調研組采取聽、看、查、訪等多種形式對寧化二中的特色項目進行了深入的了解。
聽：調研組首先聽取了寧化二中校長廖金關于學校創特情況的匯報。廖校長從三個方面闡述了二中創特工作及亮點：一是走個性發展道路，建客家文化校園；二是加強水土保持教育，鑄造水保特色品牌；三是加強教研，首創“5221”師生互動課堂教學模式，打造高效課堂。其后調研組分學科深入班級聽課，了解我校教師實施“5221”師生互動課堂教學模式的開展情況及成效。
看：一是觀看寧化二中“走個性發展道路，建客家文化校園”的錄像光盤，二是查看水保宣教室、客家典型物品陳列館和校園客家文化長廊。
查：抽查部分教師的教案、作業、聽課筆記，查閱我校創立客家文化校園、水土保持宣傳教育、“5221”師生互動課堂教學模式等特色項目的過程材料。
訪：召開教師代表座談會，學生代表座談會，問卷調查等了解我校教師、學生對創特的感受體會。
