2017年福州市初中物理實驗考查方案
2017年福州市初中物理實驗考查方案
一、考查目的
1.物理學是以實驗為基礎的學科，義務教育階段的物理課程作為科學教育的組成部分，是以提高全體學生科學素養為目標的自然科學基礎課程，實驗教學和科學探究是物理課程標準的重要主題。實施物理實驗考查，有利于防止教學中重講授、輕實驗，促使學校加強實驗室建設、加大對實驗教學的投入，促使物理實驗教學和科學探究活動落到實處。
2.學生在實驗等探究活動中，獲得科學知識、發展探究能力、培養科學精神、提高動手能力，是其它教學手段所不能替代的。實施物理實驗考查，可以反映學生的物理素質，可以促進學生的發展，可以促進對學生創新能力的培養。
二、考查范圍與要求
以《義務教育初中物理課程標準》（2011年版）為依據，參照《2017年福建省學科教學和考試指導意見》《義務教育物理課程標準實驗教科書 物理（上海科技出版社）》內容，以課標要求的20個必做實驗為重點，對初中階段的主要實驗儀器的使用和基本的物理實驗達到“會”的要求，即要求會正確使用儀器，能獨立完成實驗操作，嘗試對實驗進行調整或改進，能得出正確的結論，著重考查學生實驗操作的基本技能。
具體要求是：
1. 能否安全、規范地使用各種實驗儀器和器材；
2. 能否按照實驗的常規步驟進行實驗；
3. 能否真實地記錄和收集實驗數據，并對實驗數據進行分析；
4. 得出的實驗結果基本正確（若結果錯誤明顯，但能正確分析其原因亦可）。
三、考查方法
1.成績評定分為合格、不合格兩個等第。
2.實驗操作考試的時間由命題組決定，一般控制在15分鐘左右。
3.考生必須獨立操作，不能攜帶課本和有關資料，不能與其他同學交流討論。除發現所給器材有短缺或損壞等問題外，不得向監考老師提出其他有關實驗操作的問題。
4.每個考室安排四個實驗（四個考題），每個考室由四位老師監考，每一位教師主監考一個實驗（約6~8名學生），即兩列三~四行。
5.實驗考查的具體步驟：
（1）學生在班上進行抽簽，并按抽簽號進入相應的考室和相應的實驗操作臺；
（2）監考人員向學生重申抽簽單上的《實驗要求》；
（3）學生進行實驗操作，并在規定的時間內完成實驗操作；
（4）學生操作完畢，評委當場進行打分，完成成績登記工作；
6.對實驗操作不合格的學生，監考教師應在“考查記錄表”上簡要記錄原因，并經同考室的另一位教師確認后給出不合格的結論，兩位監考同時簽名。
7.各學校按照要求自行組織實驗操作考查，上級部門組織檢查監督、巡視。
四、考查示例
示例一 用刻度尺測長度
一、實驗要求：正確使用刻度尺測量細金屬絲的直徑，并記錄測量結果。
二、實驗器材：刻度尺一把、圓形鉛筆一支、細金屬絲一根。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察并記錄刻度尺的量程為，最小分度值為。
2．用直尺測量 細金屬絲的直徑 ⑴把細金屬絲在圓鉛筆桿上緊密纏繞若干圈，每圈之間不重疊并且不留空隙；
⑵記錄所繞線圈匝數為；
⑶將刻度尺的零刻度線（或某一整刻度線）與線圈的一端對齊，觀察另一端所對的刻度線的值；
⑷記錄所繞線圈長度為；
⑸計算出金屬絲的直徑為。
3．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。
示例二 用彈簧測力計測量力
一、實驗要求：正確使用彈簧測力計測量一個鉤碼的重力，并記錄測量結果。
二、實驗器材：彈簧測力計一支、鉤碼一個（200g）。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察零刻度；
⑶觀察并記錄彈簧測力計的量程為，最小分度值為。
2．用彈簧測力計測量鉤碼的重力 ⑴對零刻度進行校正；
⑵將鉤碼掛在彈簧測力計下方；
⑶豎直向上提起彈簧測力計（要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上）；
⑷記錄彈簧測力計的示數為；
⑸鉤碼的重力為。
3．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。
示例三 用天平測液體的質量
一、實驗要求：正確使用天平測出50ml的水的質量，并記錄測量結果。
二、實驗器材：托盤天平和砝碼，燒杯，水，量筒。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全。
⑵觀察并記錄天平的最大稱量值為，天平游碼標尺的最小分度值為；
2．調節天平平衡 ⑴把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處；
⑵調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等．
3．用天平稱量水的質量 方案一：
⑴將燒杯輕放在天平的左盤中；
⑵估計燒杯的質量大約為；
⑶用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
⑷讀出天平右盤中砝碼總質量為，游碼所示質量為；測得燒杯質量m1為；
⑸往燒杯中倒入50ml的水，重復（2）、（3）、（4）步驟，測出燒杯和水的總質量m2為；
⑹這些水的質量m=m2- m1，為。
方案二：
⑴在燒杯中倒入適當的水（>50ml），然后輕放在天平的左盤中；
⑵估計燒杯和水的總質量大約為；
⑶用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
⑷讀出天平右盤中砝碼總質量為，游碼所示質量為；測得燒杯和水的總質量m1為．
⑸往量筒中倒入50ml的水，重復（2）、（3）、（4）步驟，測出燒杯和剩余水的總質量m2為；
⑹50ml水的質量m=m1- m2，為。
4．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。
示例四 用量筒測量小鐵塊的體積
一、實驗要求：正確使用量筒測量小鐵塊的體積，并記錄測量結果。
二、實驗器材：量筒一個、小鐵塊一個、清水、細線一根、滴管一支。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全。
⑵觀察并記錄量筒的量程為，分度值為。
2．用量筒測量固體的體積
⑴在量筒中倒入適量的水，用滴管調整水的體積為整數，視線要與凹面相平，讀出水的體積為；
⑵用細線系住小鐵塊慢慢放入量筒內，使小鐵塊浸沒在水中，視線要與凹面相平，讀出此時水和小鐵塊的總體積為；
⑶算出小鐵塊的體積為。
3．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。
示例五 研究凸透鏡成縮小實像的條件
一、實驗要求：完成凸透鏡成縮小實像的實驗，并研究此時凸透鏡成像的規律。
二、實驗器材：光具座(帶附件)一套、凸透鏡（焦距已知）一只、蠟燭一支、火柴一盒。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
2．組裝實驗裝置 ⑴將凸透鏡固定在光具座滑塊上，使滑塊刻度線與刻度標尺某一整刻度線對齊，記下該刻度值為；
⑵將蠟燭、光屏正確放置在光具座上；
⑶調整凸透鏡、光屏的高度，使其中心與蠟燭燈芯大致在同一高度．
3．完成實驗 ⑴將蠟燭移到大于2倍焦距的地方．點燃蠟燭，沿直線移動光屏，直到光屏上出現蠟燭明亮、清晰的縮小實像；
⑵記下此時光具座上蠟燭所在位置的標尺刻度為，因此物距是；
⑶記下此時光具座上光屏所在位置的標尺刻度為，因此像距是；
⑷比較分析實驗數據，得出凸透鏡成縮小實像的條件是
。
4．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處．
示例六 用溫度計測水的溫度
一、實驗要求：正確使用溫度計測量水的溫度，并記錄測量結果。
二、實驗器材：溫度計一支、燒杯兩個、冷水、溫水適量。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察并記錄溫度計的量程為 ，最小分度值為 。
2．用溫度計測量
冷水的溫度 ⑴將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫大約為 ；
⑵將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸；
⑶保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
⑷視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數；
⑸記錄此時燒杯中水的溫度為 。
3．用溫度計測量
溫水的溫度 ⑴將手指插入燒杯中的溫水中，估計杯中熱水溫度大約為；
⑵將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸；
⑶保持溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸，待溫度計的示數穩定；
⑷視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數；
⑸記錄此時燒杯中溫水的溫度為。
4．整理器材 實驗完畢把器材整理好輕輕放回原處。
示例七用滑動變阻器改變小燈泡亮度
一、實驗要求：使用滑動變阻器改變小燈泡亮度。
二、實驗器材：電池兩節（帶電池盒）、小燈座（帶燈泡）兩個、開關一個、滑動變阻器（20Ω）一個、導線若干。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察并寫出滑動變阻器的最大電阻值是，允許通過的最大電流是。
2．連接電路 按照右邊的電路圖連接電路
⑴斷開開關S，按電路圖連接實物；
⑵將滑動變阻器的滑片P滑至最大阻值處；
⑶檢查電路是否正確。
3．滑動變阻器改變小燈泡亮度 ⑴閉合開關S，逐漸由大到小改變滑動變阻器阻值，觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度（選填“變亮”、“不變”、“變暗”）。
⑵逐漸由小到大改變滑動變阻器阻值，觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度
（選填“變亮”、“不變”、“變暗”）。
4．整理器材 實驗完畢，斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處．
示例八 用伏安法測電阻
一、實驗要求：用伏安法測電阻器的電阻值。
二、實驗器材：電池兩節（帶電池盒），電壓表一只，電流表一只，滑動變阻器一只，待測電阻一個，開關一只，導線若干。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察電壓表、電流表的指針是否指零，如有偏差先進行校零；
2．連接電路 按照右邊的電路圖連接電路
⑴斷開開關S，按電路圖連接實物；
⑵將滑動變阻器的滑片P 移至最大阻值處；
⑶檢查電路是否正確。
3．用伏安法
測電阻 ⑴閉合開關S，改變滑動變阻器的阻值，觀察電流表、電壓表的示數變化；
⑵記錄其中的三組數據：
實驗次數 電壓表示數
U/V 電流表示數
I/A 電阻值
R/Ω
1
2
3
⑶計算出待測電阻器的電阻值是。
4．整理器材 實驗完畢，斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處。
示例九 測定小燈泡的額定功率
一、實驗要求：測定小燈泡正常工作時的電功率。
二、實驗器材：電池兩節（帶電池盒），電壓表一只，電流表一只，滑動變阻器一只，待測小燈泡一個（額定電壓2.5V），開關一只，導線若干。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；
⑵觀察電壓表、電流表的指針是否指零，如有偏差先進行校零．
2．連接電路 按照右邊的電路圖連接電路
⑴斷開開關S，按電路圖連接實物；
⑵將滑動變阻器的滑片P 移至最大阻值處；
⑶檢查電路是否正確。
3．測定小燈泡的額定電功率 ⑴閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，觀察電流表、電壓表的示數變化，使電壓表示數為小燈泡的額定電壓；
⑵記錄數據，并計算出小燈泡的額定電功率：
電壓表示數U/V 電流表示數I/A 小燈泡的額定功率P/W
4．整理器材 實驗完畢斷開開關，拆解電路，把器材整理好放回原處．
示例十 測出小石塊的密度
一、實驗要求：用天平和量筒測出小石塊的密度，并記錄測量結果。。
二、實驗器材：天平（砝碼），量筒，細線，小石塊，水。
三、實驗過程：
實驗步驟 操作過程和記錄
1．檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全。
⑵觀察并記錄天平的最大稱量值為，天平游碼標尺的最小分度值為；
⑶觀察并記錄量筒的量程為，分度值為。
2．調節天平平衡 ⑴把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處；
⑵調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等．
3．用天平測出小石塊的質量 ⑴將小石塊輕放在天平的左盤中；
⑵估計小石塊的質量大約為；
⑶用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。
⑷讀出天平右盤中砝碼總質量為，游碼所示質量為；
⑸測得小石塊的質量為．
4．用量筒測量小石塊的體積 ⑴在量筒中倒入適量的水，用滴管調整水的體積為整數，視線要與凹面相平，讀出水的體積為；
⑵用細線系住小石塊慢慢放入量筒內，使小石塊浸沒在水中，視線要與凹面相平，讀出此時水和小石塊的總體積為；
⑶算出小石塊的體積為。
5. 計算石塊的密度 根據密度公式：ρ=m/V，
計算出小石塊的密度為kg/m3。
6．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。
六、評定參考用表
示例一 用刻度尺測長度考查評分表（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查
器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察并記錄刻度尺的量程，
最小分度值。(1分) 2分
2.用直尺測量細金屬絲的直徑 ⑴把細金屬絲在圓鉛筆桿上緊密纏繞若干圈，每圈之間不重疊并且不留空隙；(2分)
⑵記錄所繞線圈匝數；(1分) 3分
⑶將刻度尺的零刻度線或某一整刻度線與線圈的一端對齊，觀察另一端所對的刻度線的值；(2分) 2分
⑷記錄所繞線圈長度；(1分)
⑸計算出金屬絲的直徑。(1分) 2分
3．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例二 用彈簧測力計測量力考查評分表（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查
器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察零刻度； (1分)
⑶觀察并記錄彈簧測力計的量程為，最小分度值為。(1分) 3分
2.用彈簧測力計測量力 ⑴對零刻度進行校正； (1分)
⑵將鉤碼掛在彈簧測力計下方； (1分) 2分
⑶豎直向上提起彈簧測力計（要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向在一條直線上，彈簧不要靠在刻度盤上）；(2分) 2分
⑷記錄彈簧測力計的示數；(1分)
⑸記錄鉤碼的重力。(1分) 2分
3．整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例三 用天平測液體的質量（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全。
⑵觀察并記錄天平的最大稱量，天平游碼標尺的分度值；(1分) 1分
2.調節天平平衡 ⑴把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處；(1分)
⑵調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等。(1分) 2分
3.用天平稱量水的質量 ⑴將固體物塊輕放在天平的左盤中；(1分)
⑵估計燒杯的質量；(1分) 2分
⑶用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。 (1分)
⑷讀出天平右盤中砝碼總質量、游碼所示質量；測得燒杯質量m1； (1分)
⑸往燒杯中倒入50ml的水，重復⑵、⑶、⑷步驟，測出燒杯和水的總質量； (1分)
⑹測出水的質量。 (1分) 4分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例四 用量筒測量小鐵塊的體積（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全(1分)。
⑵觀察并記錄量筒的量程(1分)，分度值(1分)。 3分
2.用量筒測量固體的體積 ⑴在量筒中倒入適量的水，用滴管調整水的體積為整數(1分)，視線要與凹面相平，讀出水的體積(1分)；
2分
⑵用細線系住小鐵塊慢慢放入量筒內，使小鐵塊浸沒在水中，視線要與凹面相平(1分)，讀出此時水和小鐵塊的總體積(1分)；
⑶算出小鐵塊的體積(1分)。 3分
3.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處(2分)。 2分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例五 研究凸透鏡成縮小實像的條件（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分) 1分
2.組裝實驗裝置 ⑴將凸透鏡固定在光具座滑塊上，
使滑塊刻度線與刻度標尺某一整
刻度線對齊，記下該刻度值；(1分)
⑵將蠟燭、光屏正確放置在光具座上(1分)；
⑶調整凸透鏡、光屏的高度，使其
中心與蠟燭燈芯大致在同一高度。(1分) 3分
3．完成實驗 ⑴將蠟燭移到大于2倍焦距的地方．點燃蠟燭，沿直線移動光屏，直到光屏上出現蠟燭明亮、清晰的縮小實像；(2分) 2分
⑵記下此時光具座上蠟燭所在位置的標尺刻度，物距；(1分)
⑶記下此時光具座上光屏所在位置的標尺刻度，像距；(1分)
⑷比較分析以上數據，得出凸透鏡成縮小實像的成像條件。(1分) 3分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例六 用溫度計測水的溫度（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察并記錄溫度計的量程，分度值。(1分) 2分
2．用溫度計測量 冷水的溫度 ⑴將手指插入燒杯中的冷水中，估計水溫；(1分)
⑵將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度
計的玻璃泡與冷水充分接觸；(1分) 2分
⑶保持溫度計的玻璃泡與冷水充分接觸，待
溫度計的示數穩定；(1分)
⑷視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度
計此時的示數；⑸記錄此時燒杯中水的溫度。(1分) 2分
3．用溫度計測量溫水的溫度 ⑴將手指插入燒杯中的溫水中，估計熱水溫度(1分)；⑵將溫度計的玻璃泡全部浸入水中，使溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸；⑶保持溫度計的玻璃泡與溫水充分接觸，待溫度計的示數穩定；(1分)
⑷視線與溫度計液柱的上表面相平，讀出溫度計此時的示數；⑸記錄此時燒杯中溫水的溫度。(1分) 3分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例七 用滑動變阻器改變小燈泡亮度（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察并寫出滑動變阻器的最大電阻，(1分)
允許通過的最大電流。(1分) 3分
2.連接電路 按照電路圖連接電路
⑴斷開開關，按電路圖連接實物；(2分)
⑵將滑動變阻器的滑片滑至最大阻值處；(1分)
⑶檢查電路是否正確。(1分) 4分
3.滑動變阻器改變小燈泡亮度 ⑴閉合開關，逐漸由大到小改變滑動變阻
器阻值，觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度(1分)。
⑵逐漸由小到大改變滑動變阻器阻值，
觀察小燈泡的亮度，小燈泡的亮度。(1分) 2分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例八 用伏安法測電阻（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全； (1分)
⑵觀察電壓表、電流表的指針是否指零，
如有偏差先進行校零；(1分) 2分
2.連接電路 按照電路圖連接電路
⑴斷開開關，按電路圖連接實物；(2分)
⑵將滑動變阻器的滑片滑至最大阻值處；(1分)
⑶檢查電路是否正確。(1分) 4分
3．用伏安法測電阻 ⑴閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，
觀察電流表、電壓表的示數變化；
⑵記錄其中的二組數據：(2分)
⑶算出待測電阻器的電阻值。(1分) 3分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例九 測定小燈泡的額定功率（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察電壓表、電流表的指針是否指
零，如有偏差先進行校零．(1分) 2分
2.連接電路 按照電路圖連接電路
⑴斷開開關，按電路圖連接實物；(2分)
⑵將滑動變阻器的滑片滑至最大阻值處；(1分)
⑶檢查電路是否正確。(1分) 4分
3.測定小燈泡的額定電功率 ⑴閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，
觀察電流表、電壓表的示數變化，使電
壓表示數為小燈泡的額定電壓；(1分)
⑵記錄數據，并計算出小燈泡的額定
電功率：(2分) 3分
4.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
示例十 測定小石塊的密度（監考教師用）
考查要點 評定細則 班級
姓名
1.檢查器材 ⑴檢查實驗所需器材是否齊全；(1分)
⑵觀察并記錄天平的最大稱量值，天平游碼標尺的最小分度值；
⑶觀察并記錄量筒的量程和分度值。(1分) 2分
2．調節天平平衡 ⑴把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼拔到零刻度線處；
⑵調節平衡螺母，直至指針指到分度盤中央或左右擺動格數相等。 (1分) 1分
3．用天平測出小石塊的質量 ⑴將小石塊輕放在天平的左盤中；
⑵估計小石塊的質量；(1分)
⑶用鑷子按照由大到小的順序向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。 (1分)
⑷讀出天平右盤中砝碼總質量，游碼所示質量；
⑸測得小石塊的質量。 (1分) 3分
4．用量筒測量小石塊的體積 ⑴在量筒中倒入適量水，用滴管調整水的體積為整數，視線與凹面相平，讀出水的體積；(1分)
⑵用細線系住小石塊慢慢放入量筒內，使小石塊浸沒在水中，視線要與凹面相平，讀出此時水和小石塊的總體積；
⑶算出小石塊的體積。(1分) 2分
5. 計算石塊的密度 根據密度公式：ρ=m/V，
計算出小石塊的密度。(1分) 1分
6.整理器材 實驗完畢把器材整理好放回原處。(1分) 1分
考查
成績 總分
考查等級（6分或6分以上為考查成績合格）
簡要記錄不合格的原因：
考查日期：____________ 監考老師簽名：
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親愛的同學： 祝賀你成為教育廳首批達標中職學�！菔腥酆竭\職業中專學校2024級新生，全體師生歡迎你的到來。為確保新同學入學報到有序完成，結合教育主管部門要求，現將入學報到有關事項通知如下：
新學期將至，廈門信息學校2024級普職融通班的新生9月1日開學，其余專業新生9月8日開學�，F就開學報到事宜通知如下，請各位家長和學生仔細閱讀。
親愛的同學： 盼望著，盼望著，新的學習就要開始了！新學期、新氣象、新期待，新的征程正在開啟，福州第一技師學院期待與你一起譜寫新的華章。為便于你順利入學，請務必認真閱讀以下內容并做好相關準備工作：
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泉州藝術學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下，泉州藝術學校不斷探索創新教育模式。通過引入數字化教學、在線教育等新技術手段，學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時，也鼓勵學生進行跨學科學習和創新實踐，培養他們的綜合素質和創新能力。那么，泉州藝術學校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術氛圍。無論是走廊上的藝術畫作、雕塑作品還是教室內的裝飾布置都充滿了藝術的氣息。這種環境不僅激發了學生對藝術的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術修養。那么，泉州藝術學校什么時候開學?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業技能的培養外;泉州藝術學校還注重學生綜合素質的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養他們的團隊協作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發展的藝術人才。那么，泉州藝術學校要怎么報名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校培養了一大批優秀的藝術人才;他們在國內外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術學校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術學校將繼續秉持創新精神;不斷探索藝術教育的新領域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業、社會的聯系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術學校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術學校;傳承與創新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統藝術的精髓和魅力;又積極吸收現代藝術的元素和理念;將兩者巧妙地結合在一起;形成了獨具特色的藝術教育體系。泉州藝術學校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校是一段永無止境的藝術之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術學校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校，一個讓夢想照進現實的地方。在這里，每一個懷揣藝術夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進，在藝術的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術學校的輝煌篇章!那么，泉州藝術學校有幾個校區?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上，泉州藝術學校將繼續秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神，不斷探索藝術教育的新模式、新路徑，努力培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀藝術人才，為推動我國文化藝術事業的繁榮發展貢獻智慧和力量。泉州藝術學校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
榕中招〔2025〕5號各縣(市)區教育局、高新區教衛局，省、市屬初中校：為做好2025年中考中招加分照顧工作，現將相關政策、辦理流程及審核工作要求通知如下：一、見義勇為者本
2025年中考中招主要日程安排表
各縣（市）區教育局、高新區教衛局，福州教育研究院，省、市屬學校： 根據《福建省教育廳關于印發福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》(閩教基〔2018〕66號)精神，結合福州市實際情況，制定《2025年福州市高級中等學校招生考試工作實施細則》，現印發給你們，請遵照執行。
一、定向生資格如何認定? 答：2025年，戶籍在本地(截至2025年4月25日)，七年級至九年級三個學年學習和學籍均在本地同一所學校的初中應屆畢業生(具體時間為：2023年1月1日至中考結束)享受定向生資格。“本地”對福州市區的學生指六城區(鼓樓區、臺江區、倉山區、晉安區、馬尾區、長樂區)，對六縣(市)的學生分別指福清、閩侯(含高新區)、連江、閩清、羅源、永泰等六個不同區域。 2026年起，取消定向生資格認定戶籍地限制，即七年級至九年級三個學年學習和學籍均在本地同一所學校的初中應屆畢業生享受定
日前，福州市教育局網站發布了關于《2025年福州市高級中等學校招生考試工作實施細則》 （征求意見稿）的意見征集意見征集至3月28日
11月8日上午，福州市教育局舉行福州市2025年初中畢業升學體育與健康考試抽選考項目公開搖號活動。經抽簽，最終確定：
新的學期已經開始有段時間了，初三的同學們正式踏入初三的最后沖刺階段，那么，家長們能為孩子做些什么呢？
8月4日，福州市供需批錄取結束，供需批完成招生計劃的學校（專業）如下：
根據中招日程安排，2024年福州市中招供需批志愿填報時間為7月31日，供需批錄取時間為8月2日-4日，請各縣（市）區中招辦及初中學校及時通知未被任何一所學校錄取的考生填報供需批志愿，確保絕大部分考生能升入普高或職業學校�，F將供需批錄取有關事項通知如下：
7月27日，第三批中等職業學校錄取結束，已完成招生計劃的學校（專業）詳見附件。除附件表格中的學校（專業）外，其余第三批中等職業學校（專業）均未完成招生計劃。
2021年福清市招收定向生投檔線 畢業學校 福清一中 福清二中 福清僑中 福清三中 福清融城中學 福清元洪中學 福清第二中學 693 687 694
2016年福州市初三質檢成績統計（市區）
2018年福州普高完整版錄取分數線公布
2018年福州市區定向生最新分數線
福州市中招辦根據《2017年福州市高級中等學校招生考試工作實施細則》，劃定普高錄取最低投檔控制線和普高第一條投檔線，具體如下：
1、第76頁，閩江師范高等�？茖W校（29205）“物聯網應用技術”的專業代碼 1 改成 3；“導游”的專業代碼 2 改成 4；2、第86頁，閩北職業技術學院（39
福州中考：2015福州市普通高中投檔分數線（匯總）
2015福州市第一批普通高中第一條投檔線
2015福州中考分數線：福州八中中澳班中考錄取分數線
2015福州中考分數線：福州高級中學中考錄取分數線