體育藝術(shù)等科目或?qū)⒓{入中考
一直以來，我國(guó)都提倡中小學(xué)要注重素質(zhì)教育，但一些教師甚至校長(zhǎng)仍然認(rèn)為素質(zhì)教育不好具體操作，難落實(shí)，于是工作仍停留在喊口號(hào)、走過場(chǎng)、擺形式上;受“應(yīng)試教育”思想的禁錮，許多學(xué)校還存在著片面追求升學(xué)率，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，只重視考試科目教學(xué)，而忽視其他方面教育的問題，影響著少年兒童的全面發(fā)展。
素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)受教育者的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且是以提高受教育者各方面素質(zhì)能力為目標(biāo)，使其全面發(fā)展的一種教育模式，是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。
1月10日，2020年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開，在會(huì)上，針對(duì)素質(zhì)教育中要求的德智體美勞“五育”要全面發(fā)展，但體育、美育和勞動(dòng)教育不被重視的問題，教育部今年將精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞動(dòng)教育責(zé)任鏈條。
體育，這一學(xué)科向來不被學(xué)校重視，網(wǎng)上有體育老師曬聊天記錄，“課都被主課老師占用了”，很多網(wǎng)友也留言說：上中小學(xué)的時(shí)候，體育課經(jīng)常被其它老師占用。針對(duì)這一問題，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，要深化學(xué)校體育中考等評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)校提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。另外還要用好符合條件的退役運(yùn)動(dòng)員，補(bǔ)充體育教育師資、場(chǎng)地、培訓(xùn)和競(jìng)賽體系等資源。教育部門要主動(dòng)與體育部門建立常態(tài)化協(xié)商溝通機(jī)制，共同推進(jìn)青少年體育工作。
美育，有的學(xué)校根本就不開這門課，所以就談不上對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育了。針對(duì)這一問題，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，對(duì)于加強(qiáng)美育，今年要在改條件、改教學(xué)、改評(píng)價(jià)上攻堅(jiān)。要實(shí)施好“浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”，組織高校師生為本地區(qū)中小學(xué)提供持續(xù)性的定向精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)。完善大中小學(xué)相銜接的美育課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)知識(shí)、核心素養(yǎng)、專項(xiàng)特長(zhǎng)”三位一體教學(xué)模式。要持續(xù)推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評(píng)估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。
勞動(dòng)教育，一般的學(xué)校就是讓學(xué)生打掃下校園衛(wèi)生區(qū)、打掃教室衛(wèi)生、抹窗臺(tái)等勞動(dòng)，專門以學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能為目的勞動(dòng)是沒有的。目前，教育部正在抓緊制定《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》。勞動(dòng)教育涉及大中小學(xué)各學(xué)段，涉及到不同部門不同機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)是第一位的。要避免推諉扯皮、只打雷不下雨。教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，勞動(dòng)教育不能泛化，不能簡(jiǎn)單用學(xué)習(xí)、體育等替代勞動(dòng)。勞動(dòng)教育要培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動(dòng)為主、手腦并用，實(shí)實(shí)在在地干活，實(shí)實(shí)在在地出力流汗。要細(xì)化大中小學(xué)各學(xué)段勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、項(xiàng)目、方式、評(píng)價(jià)等，建立教師、經(jīng)費(fèi)、基地等支撐體系，把社會(huì)各方面的資源和場(chǎng)所利用起來。
可以看到，國(guó)家現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育越來越重視了，除了要學(xué)習(xí)考試科目外，還要重視體育、美育和勞動(dòng)教育，只有這樣才能使學(xué)生發(fā)展更全面，使他們的勞動(dòng)技能、身心健康、科學(xué)文化和思想道德都得到提高，才能培養(yǎng)更多祖國(guó)需要的人才。
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泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?在快速變化的時(shí)代背景下，泉州藝術(shù)學(xué)校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學(xué)、在線教育等新技術(shù)手段，學(xué)校為學(xué)生提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和資源;同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個(gè)校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們?cè)跐撘颇刑嵘藢徝滥芰退囆g(shù)修養(yǎng)。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校什么時(shí)候開學(xué)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng);培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校要怎么報(bào)名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們?cè)趪?guó)內(nèi)外舞臺(tái)上取得了驕人的成績(jī)和榮譽(yù)。這些校友的成功案例不僅為學(xué)校增添了光彩;也激勵(lì)著在校學(xué)生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對(duì)未來;泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐;加強(qiáng)與行業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與合作;為學(xué)生提供更多元化、更實(shí)用的教育資源和機(jī)會(huì)。泉州藝術(shù)學(xué)校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學(xué)校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進(jìn)的。學(xué)校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學(xué)校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點(diǎn)。在這里;每一位學(xué)子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺(tái)上綻放光芒!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校招生對(duì)象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校，一個(gè)讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的地方。在這里，每一個(gè)懷揣藝術(shù)夢(mèng)想的心靈都能找到屬于自己的舞臺(tái);在這里，每一份對(duì)美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進(jìn)，在藝術(shù)的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術(shù)學(xué)校的輝煌篇章!那么，泉州藝術(shù)學(xué)校有幾個(gè)校區(qū)?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點(diǎn)上，泉州藝術(shù)學(xué)校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓(xùn)精神，不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑，努力培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才，為推動(dòng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。泉州藝術(shù)學(xué)校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學(xué)校深知自身肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，積極投身于公益事業(yè)之中。學(xué)校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動(dòng)，用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么，泉州藝術(shù)學(xué)校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
11月8日上午，福州市教育局舉行福州市2025年初中畢業(yè)升學(xué)體育與健康考試抽選考項(xiàng)目公開搖號(hào)活動(dòng)。經(jīng)抽簽，最終確定：
新的學(xué)期已經(jīng)開始有段時(shí)間了，初三的同學(xué)們正式踏入初三的最后沖刺階段，那么，家長(zhǎng)們能為孩子做些什么呢？
8月4日，福州市供需批錄取結(jié)束，供需批完成招生計(jì)劃的學(xué)校（專業(yè)）如下：
根據(jù)中招日程安排，2024年福州市中招供需批志愿填報(bào)時(shí)間為7月31日，供需批錄取時(shí)間為8月2日-4日，請(qǐng)各縣（市）區(qū)中招辦及初中學(xué)校及時(shí)通知未被任何一所學(xué)校錄取的考生填報(bào)供需批志愿，確保絕大部分考生能升入普高或職業(yè)學(xué)校。現(xiàn)將供需批錄取有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
7月27日，第三批中等職業(yè)學(xué)校錄取結(jié)束，已完成招生計(jì)劃的學(xué)校（專業(yè)）詳見附件。除附件表格中的學(xué)校（專業(yè)）外，其余第三批中等職業(yè)學(xué)校（專業(yè)）均未完成招生計(jì)劃。
根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于五年制高等職業(yè)教育藝術(shù)體育等特殊專業(yè)領(lǐng)域招生錄取最低控制線的通知》（閩教職成〔2017〕48號(hào)）文件精神，生源不足的五年制高職體育、藝術(shù)專業(yè)投檔線降至普高（含綜合高中班）最低投檔控制線的60%（300.9分）并于7月25日繼續(xù)投檔。今日完成招生計(jì)劃的第二批五年制高職學(xué)校（專業(yè)）如下：
7月24日，福州市第二批五年制高職學(xué)校開始錄取。五年制高職投檔要求及錄取辦法為：綜合素質(zhì)評(píng)定合格，在普高（含綜合高中班）最低控制線（501.5分）上按志愿輪轉(zhuǎn)投檔，未滿額的學(xué)校再降至五年制高職最低投檔控制線（441.5分）上從高分到低分擇優(yōu)錄取。
根據(jù)教育部、福建省教育廳關(guān)于高中階段學(xué)校招生工作相關(guān)文件規(guī)定，學(xué)生不得持福州中考成績(jī)，違規(guī)跨區(qū)域錄取或私自就讀于招生規(guī)定范圍外的普通高中（含綜合高中班，下同）。違規(guī)接收學(xué)生的普通高中學(xué)校將無法調(diào)取考生學(xué)籍檔案，考生將無法建立高中學(xué)籍，所有后果由考生及家長(zhǎng)自行承擔(dān)，敬請(qǐng)知悉。對(duì)于確因戶籍及家庭地址遷移等原因，高中階段擬赴異地就讀的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，通過以下3種方式接續(xù)高中學(xué)籍：
7月21日，福州市第一批普高（含綜合高中班）繼續(xù)逐10分降至501.5分，按志愿順序從高分到低分輪轉(zhuǎn)投檔錄取。現(xiàn)將普高（含綜合高中班）最低錄取分?jǐn)?shù)線公布如下：
7月20日，未完成招生計(jì)劃的學(xué)校在19日投檔基礎(chǔ)上逐10分降，其中，市區(qū)降至672分，六縣（市）降至各自第一條投檔線下50分,并按志愿順序輪轉(zhuǎn)投檔錄取。各招生區(qū)域本日投檔最低分?jǐn)?shù)線具體如下：
2021年福清市招收定向生投檔線 畢業(yè)學(xué)校 福清一中 福清二中 福清僑中 福清三中 福清融城中學(xué) 福清元洪中學(xué) 福清第二中學(xué) 693 687 694
2016年福州市初三質(zhì)檢成績(jī)統(tǒng)計(jì)（市區(qū)）
2018年福州普高完整版錄取分?jǐn)?shù)線公布
2018年福州市區(qū)定向生最新分?jǐn)?shù)線
福州市中招辦根據(jù)《2017年福州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試工作實(shí)施細(xì)則》，劃定普高錄取最低投檔控制線和普高第一條投檔線，具體如下：
1、第76頁，閩江師范高等專科學(xué)校（29205）“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”的專業(yè)代碼 1 改成 3；“導(dǎo)游”的專業(yè)代碼 2 改成 4；2、第86頁，閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院（39
福州中考：2015福州市普通高中投檔分?jǐn)?shù)線（匯總）
2015福州市第一批普通高中第一條投檔線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州八中中澳班中考錄取分?jǐn)?shù)線
2015福州中考分?jǐn)?shù)線：福州高級(jí)中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線