泉州市培元中學雙師賦能“讓課堂充滿智慧”

中新網福建新聞6月27日電 (蔡鉀鋰)面對新一輪課改浪潮，泉州市培元中學在實踐中不斷探索，創新課堂教學模式，近期開始嘗試學科融合型“雙師”課堂，深度推進育人方式變革。

泉州市培元中學開設多節學科融合型“雙師”課。

學科融合型“雙師”課堂是本輪課改中培元中學基于學科素養和學生素養形成的一種全新課堂模式，其重視核心素養視域下學生聚合思維、跨學科思維培養，由兩位不同學科的老師磨課、備課，并在授課過程中進行有機“跨界”，同時協調把控課堂節奏，讓課堂教學更生動更高效。

以“雙師型跨學科融合”為方向，培元中學目前已經開設了多節學科融合型“雙師”課。例如政治教研組老師董麗玲和生物教研組老師蔡怡新開設的“思政+”特色課程展示課《堅持科學防治，堅定制度自信》，以抗擊新冠疫情為情境，生物老師從生物學科的背景出發，講授疫情防控的關鍵，政治老師從政治學科的角度闡述愛國感悟、政治認同，最終在生生互動、師生互動中讓課堂實現情感升華，使“立德樹人”德育目標落地，深受學生歡迎。

“兩位不同學科教師同上一節課，不同于傳統課堂的單個教師‘一言堂’，也不同于主輔型線上線下‘雙師課’。”培元中學薛道生表示，在上課過程中多一個視角引領，多一雙眼睛發現，既能更全面實現教師與學生間的互動，又能讓課堂情境創設更真實更逼真，學生的思維在不同風格不同內容中“交錯盤生”，學生學得高興，老師教得敞亮，一舉多得。

同時，“雙師課堂”作為創新課，要求兩位教師頻繁溝通，從確定主題、撰寫教案、商討“雙師教案”、安排課堂節奏、模擬演課到實際課堂教學實施，對教師的職業素養和專業技能也提出了更高的挑戰。

“通過雙師賦能，多維度探索跨學科融合、‘’思政+”新型課堂、STEAM課程、信息技術深度融合等有效實施路徑，培元中學正不斷致力于讓學生的學習‘’真正發生”，讓課堂充滿智慧，促進綜合型人才培養，為多樣化教學模式的探索注入新鮮的活力。”培元中學校長蔡向陽如是說。(完)