寧德五中2021年秋季招生簡章

1.2021年招生計劃與優惠政策

1、招生計劃

計劃招生600人，其中體育類自主招生13人(男籃5人，男足4人，女足4人)

2、優惠政策

(1)凡家庭經濟困難學生，中考成績達寧德一中正取線錄取五中，減免三年學費、住宿費。

(2)凡家庭經濟困難學生，中考成績在寧德一中城區定向線錄取五中，減免一年學費、住宿費。

(3)期末考試成績保持年段前100名的學生，將獲得學校獎學金。

2.實驗班設置與配備

設置實驗班

高一年級以中考入學成績為依據設立實驗班，第一志愿報考寧德五中，中考成績在蕉城區1000名內，直接進入實驗班;第二志愿錄取寧德五中的前50名學生直接進入實驗班。實驗班配備優秀師資，主要選派我校最優秀骨干教師承擔教學和班主任工作，統籌、優化教學和管理，通過加強課程管理、優化配套生活管理等方面來提升教學質量。

2021年秋季高一實驗班教師配備：

語文徐建紅老師，擔任語文教研組長多年;長期承擔實驗班語文教學;

語文陳小慧老師，區優秀教師、區學科帶頭人，承擔過三屆高三實驗班語文教學;

數學劉登久老師，校理科支部書記，政教處副主任、年段長，長期承擔理科實驗班數學教學，所任教班級學生多人錄取廈門大學、武漢理工大學、福州大學等名校，指導學生數學奧賽獲獎;

數學張友庚老師，教務處副主任，區先進教育工作者，承擔過五屆高三數學教學;

英語劉惠老師，備課組長，承擔過八屆高三實驗班英語教學;

英語黃麗欽老師，承擔過六屆高三英語實驗班教學工作;

政治陳再發老師，副校長，福建省學科帶頭人培養對象、寧德市學科帶頭人、蕉城名師，長期承擔實驗班政治教學;

歷史林海英老師，副段長、備課組長，連續八年擔任班主任工作，承擔過五屆高三實驗班歷史教學;

地理王勇老師，擔任教研組長多年，長期承擔實驗班地理教學;

物理葉琦老師，備課組長，長期承擔實驗班物理教學;

化學韓承晉老師，教務處副主任、化學教研組長，長期承擔實驗班化學教學;

生物孫貝老師，教師技能大賽市二等獎、區一等獎獲得者，承擔過三屆高三實驗班生物教學。

3.志愿填報建議(代碼：7305)

1、蕉城區1000名內考生“第一志愿”填報寧德五中，直接進入實驗班。

2、蕉城區1100名內考生第二志愿填報寧德五中，被我校錄取的前50名學生直接進入實驗班。

3、蕉城區1100-1500名之間的考生，建議在“第一志愿”填報寧德五中。

招生咨詢

(工作日：8：00-11：30，14：00-17：30)

簡介

寧德五中創辦于1973年2月，2016年9月搬遷到新校區。新校區在教學設備、教師隊伍、教學管理、教學質量等方面，均按省一級達標高中標準創建。

01

NEWS

創建優質校園

校園面積62421㎡，建筑面積48624.7㎡。各類教學功能室齊全，現已建成教學樓、實驗樓、圖書樓、教學辦公綜合樓、綜合體育館、學生公寓樓、學生食堂、運動場等各類配套附屬設施。

校園美景

02

NEWS

打造名師團隊

我校有一支高素質的教師隊伍。我校教職工160人，其中中高級職稱教師136人，研究生學歷教師24人。正高級教師1人，省優秀教師3人，省優秀共產黨員1人，省五一勞動獎章獲得者1人;省學科帶頭人3人，市學科帶頭人9人，省級骨干教師5人，市級骨干教師12人;寧德市名師工作室成員5人，蕉城名師6人，蕉城區名師工作室3個。匠心筑優校，恒心育賢才是我們的辦學追求。我們的教師有使命與擔當，有愛心與責任，有智慧與藝術，為培育德智體美勞全面發展的學生靜心堅守、不懈奮進。

03

狠抓教育質量

學校以“新高考”為契機，以課程架構為核心，以智慧校園建設為突破口，多項舉措并舉，全力推動新課程改革，對接新高考。一是向課程要質量。在開齊開足國家規定課程的同時，每天上午增加一節限時訓練課，提高學生實戰能力;下午增加一節校本選修和社團活動課，提高核心素養。二是向管理要質量。學校成立年段工作領導小組，實行扁平化管理。行政包干，責任到班，實行導師制，利用大數據精準分析學生學習情況，為年段開展培優輔差工作提供依據。三是向集備要質量。2020年我校被確定為寧德市教師進修學院第四屆研訓基地校，借助這個平臺，在學院專家的指導下開展集體備課，提高課堂教學效率。四是向課堂要質量。探索基于學生自主合作探究學習的“讀思達”學習方式，借助信息技術推進課堂教學方式變革。

近年來，學校教學質量逐年提升，受到區委、區政府的通令表揚。

04

進全面發展

學校堅持多元辦學思想，開展校園藝術節、科技節、體育節、心理健康活動月等活動，鼓勵學生發展各方面的才華，如在抗擊疫情的戰役中，陳麒帆同學參加寧德市“共同抗擊疫情、爭做文明家庭"視頻征集活動獲得一等獎，她自創了兩首原創歌曲，贊美了“最美逆行者”和“堅持一線指揮的交通警察”，為抗擊疫情做了自己的貢獻。學校還積極推動研學旅行活動，組織學生進行寓教于游的課外實踐活動。積極開展科協、藝術、武道、漢服、動漫、海眸學生俱樂部等學生社團活動，開展社團成果匯演、三校漫展、三人籃球賽、足球賽、校園辯論賽、跳蚤市場等活動來鍛煉學生自主學習和組織協調能力。

05

NEWS

培育特色教育

學校堅持以“心理健康與科技創新”兩大特色為龍頭，帶動其他各類特色活動快速發展。2018年被評為“福建省中小學心理健康教育特色校”，學校心理輔導中心現有2名專職心理教師，其中夏麗雪老師，是福建省心理健康教育名師工作室領銜名師、福建省心理咨詢師協會副會長，在寧德市心理健康教育的發展中起示范引領的作用;學校開展學生心理劇比賽、手語操比賽、心理漫畫比賽、心理健康周等活動，引導學生在活動體驗中感受心理健康教育，健全人格�？萍继厣�教育方面，以“機器人”和“創客空間”為重點，輻射到電腦網頁制作、實物模型創作等領域，多次代表寧德市參加福建省青少年機器人比賽、中小學生電腦制作比賽、學科奧賽、青少年創新科技大賽等，已獲得省一等獎2人次、省二等獎20人次、省三等獎21人次的優秀成績，2021年4月，我校鄔肖英老師指導李覲含同學參加第36屆福建省青少年科技創新大賽，榮獲盧嘉錫青少年科技創新獎和福建省青少年科技創新項目二等獎，何海川同學、鄭嘉興同學分別榮獲福建省青少年科技創新項目三等獎。

06

重德育管理

學校在德育工作上注重學校文化建設，我們以“知”來引導“行”，最終讓“勤”成為學生自覺的行為，使“自強奮進”的五中精神滲入到師生的骨子里。

在班級管理上我們推行“三位一體”模式，即“班主任、科任教師和班干部”共同管理班級，設立了“導師制”、“科任教師負責制”、“臨時班委制”等。引進“潤德教育”專業生管團隊參與寄宿生管理，優化學生住宿環境，學生在學習和生活上的時間安排更加合理。一是實行管理區域負責制，確保宿舍安全。每位生活教師對所負責樓層進行不間斷巡視，避免學生串寢、聚集、吵鬧，確保宿舍環境安全、舒適、溫馨。二是嚴格作息時間，培養良好生活習慣。每天確保有充足的8小時睡眠時間，每天早上6:30起床，6:40早餐，7:00早讀;中午12:30閉校，12:40午休，下午14:20宿舍關門，學生到教室上課;傍晚18:50宿舍關門學生到教室晚自習;晚上22:30開門，22:40閉校，23:00熄燈學生就寢。三是規范手機管理，禁止手機進宿舍。每周回校進入宿舍時，要將手機上交給生活老師進行寄存管理，對有上網課需求的學生，在規定時間內可以借手機在規定的房間內學習，學習結束后及時上交保管，滿足學生合理使用手機的需求。四是豐富寄宿生活，感受家的溫暖。通過開展系列活動，豐富學生寄宿生活，如開展消防逃生演練;象棋、書法等文體活動，豐富課余生活;開展集體生活專題講座，提升人際交往能力，適應集體生活。五是關心學生生活，實行有溫度管理。多聽取學生心聲，通過交流換位思考，實行有溫度的管理，如在熄燈后，對學習有額外需求的學生，在不影響其他人休息的情況下，可以提出申請，審批同意后，可在專門自習室學習。學校對寄宿生實行科學化管理，尤其是手機管理取得了顯著成效，學生也養成了良好的學習生活習慣。

2018屆高考：

1. 理科最高分614分，全省排名3387名;文科最高分616分，全省排名975名;分別被廈門大學和暨南大學錄取。

2. 文、理科實驗班12位同學分別被廈門大學、蘭州大學等985、211重點大學錄取，同比增長71.4%;本一錄取36人(不含藝體類)，同比增長122.7%;本科錄取281人，同比增長45.6%。

3.理科實驗班本一錄取24人，錄取率47%，本科錄取率100%。文科實驗班本科錄取率97.9%。

2019屆高考：

1.理科最高分638分，全省排名927，創歷史新高，被上海財經大學錄取。

2.本一上線40人(不含藝體類)，本一錄取率達8.3%，同比增加11%，本一完成率達168%，文、理科實驗班14位同學分別被上海財經大學、南京航空航天大學、福州大學等985、211工程大學錄取。

3.實驗班本一錄取率65%，本科錄取率98%，985、211等雙一流大學錄取率28%。平行班本科錄取率51.5%。本科上線302人，本科錄取率達56.03%，同比增加8%，本科完成率達136%。

2020屆高考：

1. 雙一流大學錄取17人，理科最高分639分，被廈門大學錄取;文科最高分589分，被遼寧大學錄取，其他優秀學子分別被蘭州大學、華東政法大學、合肥工業大學、河北工業大學、南京郵電大學等重點大學錄取。

2.文、理科實驗班本科上線率達100%，特殊類型招生錄取控制線上43人，文理科本科上線337人，本科上線率達61.16%。

2021屆高三：

根據歷次省市質檢成績預測，2021屆高三雙一流大學有望上線20人，特殊控制線有望上線50人，本科有望上線350人。

寧德五中的教學質量不斷提升,教學成績日益凸顯,入學我校的學生成績明顯進步，真正實現了低進高出和中進高出。