學(xué)校動(dòng)態(tài)
家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶
是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系增強(qiáng)教育合力
2023年3月24日、25日
沈燕玲校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校老師
開(kāi)展“暖春三月”家訪活動(dòng)
家訪
是愛(ài)與愛(ài)的傳遞
是心與心的溝通
是形成家校合力教育的手段
家訪前各年段召開(kāi)教師會(huì)議
布置家訪相關(guān)事宜
本著“無(wú)準(zhǔn)備，不家訪”的原則
家訪前各學(xué)科教師“深度備課”
約定家訪時(shí)間 制定家訪路線
帶著問(wèn)題走出校門
帶著感情走進(jìn)學(xué)生家門
家訪有深度
教育有溫度
在親切的話語(yǔ)中
在真誠(chéng)的眼神中
老師、家長(zhǎng)、學(xué)生
推心置腹 促膝暢談
推開(kāi)一扇扇家門
踏入一戶戶家庭
走進(jìn)一個(gè)個(gè)心靈
促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的共同理解
師生與家長(zhǎng)間心靈的橋梁緩緩搭建起來(lái)
針對(duì)部分家校距離較遠(yuǎn)同學(xué)
老師們通過(guò)電話線上交流
言簡(jiǎn)意賅 有的放矢
老師的關(guān)心
家長(zhǎng)的傾聽(tīng)
架起家校云端橋梁
通過(guò)此次活動(dòng)
學(xué)校發(fā)展思路和教育理念
進(jìn)一步深入學(xué)生家庭
踏花歸來(lái)馬蹄香
我們將繼續(xù)為愛(ài)前行
2013年漳州市直落選考生補(bǔ)錄漳州五中的通知
2013漳州一中面向外縣招生和中英班錄取分?jǐn)?shù)線名單
2013年漳州一中面向外縣和民辦校錄取名單
2013年漳州一中面向全市中英班錄取名單
2013年漳州三中自主招生錄取分?jǐn)?shù)線錄取名單
面對(duì)孩子升學(xué)的選擇，家長(zhǎng)們往往陷入糾結(jié)，尤其是在選擇綜合高中班與私立高中之間。在漳州這座文化底蘊(yùn)深厚的城市，教育資源的多
在探討漳州綜合高中班是否值得報(bào)考時(shí)，我們需要從多個(gè)維度出發(fā)，結(jié)合福建省的教育環(huán)境、綜合高中班的特點(diǎn)以及學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求
近年來(lái)，福建省漳州市積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的號(hào)召，推出了中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)（簡(jiǎn)稱“中本貫通”）試點(diǎn)
在福建省漳州市，隨著教育改革的不斷深化，中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)（以下簡(jiǎn)稱“3+4”中本貫通）正成為眾多學(xué)子及家長(zhǎng)關(guān)注
在福建省教育改革的浪潮中，漳州綜合高中班的設(shè)立無(wú)疑為廣大學(xué)子提供了更加多樣化和靈活的學(xué)習(xí)路徑。這一創(chuàng)新的教育模式不僅融合
