- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
這是一所朝氣蓬勃的學(xué)校,位于福建省南平市政和縣渡頭洋、迎賓大道右側(cè),環(huán)境優(yōu)美,依山伴水。“厚德求慧,勤奮自強(qiáng)”是三中的校訓(xùn)。學(xué)校始終以這一“航標(biāo)”做為辦學(xué)宗旨,現(xiàn)有在校生2000多名,學(xué)校規(guī)模還在不斷擴(kuò)大。
學(xué)校創(chuàng)建于2002年8月。附近新建了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三幼兒園,三校相互依傍構(gòu)建成能夠滿足從幼兒園到高中的現(xiàn)代化教育綜合體。
嚴(yán)格的紀(jì)律只能暫時(shí)束縛學(xué)生的行為,必須要有一種力量從內(nèi)心推動(dòng)學(xué)生自發(fā)地向前奮進(jìn)。正因如此,學(xué)校把理念教育列入了辦學(xué)內(nèi)容,制定了代表三中人共同奮斗目標(biāo)的校訓(xùn)“厚德求慧,勤奮自強(qiáng)”,每個(gè)班級(jí)也據(jù)此議定“班級(jí)理念”。學(xué)校把這種理念教育分為三個(gè)層次:其一是“口訓(xùn)”,通過反復(fù)誦讀校訓(xùn)和“班級(jí)理念”推進(jìn)理念內(nèi)化;其二是“銘文”,在校園活動(dòng)場(chǎng)所制作統(tǒng)一的理念內(nèi)容,使理念氛圍外化,就連課桌上也打印上了學(xué)生們自選的格言:“臥薪嘗膽,爭(zhēng)分奪秒”、“下一個(gè)目標(biāo)是:趕超我的前一名同學(xué)”……;其三是“求是”,對(duì)師生的時(shí)時(shí)、事事都按理念要求來(lái)規(guī)范,使之常化。
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
在當(dāng)前教育多元化的背景下,福建省作為教育改革的先鋒,不斷探索創(chuàng)新教育模式,其中綜合高中班的試點(diǎn)便是一個(gè)備受關(guān)注的舉措。面
在選擇高中教育路徑時(shí),家長(zhǎng)們往往會(huì)面臨諸多考量,尤其是在南平這樣的教育發(fā)展迅速的地區(qū)。近年來(lái),隨著教育改革的深化,南平的
在當(dāng)今教育多元化的背景下,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于升學(xué)路徑的選擇越來(lái)越重視。福建省推出的中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“
在福建省南平市,教育領(lǐng)域迎來(lái)了一項(xiàng)新的改革舉措——中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。這一政策的出臺(tái),旨在構(gòu)建技術(shù)技能人才成
在南平市,中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目為廣大應(yīng)屆初中畢業(yè)生提供了一條通往本科教育的捷徑。這一項(xiàng)目不僅幫助學(xué)生提前規(guī)