- 邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校師資介紹
學(xué),F(xiàn)有全日制在校學(xué)生932人,23個(gè)教學(xué)班,專任教師55人,外聘教師8人。其中中學(xué)高級(jí)教師12人;中學(xué)一級(jí)教師25人。 福建南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理
一是拓展就業(yè)渠道。學(xué)校與長(zhǎng)樂(lè)國(guó)際空港達(dá)成用工意向,2016年2至3月份,輸送14位畢業(yè)生到長(zhǎng)樂(lè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)就業(yè)。
二是提升聯(lián)辦合作。自2006年學(xué)校與甘肅慶陽(yáng)西峰職專建立聯(lián)辦關(guān)系以來(lái),十年共有199名甘肅學(xué)生在機(jī)電學(xué)校就讀并畢業(yè)和就業(yè)。2016年兩校確立以“鐵路運(yùn)輸與管理”為合作專業(yè),擬在師資交流、學(xué)校管理等方面進(jìn)行更深入的拓展交流。
三是加強(qiáng)校企對(duì)接。學(xué)校對(duì)接延平區(qū)爐下高新工業(yè)園區(qū),共建技術(shù)培訓(xùn)基地和產(chǎn)業(yè)示范基地,把延平區(qū)貧困家庭勞動(dòng)力培養(yǎng)成掌握實(shí)用技術(shù)的人才。同時(shí),學(xué)校于2015年12月加入?yún)^(qū)電子商務(wù)協(xié)會(huì),定向培養(yǎng)電商等專業(yè)人才。
四是做好遷建安置。學(xué)校從西芹鎮(zhèn)整體遷出,順利開(kāi)展過(guò)渡辦學(xué)。對(duì)西芹校區(qū)涉拆樓房的教職工進(jìn)行過(guò)渡安置,保證西芹學(xué)校建設(shè)用地。
五是對(duì)接地區(qū)產(chǎn)業(yè)。學(xué)校攜手南平朝瑞珠寶有限公司,在校實(shí)訓(xùn)區(qū)開(kāi)設(shè)珠寶加工實(shí)訓(xùn)基地,成功將市場(chǎng)企業(yè)植入學(xué)校中職辦學(xué)。
六是投入專項(xiàng)資金。爭(zhēng)取并投入資金150萬(wàn)元,購(gòu)進(jìn)臺(tái)鉆、銑床、電焊機(jī)、模擬電工線路等實(shí)訓(xùn)設(shè)備,將文昌校區(qū)修整改造成集機(jī)械、電子、電焊、珠寶加工等功能為一體的機(jī)電學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)區(qū)
邵武明鴻中學(xué)2012年政策照顧預(yù)招新生名單公示(二)
在當(dāng)前教育多元化的背景下,福建省作為教育改革的先鋒,不斷探索創(chuàng)新教育模式,其中綜合高中班的試點(diǎn)便是一個(gè)備受關(guān)注的舉措。面
在選擇高中教育路徑時(shí),家長(zhǎng)們往往會(huì)面臨諸多考量,尤其是在南平這樣的教育發(fā)展迅速的地區(qū)。近年來(lái),隨著教育改革的深化,南平的
在當(dāng)今教育多元化的背景下,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于升學(xué)路徑的選擇越來(lái)越重視。福建省推出的中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“
在福建省南平市,教育領(lǐng)域迎來(lái)了一項(xiàng)新的改革舉措——中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)。這一政策的出臺(tái),旨在構(gòu)建技術(shù)技能人才成
在南平市,中職本科“3+4”貫通培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目為廣大應(yīng)屆初中畢業(yè)生提供了一條通往本科教育的捷徑。這一項(xiàng)目不僅幫助學(xué)生提前規(guī)