培豐中學教師專業技術職務聘任評價細則

http://www.555edu.com 時間：2012-08-21 15:49:26 來源：培豐中學作者：培豐中學點擊:

培豐中學教師專業技術職務聘任評價細則

培豐中學教師專業技術職務聘任評價細則

根據《龍巖市中小學（幼兒園）教師職務聘任評價標準》并結合我校實際，特制定《培豐中學教師專業技術聘任評價細則》如下：

一、競聘基本條件：

競聘人員必須擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，熱愛祖國，遵紀守法，恪守職業道德，鉆研業務，熱愛本職工作，積極參與基礎教育課程改革實踐，為改革開放，建設中國特色的社會主義積極奉獻。

根據龍巖市人民政府龍政[2000]綜105號文件規定，下列人員暫不參加競聘：

1、違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策或違反四項基本原則，情節嚴重者；

2、受刑事懲處及開除留用處分正在執行中和正在被立案審查人；

3、刑滿釋放、勞動教養期滿后在專業技術崗位工作未滿一年的人員；

4、受黨內嚴重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；

5、工作嚴重失職、瀆職，造成重大技術責任事故，或嚴重違反《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，影響很壞，群眾意見很大者；

6、違反計劃生育政策，處理期未滿者；

7、上年度過年度考核不合格或未參加考核人員；

8、連續病休一年（含一年）以上或擅離崗位，不在本專業技術崗位上堅持正常工作的人員；

9、因停薪留職、借調或單位內部工作變動等原因，脫離現專業技術崗位的人員；

10、從外縣調入，考察期未滿3個月的人員。

二、學歷與資歷（本項不封頂）

㈠學歷：教師學歷不達標得3分；不達標但取得小學專業合格證（含免試對象）得4分；中專畢業或68年前（含68年）高中畢業得5分；大專畢業得6分；本科以上畢業得7分。

后學歷必須與所從事的專業相同或相近。

㈡資歷：

1、教齡每年0.6分，非教齡的工齡（按實年計算）每年0.2分。

2、職稱：具備高級任職資格計3分，每聘任一年加0.4分；具備中級任職資格得2分，每聘任一年加0.3分；具備初級任職資格計1分，每聘任一年加0.2分。聘任不足一年，按月折算。

說明：教齡分與非教齡的工齡分可累計，但不得重復計分；從機關分流到中小學校的人員，機關工齡按教齡計分；就低競聘時資格分可就高計算，同時高一級任職分與低一級任職分亦可合并計算。同一級競聘時，低一級任職分不能計算；年度考核不合格的，當年度任職分按零計算。

三、出勤情況：6分

1、近三學年，準時上下班，出滿勤者得6分；

2、病假：每天扣0.05分（因公受傷及法定假期除外）。不可抗拒的重大疾病三個月、當年男滿50周歲（女滿45周歲）及以上的教師累計滿一個月，其它教師累計滿半個月后開始扣分。

3、事假：每學年超過五天開始扣分，每天扣0.2分（法定假期除外）。

4、曠課：每節扣1分；

5、學校規定的活動（學校指定的政治學習、教職工例會、教研組（年段）會議），無故缺席每一次扣0.2分。

6、早、晚修除外，根據學校點名或抽查登記，每遲到或早退一次扣0.1分。

說明：以上扣分可累計，扣完本項分為止。

四、教育、教學工作情況：75分

（一）教學工作量情況：12分

1、課時量：10分

（1）我校教師課時滿工作量為：語、數、英為10節，其他為11節。

（2）中層行政的滿工作量為同學科同年段教師的二分之一，校級行政的滿工作量為同學科同年段教師的三份之一。退下領導崗位的原校領導任課數達同科專任教師的1/2，為滿工作量。班主任班會課算一節正課、勞技課兩節算一節正課，水電管理算一個教師工作量，圖書室管理算半個教師工作量，體育室、理化實驗室、電腦室、勞技室等的管理工作每周算兩節正課，教研組組長、美術、地理、體育、生物等儀器室管理工作每周算一節正課。

（3）由于學校工作安排，教師的實際課時達滿工作量90%以上，可認定為滿工作量。

（4）近三學年，上述教師總的教學工作量達到滿工作量要求，每學年完成學校規定的工作量得8分。三學年平均每周超工作量1節（半個工作日）加0.5分，少1節（半個工作日）扣0.5分，10分扣完為止。

2、聽課：2分

每學年完成學校教代會規定的聽課節數，并有聽課筆記，得2分。少1節扣0.5分，2分扣完為止。

說明：聽課與否，以教研組上報的聽課、評課記錄為準。

（二）備課、編寫教案情況：4分

1、每學期初能制定出所教學科的教學計劃。認真備課，寫好教案。教案精心設計，有特色以學為主，實用性強的為一等，得4分。

2、有備課、有寫教案集，但以教為主的為二等，得3分。

3、備課欠認真，教案簡單的為三等，得2分。

4、備課不認真，抄教案集，實用價值不大為四等，酌情給0~1分。

5、每次檢查缺交一次扣0.5分

說明：教案等級由教研組長檢查結果綜合評定。

（三）批改作業情況：3分

1、能按教學大綱要求布置作業，批改認真、及時、有日期，及時發回學生。學生作業整潔、規范，錯誤有糾正的為一等，得3分。

2、有布置作業、及時批改，錯誤有糾正的為二等，得2分。

3、沒按教學大綱布置作業，或加重學生課業負擔，作業批改不及時或有錯誤的為三等，酌情給0~1分。

4、對不要求布置書面作業的學科教師（圖、音、體），由學校酌情給分，本學年有帶隊訓練，新生入學教廣播體操，開運動會，得基本分2分。

說明：等級由教務處平時檢查結果綜合評定。

（四）授課情況：8分

1、準時上、下課，上好每節課，課堂教學以學生為主，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，學生或聽課教師評價好，得7~8分，同年段成績較好的得8分，較差的得7分。

2、以上評價內容做得較好的，得4~6分。

3、以上評價內容做得一般的得1~3分。

說明：評價由教務處及相應教研組組長集體評定。

（五）教學質量情況：15分

1、七八年級科任教師得分：

（1）七八年級期末統考（聯考）科目獲得年級同學科班級總成績前50名平均分第一名得2.5分，不超出校定的極限分數的前提下，若差第一名1分得2.3分，差2分得2分，差3分得1.7分。直到扣完為止，超過極限分數不得分。

（2）七八年級接班的教師，該期期末統考（聯考）成績與上個學期期末對比：①若上個學期該班成績沒有超極限分數，則本期期考成績每進步一名另加0.2分，直至滿2.5分為止。②若該班上期期考超出校定極限分數，本期期考（聯考）成績與第一名對比不超出校定極限分數，若第一名得3分，第二名得2.5分，第三名得2.2分，第四名以后得1.5分。③上個學期及本學期仍超出極限分數，但幅度縮小的，平均分進步2~3分得0.5分，進步3~4分得1分，進步4~5分得1.5分，進步5~6分得2分。④接班后期考成績評定，以接班的第一個學期為準。⑤若一進一退，則綜合評定。

（3）跨科的在保證非本專業科目成績不超校定極限分數的情況下，依本專業科目計算，否則得零分。

（4）跨年段的教師，在不超校定極限分數的前提下，就高不就低，否則得零分。

（5）教多班的以總平均數對比得分。

2、圖音體教師得分：

（1）圖音體的教師，在完成教育教學任務，師生評價好的基礎上，每期得1.5分，三年總計得9分，反之，酌情扣分。

（2）圖音體特長生每考取永定一中一人指導教師另獎3分。每考取坎中一人獎0.5分，獎滿此項封頂得分15分為止。

3、畢業班教師得分：

根據學校對畢業班教師的要求、中考能達標，則一年中每學期得滿分即每期得2.5分，一年得5分。達標是指學校給畢業班教師下達的任務。在畢業班的獎罰條例中，對升學和各科的要求有具體的數據，畢業班教師參照此項要求酌情打分，不達標得2.1分。

（2）第二學期若完成學校的指標（以獎金方案為準）數得3分。若總指標數不達標，則按學科計算。

4、新調入教師得分：

（1）滿三年的按正常量化。

（2）滿一個學期而不滿三年的，則依該教師在我校的學期得分折算。

（3）未滿一個學期的，則由學校派人員到該教師原單位取證，再進行量化。

5、產假及長期病假的，按該學期2.1分計算。

6、非本專業的科任教師，依該學期的任教的科目算分。

7、只教中慢班的教師在完成教學任務的前提下，每期得1.5分，反之酌情扣分。

說明：①以上成績（平均分）指統考或聯考匯總前50名平均分（中考例外）。

②極限分數指匯總成績前50名平均分文科差4分，理科差6分。

③每期得分封頂2.5分，學校每期結算一次，三學年累加，則為教師該項總得分。

（六）公開教學情況：5分

1、三年來，完成規定的公開課教學任務，有公開課教案并及時上交的得3分。

2、承擔全省以上范圍組織的公開教學，獲得好評者，一次得2分。

3、承擔全市范圍組織的公開教學，獲得好評者，一次得1.5分。

4、承擔全縣范圍組織的公開教學，獲得好評者，一次得1分。

5、承擔校際范圍組織的公開教學，獲得好評者，一次得0.5分。

6、我校教師每學年開一次公開課，推遲一周以內開課的扣0.5分，推遲一周以后開課的扣1分，沒開的扣3分。

近三學年公開課教學分可累加。同一課題，多次開課取最高一次計分。

（七）1、專任教師：15分（以下各項均封頂）

（1）指導、培養學生獲獎情況：5分

指導、培養學生參加由教育行政部門主動聯辦的活動，同年、年級、同類比賽取最高一人次計分，三年可累加。獲獎學生的指導教師一般為一名。若超過一名，得分由指導教師平分。

學科競賽（含圖、音、體三小作品及各種技能競賽）：

國家級一等獎得5分，省組一等獎得4分，市級一等獎得3分，縣一等獎得2分，二、三等獎分別比一、二等獎降0.5分，校級一等獎得1分，二、三等獎分別得0.8分、0.5分。

（2）班主任工作及其他工作：5分（①、②只能選其一）

①a、近三學年里，能認真履行班主任職責，班級班風良好，學生無違法違紀現象和安全責任事故，每年得1.5分。

b、所任班主任的班級被評為校級以上（含校級）先進班級（或文明班級），一次獎0.4分，校運動會團體總分年段第一名得0.5分。

c、不能準時上交相應材料的每次（項）扣0.2分，沒交扣0.5分。

d、連續三年另得1分

②學校中層以上行政人員、年段長、少先隊總輔導、教研組長、生活管理員，組織興趣小組正常開展課外活動的體育、音樂、美術教師，從事電教、實驗、勞動技術課教師及兼任學校其他工作的教師能全面履行崗位職責，完成工作任務的，師生反映好，每年得0.5分。經學校考核，成績突出者每年加0.5~1分。

（3）承擔課外活動和其他活動情況：3分

經學校批準組織學生參加課外活動，承擔指導一個以上興趣小組活動，有任務、計劃、總結。活動正常，培養學生興趣，發展個性、特長，成績顯著，學校有備案，組織有計劃，有總結得1分，獲獎另加分。體育、音樂、美術教師已在組織興趣小組正常開展課外活動這個項目得過分的，此項不再重復計分。

（4）指導培養教師情況：2分

①承擔指導實習生進行教育教學活動，并獲得好評在聘書或教務處認定的，得1分。

②以老帶新的指導教師（有聘書或學校備案）能較好履行指導教師職責，制定培養計劃、措施，使受培養的教師達到學校規定的要求，每年得1.5分。

③所培養的教師在國家級、省級、市級、縣級課堂教學評優活動中獲獎，指導教師得2分。

④能在縣（市、區）級以上教育教學研討會上舉辦個人講座，介紹教育教學經驗，反映效果好的，每場得1分。校級每場得0.5分。

2、兼任黨政管理工作的學校中層以上行政人員既可按上述專任教師的評價標準考核，也可按下列評價標準考核，但只能選其一。

（1）能認真改造崗位職責，做好黨政管理工作，政策水平高，管理能力強、工作實績顯著的，為一等，得15分。

（2）能改造崗位職責、政策水平高，管理能力較強并取得一定成績的，為二等，得分比中級以上專任教師此項平均分多20%。

（3）能改造崗位職責，為三等，得中級以上專任教師此項平均分。

（4）因瀆職造成學校或部門工作出現較大失誤、教工意見多，視情扣分，直到該項不給分。

一、二、三等的人數分別控制在學校中層以上行政人員人數的20%、50%、30%以內。

（八）輔導、轉化后進生情況：4分

1、學期初定轉化對象，報學校備案，有轉化措施、工作記錄及總結轉化效果好的，得4分。

2、有做轉化工作，但材料不完整，轉化效果一般，得1~3分。

3、有體罰或變相體罰學生現象，受學校以上批評，此項不得分。

（九）教研教改工作：6分

1、積極參加教研組、備課組舉行的各項教研活動的，每年得1.5分，缺席一次扣0.2分，遲到一次扣0.1分。

2、承擔學校教研項目，有較完備的教材，取得一定成效的，加0.5分。

3、承擔縣（市、區）級以上教研項目，并取得一定成效，有經驗總結的，加1分。

五、年度考核：4分

近三年來，年度考核均為合格得3分；有一年以上考核優秀，其余年度考核均為合格得4分；三年中有一次年度考核不合格的，該項按零分計算。

六、繼續教育：4分

根據專業技術人員繼續教育政策規定，三年內能參加調訓和自覺完成自學學時的，得4分。無故不參加組織調訓者，此項不得分。

七、撰寫發表教育教學經驗總結、論文、論著等情況：6分

1、在國家CN級本學科學術雜志上發表，每篇4分。

2、在省級權威性學術雜志上發表，每篇3分。

3、在CN級教育刊物（增刊號除外）發表、字數在一千字以上，或正式出版社出版的專著、教材（練習冊除外）5萬字以上的，每篇（部）得2.5分。

4、省級匯編（含非教育刊物或增刊號的CN級有書號的文章）每篇得2分。

5、市級匯編，每篇得1.5分。

6、縣級匯編，每篇得1分。

7、校級匯編，每篇得0.5分。

說明：同篇文章以最高分計算，校級匯編每學期只算一篇，不同期可累加。

八、個人獲獎情況：5分

1、獲省、部級以上（含省、部級）黨委、政府（含省教育廳、人事廳聯合表彰）綜合性表彰者，得5分。

2、獲地廳級黨委、政府綜合性表彰者，得4分。

3、獲縣處級黨委、政府綜合性表彰者，得3分。

4、獲科局級黨委、政府綜合性表彰者，得1分。

5、獲校（學區）級綜合性表彰者，得1分。

說明：1、綜合性表彰指優秀教師、先進教育工作者、勞動模范。獲縣級以上（含縣級）主管部門教育、教學方面的單項獎按同級綜合性表彰的一半計分。

2、同年度、同項多級表彰，均不重復計分，只取最高分。

九、2000年以后，經國家、省、市、縣四級培訓獲證書的骨干教師，國家級、省級、市級分別得2分、1.5分、1分、0.5分。

十、綜合評價情況：5分

根據競聘教師近三學年來的政治思想表現、育人工作、完成學校安排的任務（包括評價標準中沒體現分值的其它經常性、臨時性、突擊性等工作）、團結協作精神等方面進行綜合評價，由學校制定具體考核辦法。

十一、附則：

1、除一、二項外，三至八項對教師工作的考核，以近三學年的時間為界限。

2、評價標準各大項得分實行封頂，不計負分。

3、競聘教師得分必須達72分以上（含72分），方具有聘任中級或高級職務的資格。

2007年元月一日

培豐中學教育教學常規考核獎勵條例

為進一步推進素質教育，提高教育教學質量，充分調動教師的積極性，體現多勞多得，獎勵優秀的原則，結合我校的實際，特制定本條例。

一、正課一節得1.0分，遲到及早退每次扣5分，曠課一節扣30分，事假一節扣10分。病假、例假不獎不扣，公假算正課。每周公布一次，每月兌現。當日調課經值日行政批準，隔日調課按事假處理。請假1日由教務主任審批，1日以上由校長審批；補假由校長審批，未按以上規定執行者一律視為曠課。

二、上自習課（包括早、晚自修及當日自習課）一節得2.0分，曠課一節扣5分。事假扣2分，病假、例假不獎不扣。

三、教案、作業和出卷

1、每位教師應按新課標要求，針對學生實際，認真鉆研教材，背好課，寫好課時教案，教務處每兩周抽查一次，撰寫一個教案得1分，每少交一次扣10分，期末被評為優秀教案，另獎50分。

2、作業布置要科學，難易適當，達標得10分，不達標扣5分，每兩周作業達標量：語文（大作文1次，小作文1次，布置練習冊并檢查）、數學、英語各8次，完成達標者得10分；物理、化學各4次，政治、歷史、地理、生物各2次，完成達標者得10分。

3、由學校組織的月考、半期考，出卷老師按要求及時認真完成任務的，每出一份試卷得15分。

4、學校半期考、期末考監考1次2分，評卷1次3分。

四、日常聽課和公開課：

1、按期初教研組上交計劃，每開一次公開課校內的得15分、校際的得30分；在兩周內未按計劃開公開課的倒扣20分，（以上交公開課教案為準）。

2、每人每期聽課節數：40周歲以上5節，30-39周歲之間7節，29周歲以下9節。聽課人每聽一節得1分，評課一次得1分，教研組長要考勤。以教研組長和教務處考勤為準。

五、開會：

每參加例會一次得1分，缺席一次扣10分；事假扣3分，病假、例假不獎不扣，公假算參加。每參加教研組或年段會議一次得2分，缺席一次扣15分。

六、上交材料：

期初或平時按時上交教學進度表、各種計劃的，期末按時上交各類總結、聽課筆記、成績分析表等，無故不上交表或計劃的期末補貼不發。

七、學校綜合評價分：基本分100分，滿分220分。（期考成績均以百分制為準）

1、基本分：每周最低工作量不得少于8節，少于8節的，每少一節課扣30元，直至扣完此項分為止。

2、教師能認真完成學校布置的各項教育教學任務，期末考取每班前30名的總平均分為基數，各科任所任班級前30名的平均分與基數對比，相差1.5分以內的得基本分120分，超過1.5分以上的（以0.5為一分數段）每超0.5分加得20分直至滿分止；落后1.5分以上的，（以0.5分為一分數段）每落后0.5分扣20分，超過極限即文科比基數落后4分，理科落后6分則評價分為0分。跨科、跨年段就高不就低。圖、音、體認真完成教學任務得100分；曠課累計達一周工作量者，評價分得0分。事假達一周（含一周）以上者，評價分得對應一半。

八、關于超工作量的計算，代課得分情況

教師的工作量，如果是：理化實驗室、電腦室、勞技室、體育室，每周算兩節正課；教研組長、美術、地理、生物等儀器管理工作每周算一節正課，包括班主任的班會每周算一節正課，以及勞技課兩節算一節正課。以上正課的超工作量每節課得3分。其余正課超工作量每一節課得5分。

如果同科代課，有教案、作業，按教學進度進行代課則每節代課得8分。其余每節代課得3分。

九、教案、作業、聽課、開課等工作，其中任一項未完成全期工作量一半時，則本期考核獎金為0。

十、行政人員按教育局下發文件計算。后勤人員完成本職工作得全校總獎金平均數；年齡達50周歲以上的教師工作量完成同科教師工作量的半數以滿工作量計算。

十一、本條例把教師日常教育教學活動的勞動量及成績轉化為分數，期末及年終按得分多少發放考核獎金，每得1分獎勵人民幣1元。

十二、本條例自通過之日開始實施。

十三、本條例解釋權歸學校。

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