九年級語文仿寫題閱讀

http://www.555edu.com 時間：2012-08-22 15:20:27 來源：永定三中作者：永定三中點擊:

九年級語文仿寫題閱讀

九年級語文仿寫題閱讀
      1.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。
      如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；
      如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光；
      如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩清純的露珠；
      如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。
      2.根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加線的句子再寫一個句子。
      大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強。(只要先寫出一種自然現(xiàn)象，然后寫出對這一自然現(xiàn)象的合乎情理的感悟即可)
      3.根據(jù)畫線句子所用的修辭手法，再補寫兩句。
      湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂如少女一般韻味十足，如仙人一般變幻莫測，如嬰孩一般清新自然
。
      4.把句子補充完整，使前后的語意一致。
      湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然賦予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然演奏的美妙和諧的音樂；天上的白云，在他看來是大自然描繪的最美最好的圖畫；青山綠水，在他讀來是大自然書寫的美妙絕倫的山水詩。而有的人，面對大自然的美景，聽到看到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
      5.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運用比喻等修辭手法。
      例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
      仿句：我不是矗立在廣場中央的石像，而是綿延千里鐵軌下的一顆石子──為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。
      6.在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫橫線的語句的句式及運用的比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。
      我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如花種，我們共同灑播
      ，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同設(shè)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。
      7.仿照下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫兩個句式相同的句子。
      我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)。
      我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄；我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
      我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。
      8.分別仿照畫線的句子各寫一句話，要求語意相關(guān)，句式整齊。
      擁有是美麗的，但不要因為失去而黯淡了自己的生命。失去了太陽，你還會有星光的照耀；失去了甘霖，你還會有露珠的滋潤。不能設(shè)想，屈原不失去生活的優(yōu)裕舒適，怎么會誕生《離騷》這樣燦爛的篇章，司馬遷不失去個人的名譽和利益，哪里會孕育《史記》這樣輝煌的巨著？
      9.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。
      朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
      朋友是什么？朋友是憂傷日子里的一陣春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
      朋友是什么? 朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
      朋友是什么？朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰翳。
      10.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫三句話。
      幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，
      幸福是患難中心心相印的一個眼神，
      幸福是黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈；
      幸福是父親一次粗糙的撫摸，
      幸福是朋友一個溫馨的字條，
      幸福是老師一句親切的問候。
      11.仿照下列句式和修辭手法，續(xù)寫兩句話。
      生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。
      人生如酒，每一滴都是醉人的；
      人生如泉，每一勺都是清爽的；
      人生如詩，每一句都是動人的；
      人生如歌，每一拍都是悅耳的；
      人生如夢，每一個都是美麗的。
      12.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫出三個關(guān)于書的比喻句。
      書是鑰匙，能開啟智慧之門。
      書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
      ⑴書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。
      ⑵書是乳汁，哺育人們成長。
      ⑶書是最好的伴侶，伴我們度過美好人生。
      ⑷書是你身旁的顧問，隨時給你提供有益的咨詢。
      13.下列文字是關(guān)于“愛心”的議論，根據(jù)已有的句式、意蘊，仿寫上句或下句。
      愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖；
      愛心是茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
      愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng)；
      愛心是一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。
      14.在下面這段話中的橫線上填寫恰當?shù)恼Z句，要求仿用畫橫線的語句的句式及運用的比喻修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。
      我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項鏈；友誼如花種，我們共同灑播
      ，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同設(shè)色，描繪出一幅幅美妙的圖畫。
      15.“畏懼錯誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯誤就是毀滅進步”仿造而成的句子，請你從多角度思考再仿寫兩個句子：
      畏懼錯誤就是毀滅正確。畏懼錯誤就是毀滅創(chuàng)新。
      16仿照例句，寫出你對“語文”的理解的比喻句。
      例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
      仿句：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；
      語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已；
      語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。
      反向立意：語文是難以下咽的黃連，讓人苦不堪言；
      語文是雜亂無章的音符，讓人煩躁不安；
      語文是高不可攀的山峰，讓人望而生畏。
      17.根據(jù)前后語境在畫線A、B、C處各填寫一個句子，使句子形成完整的排比句。
      心中的目標雖然難以達到，腳步卻也沒有白費，每走一步都是有收獲的。A成功是一次收獲，B失敗是一次收獲，艱難是一種收獲，C痛苦是一次收獲，哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？
      18.下面的文字，先介紹風(fēng)沙進攻的兩種方式，然后分別說明兩種方式的特點及造成危害的嚴重程度。請仿照這種結(jié)構(gòu)，寫一段話，內(nèi)容自定。
      風(fēng)沙進攻主要有兩種方式，一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”。狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強。一次大風(fēng)襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進，沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
      仿句：學(xué)習(xí)有兩種態(tài)度，一種是被動學(xué)習(xí)，被動學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)目的不明確，只會循規(guī)蹈矩地機械學(xué)習(xí)；一種是主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)是指能帶著問題學(xué)習(xí)，積極主動思維，有很強的主體參與意識。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法，就能達到舉一反三，事半功倍的效果。
      21.讀下面短文，根據(jù)已有的句式意蘊，動用你的識記，進行仿寫。
      信仰是一種進步的理想，信仰是將人類帶進無畏、高尚與幸福的領(lǐng)航。屈原有信仰，社稷、蒼生化作汩羅江邊的千古絕唱；岳飛有信仰，“精忠報國”的信念深深刻進歷史的肩膀；司馬遷有信仰，將屈原的淚水融進筆端，書寫出“史家之絕唱”、“列韻之離騷”。魯迅的信仰則匕首投槍的攻擊，諷刺揭露的喚起，顯示著洞察萬物的理智；劉胡蘭的信仰，是孱弱的身體里堅毅的鮮血，面對敵人的鍘刀也不改顏色：李大釗的信仰，是身處逆境頑強的抗爭，用鮮血書寫中華新篇章。
      22.下面是一段簡短議論文字。參考提示，為語段前面的兩個空白處各補寫一個句子，并在第三個空白處用一句概括的話為這段話作結(jié)。要求補寫的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
      掀開中國歷史的重重帷幕，一個個發(fā)人深省的事例浮出了歲月的風(fēng)塵，清晰地昭示著后人。假如當初商紂王能聽從比干的良言，又何至于落得個家破人亡的下場？假如當初蔡桓公能聽從扁鵲的勸戒，又何至于落得個病入膏肓的下場？假如當初楚懷王能聽取屈原的意見，又何至于落得個客死他鄉(xiāng)的下場？話又說回來，如果當初秦孝公不聽取商鞅之諫而變法，又哪能稱雄于六國？如果當初魯莊公不聽取曹劌的建議，又哪能取得長勺之戰(zhàn)的勝利？如果當初唐太宗不聽取魏征的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世？綜上所述，不難看出只有善于聽取別人的意見，才能夠取得事業(yè)的成功；如果獨斷專行，自以為是，那么后果就不堪設(shè)想。(或：是否能采納正確意見，是成敗得失的關(guān)鍵。要想取得成功，就必須善于聽取別人的意見。)
      參考提示：吳王夫差——伍子胥     蔡桓公——扁鵲        楚懷王——屈原
                魯莊公——曹劌     齊威王——鄒忌        唐太宗——魏征

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