“智能互聯教育項目”領航學校！全國僅5所，福州格致中學榜上有名！<
近日，中央電化教育館公布了中央電化教育館—英特爾“智能互聯教育項目”課題驗收結果，確認了126個通過項目，并從中精選出26個精選課題和5所領航學校。福州格致中學報送的《基于 “智能互聯”的教學模式的轉變研究》(徐聰校長主持)入選精選課題，并躋身“智能互聯教育項目”領航學校。
●“智能互聯教育項目”簡介“智能互聯教育項目”是中央電化教育館與英特爾(中國)有限公司組建的“智能互聯教育合作共同體”重點合作項目，重點落實《中國教育現代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》，著力于把握全球人工智能與物聯網發展浪潮，推動先進技術與教育系統的深度融合。中央電化教育館與英特爾(中國)有限公司于2019年，6月共同發起組建了“智能互聯教育合作共同體”。經過志愿報名和專家遴選，中央電教館和英特爾(中國)有限公司立項了首批“智能互聯教育項目”研究單位，全國共有13家企業和來自23個省(自治區、直轄市)的144家單位(中、小學和教科研機構)入選加入到本項目中，率先開展智能教育創新研究和示范，推動新技術環境下的教育模式變革與生態重構，助推中國教育信息化向前邁進。
福州格致中學以中央電教館立項的《基于 “智能互聯”的教學模式的轉變研究》課題研究為抓手，全面推進教育信息化2.0與課程教學的融合，加快學校現代化發展進程。學校在此課題下開展教育信息化2.0推進工作得到中央電教館課題評定專家的充分肯定，學校被評為“中央電化教育館-英特爾‘智能互聯教育頊目’領航學校”，成為全國僅有的5所領航學校之一。
●福州格致中學課題研究內容分別從轉變教學方式、提升信息素養、彰顯辦學特色等方面展開理論與實踐研究。課題研究工作推進了信息技術與學科教學有效融合，課堂教學運用廣泛、恰當，形成一定的成果與經驗。
●福州格致中學課題研究進程福州格致中學是如何以中央電教館央館課題《基于 “智能互聯”的教學模式的轉變研究》為抓手，全面推進教育信息化2.0工作的呢? 我們來簡要回顧—— 2018年，學校根據新高考新課程改革精神，以“福建省示范性普通高中建設學校過程評價及確認評估指標”以及教育部印發教育信息化和示范高中建設為抓手，對標《教育信息化2.0行動計劃》《福建省示范性普通高中建設學校過程評價及確認評估指標》，從教育資源、教育技術、教育治理、技術素養提升等方面探索教育信息化2.0與優質特色辦學新課程新高考改革的契合點，全面謀劃新時期學校辦學改革做好全面推進的基礎工作。2019年11月，以徐聰校長牽頭研制了為課題組長，學校申報了中央電教館課題《基于 “智能互聯”的教學模式的轉變研究》的課題方案，并獲中央電化教育館—英特爾“智能互聯教育項目”課題立項。，(是否增加一個疫情期間的線上教學?算作課題成果先行先試)2020年初疫情線上教學期間，課題組開展教學模式轉變研究與實踐，積極打造“福州格致中學教學資源平臺”，錄制了1516節精品線上微課。分別從轉變教學方式、提升信息素養、彰顯辦學特色等方面展開理論與實踐研究。課題研究工作推進了信息技術與學科教學有效融合，課堂教學運用廣泛、恰當，形成一定的成果與經驗。2020年4月，課題組聚焦新高考綜合改革、教育信息化2.0目標和“辦適合每一位學生發展的優質學校”的教育追求，構建了基于智能互聯的“‘6C’i課堂”教學模式，創造性地將智能教育手段、教學方式轉變、核心素養培養等教育目標和實施策略融合貫通，同。時學校積極開展人工智能教育研究與實踐，加快推動教學與學習行為的數字化記錄與分析，構建線上線下混合式學習、課內課外各學科互相融通的學習新生態。基于中央電教館智能互聯項目的研究和應用，學校深入探索創建信息技術2.0下的泛在、靈活、智能的教育教學新環境與應用模式，加快推動了福州格致中學人才培養模式、教學方法改革。2020年，學校申報立項了獲批“中央電化教育館“中小學虛擬實驗教學實驗校”項目學校。，2020年11月20日，承辦了中央電化教育館主辦的中小學虛擬實驗教學試點工作第二期國家級培訓生物分會場培訓活動，得到教育主流媒體的關注。
2020年11月30日至12月4日，學校舉辦了主題為“聚焦新課程新高考，探索‘6C’i教學模式”的教學觀摩周活動，在“云”終端開設了47節教學觀摩課，線上同步直播的點擊率突破上萬人次，充分展示了學校新高考背景下“6C”i 課堂教學模式的轉變研究的成果和教師的信息素養、專業素質，得到一致好評和各大媒體的關注。2021年6月17日，中央電化教育館-英特爾“智能互聯教育項目”專家組來到福建省福州格致中學，進行該項目領航學校遴選實地走訪活動。北京大學教育學院現代教育技術中心主任汪瓊教授、中央電教館國際部周雯老師、福建省電化教育館陳鳳燕主任一致認為學校在課題研究工作做得十分全面和周到，起到很好的示范輻射作用。2021年6月，由北京大學教育學院現代教育技術中心主任汪瓊教授、中央電教館國際部周雯老師領銜的“智能互聯教育項目”專家組赴福州格致中學現場驗收。專家組認為，福州格致中學能深入領會教育信息化2.0行動計劃精神，堅持雙輪驅動，圍繞學科深度融合，在課題研究、實踐應用等方面取得良好成效，起到了很好的示范輻射作用。專家組一致予以課題驗收通過結論，并推薦為精選課題、項目領航學校。
歷時一年半，學校將學校的教育理念、發展愿景與課題研究相融合，納入學校“十四五”發展規劃，以“智能”為抓手、以“數據”為基礎、以“互聯”為要義、以“素養”為依歸，從硬件、軟件、教育教學管理等方面全方位開展實踐和研究，取得的顯著成效，：學校被認定為“福州市首批智慧校園”，;教師信息技術素養得到顯著提高，課堂教學方式發生轉變，基于大數據個性化教學水平也在提升，27節課例獲得省“一師一優課、一課一名師”、省“三優聯評”、市“云課堂優質課”等獎項，撰寫相關論文25篇，;學校的辦學成績有了顯著提升，學生在市級及以上電腦作品大賽、數字產品研發、智能機器人競賽、學生現場網頁制作、信息技術奧林匹克等競賽中成績優異，其中市級獲獎人數近100人次，省級獲獎40人次;課題組打造的“6 C”i課堂教學模式也得到省市同行和社會的認可，發揮了很好的示范輻射作用。(一師一優課、學生科技創新成果等，是否提一下)
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泉州藝術學校培養了一大批優秀的藝術人才;他們在國內外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術學校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
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在泉州藝術學校;傳承與創新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統藝術的精髓和魅力;又積極吸收現代藝術的元素和理念;將兩者巧妙地結合在一起;形成了獨具特色的藝術教育體系。泉州藝術學校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校是一段永無止境的藝術之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術學校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校，一個讓夢想照進現實的地方。在這里，每一個懷揣藝術夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進，在藝術的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術學校的輝煌篇章!那么，泉州藝術學校有幾個校區?下面，老師帶你們一起來了解一下。
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泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
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