廈門2012年中考英語考試說明詳細解讀[1]
【 - 中考指南】
一、命題依據
1.教育部頒布的《全日制義務教育英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）;2.2012年福建省初中學業考試英語考試大綱;
3.本年度市教育局頒布的考試要求的有關規定;
4.現行教材《新目標》英語（go for it）的話題功能及詞匯特點。
二、命題原則
堅持以學生為本，立足基礎，難易適中，聽、說、讀、寫四項技能全面考查。做到思想性、科學性和技術性的統一。正確發揮考試的導向功能，做到有利于激發和培養學生學習英語的興趣，建立學習英語的成就感和自信心，提高綜合語言運用能力;有利于引導教師改進教學和學生學會學習;有利于對初中教學起到正確的導向作用;有利于普通高中招生改革和事業發展。
三、考試目標
1.義務教育階段的總目標
義務教育階段英語課程的總體目標是培養學生初步的綜合語言運用能力，并通過英語學習促進學生的心智發展，提高學生的綜合人文素養，而綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等諸方面整體發展的基礎之上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎;文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言;積極的情感態度有利于促進學生主動學習和持續發展;有效的學習策略有利于提高學習效率和發展自主學習能力。這五個方面相輔相成，共同促進綜合語言運用能力的形成與發展。
2. 分級目標
有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應水平的讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示獨立起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解與認識。
（1）語言技能和語言知識
靈活運用語音知識、詞匯知識和語法知識，熟練掌握在各種話題語境和功能中的聽、說、讀、寫等語言技能。
（2）文化意識
了解所學語言國家的歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、行為規范、文學藝術、價值觀念等，提高跨文化交際的能力。
（3）情感態度
保持積極的學習態度，認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，養成和諧和健康向上的品格，增強祖國意識，拓展國際視野。
（4）學習策略
形成認知策略、調控策略、交際策略和資源策略等。
四、考試內容
1.語言技能與語言知識
級別 技能 目 標 描 述
五級 聽 1.能根據語調和重音理解說話者的意圖;
2.能聽懂有關熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點;
3.能借助語境克服生詞障礙、理解大意;
4.能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關系;
5.能在聽的過程中用適當方式做出反應;
6.能針對所聽語段的內容記錄簡單信息。
說 1.能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論;
2.能與他人溝通信息，合作完成任務;
3.能在口頭表達中進行適當的自我修正;
4.能有效地詢問信息和請求幫助;
5.能根據話題進行情景對話;
6.能用英語表演短劇;
7.能在以上口語活動中做到語音、語調自然，語氣恰當。
讀 1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義;
2.能理解段落中各句子之間的邏輯關系;
3.能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局;
4.能讀懂常見體裁的閱讀材料;
5.能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息;
6.能利用字典等工具書進行學習;
7.課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。
寫 1.能根據寫作要求，收集、準備素材;
2.能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導下進行修改;
3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系;
4.能簡單描述人物或事件;
5.能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
級別 知識 目 標 描 述
五級 語音 1.了解語音在語言學習中的意義;
2.在日常生活會話中做到語音、語調基本正確、自然、流暢;
3.根據重音和語調的變化理解和表達不同的意圖和態度;
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