探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)
設(shè)計(jì)意圖：探究動(dòng)能大小的相關(guān)因素及探究不同物質(zhì)的吸熱能力是本章的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)， 近幾年中考中出現(xiàn)頻率較大，且考察角度各異。由于題目靈活性大，對(duì)學(xué)生知識(shí)綜合、遷移能力要求較高，尤其探究不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小，實(shí)驗(yàn)中變量很多，對(duì)學(xué)生如何控制變量及語(yǔ)言組織能力要求較高。所以在答題中出錯(cuò)率居高不下。現(xiàn)將學(xué)生易錯(cuò)處整合在一起，以期讓學(xué)生達(dá)到跳出題海、事半功倍作用。
1.小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，
①讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。
甲 乙
②讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)中你通過(guò)觀察______________________知道動(dòng)能的大小。這就是物理上常用的把無(wú)法直接觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為可直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例：______________________（示范：探究電功大小的相關(guān)因素時(shí)，把電功的大小轉(zhuǎn)換為小燈泡的亮度）。
（2）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是_________________________________從乙圖得到的結(jié)論是：_________________________________
（3）甲圖中讓相同質(zhì)量的兩個(gè)小球從不同高度滾下的目的是______________________要探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用______________________圖。
（4）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________。
解析：（1）能量表示物體做功的本領(lǐng)，紙盒被推得越遠(yuǎn)，表示物體做功本領(lǐng)越大，具有的能量就越大。轉(zhuǎn)換法在初中物理中用的很多，如：①研究聲音的產(chǎn)生條件時(shí)，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為乒乓球的振動(dòng)②研究電流做功大小的影響因素時(shí)，把電流做功的多少轉(zhuǎn)換為小燈泡的亮度……
（2）為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，必須控制小球速度相同。從同一高度滾下的目的就是為了保證小球滑到平面的速度相同。同理：要研究動(dòng)能與速度的關(guān)系，必須控制小球質(zhì)量相同。
（3）相同質(zhì)量，必然要研究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系。從不同高度滾下就是讓速度不同，研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，必須控制小球速度相同，質(zhì)量不同。
（4）作為最終結(jié)論，不需再逐個(gè)強(qiáng)調(diào)前提條件。
答案：（1）紙盒移動(dòng)的距離 。 研究聲音的產(chǎn)生條件，把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為乒乓球的振動(dòng)。
（2）保證小球滑到平面的速度相同。
當(dāng)物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（學(xué)生易誤填成“當(dāng)物體高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。）
（3）使小球滑到平面的速度不同，研究動(dòng)能與速度的關(guān)系。乙
（4）物體速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（學(xué)生易誤填成“當(dāng)物體速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大。）
變式題：是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察______________________的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是______________________。
(3)質(zhì)量和速度誰(shuí)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示
表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為v=8cm／s)
|
序號(hào) |
鋼球質(zhì)量m/g， |
木塊滑行距離s／cm |
|
1 |
100 |
10 |
|
2 |
200 |
20 |
|
3 |
300 |
30 |
表二(鋼球質(zhì)量為m：100g)
| 序號(hào) | 鋼球撞擊速度 v／cm.s-1 | 木塊滑行距離s/cm |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出：______________________對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。依據(jù)是______________________。
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今天為大家匯總2024年廈門(mén)市中招含高中、中本貫通、五年專(zhuān)、中職錄取分供25屆的考生、家長(zhǎng)們參考請(qǐng)?zhí)崆笆詹兀?/p>
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近日廈門(mén)市教育局發(fā)布關(guān)于做好2024年秋季中學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)工作的通知
廈門(mén)市2024年中職剩余招生計(jì)劃通告
目前，廈門(mén)市已完成志愿填報(bào)，那么什么時(shí)候能查到錄取結(jié)果呢?廈門(mén)市招考中心此前發(fā)布消息：錄取結(jié)果7月27日16:00前公布。
根據(jù)各校公布的體育藝術(shù)類(lèi)自主招生方案、考生參加體育藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試成績(jī)和中考成績(jī)，現(xiàn)將2024年廈門(mén)市普通高中體育藝術(shù)類(lèi)自主招生投檔名單公布如下
7月22日，經(jīng)市中招領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，現(xiàn)公布2024年廈門(mén)市中招普高普通生、定向生和綜合高中班試點(diǎn)的最低投檔分?jǐn)?shù)和全市最低投檔位次。今年中招普高學(xué)校于7月24日上午錄取，職業(yè)類(lèi)學(xué)校于7月24日下午錄取，錄取結(jié)果將于7月27日16:00前公布。
2024年廈門(mén)中考志愿填報(bào)已經(jīng)結(jié)束錄取結(jié)果何時(shí)出?一起來(lái)看
今年廈門(mén)市初中學(xué)業(yè)水平考試初三考生成績(jī)已經(jīng)公布我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了2021年—2023年廈門(mén)市中招普高錄取最低分?jǐn)?shù)及位次方便報(bào)志愿的同學(xué)們參考
廈門(mén)市2024年高中階段學(xué)校招生志愿填報(bào)政策解答（含近三年普高錄取分?jǐn)?shù)及位次）
7月24日，經(jīng)市中招領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意，市招生考試委員會(huì)辦公室公布今年中招錄取學(xué)校中普高普通生和部分一級(jí)達(dá)標(biāo)校定向生具體到各學(xué)籍學(xué)校的最低投檔分?jǐn)?shù)和投檔位次。
“小中考”成績(jī)和等級(jí)27日公布，四科中有三科的A等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)降低，其中地理更是下調(diào)了10分，去年85分才算A級(jí)，今年75分就已經(jīng)是A了。只有生物一枝獨(dú)秀，A等級(jí)比2015年提高1分。
2015廈門(mén)三中國(guó)祺中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)五顯中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)英才學(xué)校分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)灌口中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)樂(lè)安中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)杏南中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)內(nèi)厝中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次
2015廈門(mén)新店中學(xué)分?jǐn)?shù)線及最低位次