2011廈門中考政策有變：聚焦三方面
廈門2011年中招有新動作，其中一點就是，將物理、化學的分值從原來的都是30分分別提到90分和60分。對比福州前幾年的中招方案，不難發現，物理、化學原始成績不以任何形式計入中考總分。
初高中物理、化學，為何出現銜接斷層
許勛和：初高中的教育目標和教學目標不同。初中是義務教育，教育目標主要是培養合格的公民，而高中則為培養人才打基礎，教學生學會學習。初中的教學目標是啟蒙性教育，激發學生的學習興趣，而高中則要讓學生學會自主學習，學會探究。
何新平：初高中物理的主要差別在內容的層次上。以“力學”為例，比如彈力，初中生只要知道拉力越大、彈力越大，并能在生活中認識這種現象就可以了。高中物理對彈力要求更高，學生要懂得彈力的原理，還要能進行推理論證。
魏光華：與其說初高中理化銜接不好，不如說初中理化基礎沒打牢。初中理化的教學目標沒有落實到位，有些不考的知識老師不教，學生不學。學生到了高一才發現，原來初中漏下的知識都是有用的。比如初中“光學”，要求學生懂得直射光、反射光，但如果學生初中就沒掌握好，到了高中，只好從頭再來。此外，高中物理不僅需要與初中物理銜接，還要與初中數學銜接，比如高中力學需要大量三角函數的知識，如果初中生三角函數都沒掌握好，高中老師不得不補充這方面的知識。
對于學生而言，一時還沒適應高中物理課的學習方法。我上高中物理課時發現，學生不關注分析問題的過程，而是關注最后的答案。一些高中生上物理課專注于抄板書，課后再復習。這是學習初中物理的方法，不適合高中物理課。高中物理重視的是分析和推理。
理化原始分不計入中考成績，影響幾何
許勛和：影響有幾個方面，首先，加重初中重主科輕副科的現象，這不利于學生的全面發展。其次，初中弱化理化教學，加速了高中學生的偏科現象和兩極分化。比如，以前高中生偏科一般出現在高一下學期，現在，高一開學一兩個月，一些學生就偏科了。再者，對于初中理化老師來講，理化不計入總分，理化老師容易對教學松懈，這不利于年輕教師教學素養的提高。最后，中考不考理化，助長了初中教師的功利化，尤其是畢業班的班主任。他可能會直接提醒學生，理化不計總分，還是多花點時間學學語數英吧。
湯贊智：福州一中、福州三中、福師大附中在中考錄取時，對副科有等級要求，一般要求理化要達到A級。但A級對一些學生并不難，他們拿到A級后，中考前就很少再學習理化。學生考入高中后，發現理化難度提升，自己已經跟不上了。
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泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
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根據各校公布的體育藝術類自主招生方案、考生參加體育藝術特長測試成績和中考成績，現將2024年廈門市普通高中體育藝術類自主招生投檔名單公布如下
7月22日，經市中招領導小組研究同意，現公布2024年廈門市中招普高普通生、定向生和綜合高中班試點的最低投檔分數和全市最低投檔位次。今年中招普高學校于7月24日上午錄取，職業類學校于7月24日下午錄取，錄取結果將于7月27日16:00前公布。
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“小中考”成績和等級27日公布，四科中有三科的A等級標準降低，其中地理更是下調了10分，去年85分才算A級，今年75分就已經是A了。只有生物一枝獨秀，A等級比2015年提高1分。
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