長汀縣龍宇中學簡介

長汀龍宇中學創辦于2004年，是一所經龍巖市教育局批準、福建省教育廳登記注冊的全日制民辦中學。設有初中部、高中部，現共計42個班，學生2100多人。2009年12月被中國教師發展基金會、中國民辦教育協會中小學專業委員會評為“全國優秀民辦中小學”。2010年11月被中共長汀縣委、長汀縣人民政府授予 “文明學校”稱號。2010年12月被福建省教育系統關工委授予感恩老師主題教育活動“組織獎”。 2011年3月被長汀縣教育局、綜治辦、公安局評為2010年度學校安全穩定工作“先進單位”。

我校初中生源整體素質處于中等水平，高中生源整體素質偏低，屬于三級達標校以下的水平，因此在生源整體較差的情況下，給教育教學帶來很大困難。但在教育改革和發展的今天，我校踐行“愛護每個孩子，對每個家庭負責;教好每個學生，對整個社會負責”的辦學理念，滿足家長和孩子多層次、多樣化的教育需求，讓更多的孩子享受到優質教育資源，我校努力成為教育改革新力量，并取得優秀成績。

一、注重德育實效，拓展德育工作新途徑

學校德育工作以校訓“知書達理，日進有功”為立足點，堅持科學發展觀，結合當代青少年身心特點，進一步拓展德育工作新途徑，努力提高德育工作的針對性和實效性。幾年來，我校以《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》為指導，創“文明年級、文明班級、文明宿舍、文明學生”的活動為載體，以提高學生的整體素質為目標，不斷地加強和改進德育工作。學校鼓勵每個學生經過自身的努力，積極向上，嘗試成功，體現自身的價值，為提高全面素質奠定基礎。政治處、團委加強學生的日常行為規范養成教育、在學生中樹立“做文明人辦文明事”，“校園是我家、愛護靠大家”的思想，每學期均評選出一批三好學生和文明班級。抓好家庭教育、學校教育、社會教育三結合工作，使學生在校能遵守規章制度、在社會遵守社會公德，富有愛心，積極參加社會公益活動。幾年來我校“愛心基金”師生共捐款八萬多元，2008年向四川汶川地震災區捐款68300多元。學生在一次次愛心行動中，培育了一顆感恩的心。

二、教學質量的永恒追求：低進中出，中進高出，高進優出

我校立足學生實際，借鑒先進經驗，以提高課堂效率為目標，改革課堂教學模式，構建適合我校實際的新型教育教學和管理模式。初中實行“堂堂清、日日清、周周清”的教學管理模式，高中堅持“文化基礎+特長發展”的教學管理模式，從成績較弱的抓起，讓每一位學生都能夠品嘗成功的喜悅，使不同層次的學生都有發展，實現自己的學習理想。

初中：2008年中考，考入一級、二級達標中學長汀一中、二中人數達272人，上線比例達61.68%;2009年中考，考入長汀一中、二中人數達360人，上線比例達70.04%;2010年中考，考入長汀一中、二中人數達274人，上線比例達71.27%。近三年，考入長汀一中總數達314人，其中李夢嬌同學參加龍巖一中保送考試取得長汀縣第一名。

高中：2008年高考實現了“開門紅”，本、專科以上升學率達75.77%，其中本科上線率為21.77%;2009年高考本、專科以上升學率達95%，其中本科上線率為44.3%; 2010年高考本、專科以上升學率達98%，其中本科上線率為43.1%。近三年高考，我校成為福建龍巖市民辦中學上線人數最多的一所學校。

三、在全面發展中特色發展：彰顯個性、體驗成功

學校為培養中學生學科知識的興趣，開展多種形式的學科興趣小組，讓學生在活動中體驗成功、培養興趣。2009年曾繁福同學參加全國高中生物知識競賽獲龍巖市一等獎;2009年第十九屆全國初中應用物理知識競賽中梁澤輝等15位同學榮獲龍巖市一、二等獎;2009年全國數學競賽中，包文倩等19位同學分別榮獲龍巖市一、二、三等獎;2009年龍巖市中學生作文大獎賽有25人分別榮獲龍巖市一、二、三等獎。戴夢妍、藍藝彬、陳佳敏等三位同學獲得龍巖市英語演講比賽一等獎。

2010年鄭宇航、黃康生等9人次分別榮獲得物理、數學競賽龍巖市一、二等獎;2010年福建省教育系統關工委組織“感恩老師”主題征文比賽，我校賴騰芳、高阿華等同學獲省一等獎，周海燕、涂添招、張琳瑋、賴健健、曾碧瑤、李海霞等同學獲省二等獎，劉學通、雷京華、羅金蓮、涂小麗、涂一琦、池巧珍、郭文強等同學獲省三等獎，胡麗華、胡雪梅、賴小珍等22位同學分別榮獲省優秀獎，同時我校榮獲省優秀組織獎。

2011年3月，李長林、林燕等15位同學參加長汀縣第三屆中學生歷史社會調查評比，分別榮獲縣一、二、三等獎;2011年4月王悅蓉、陳辛鑌、湯任飛、張養明等同學參加全國數學競賽分別榮獲市級二、三等獎。2011年4月，在第二十一屆全國初中物理知識應用競賽中，我校肖懿韜同學榮獲(長汀縣第一名)、吳星辰等同學獲龍巖市一等獎，鄭宇和雷漢躍同學榮獲龍巖市二等獎，劉奎銘、陳奕先和蘭梓鋒等同學榮獲龍巖市三等獎。

四、實施“體育、藝術2+1項目”，為學生終身發展奠基

2010年秋，深入落實素質教育的要求，從七年級開始增設了“書法課”、“古箏課”、“笛子課”等。要求男同學選學笛子，女同學選學古箏，在校初中生每人掌握一門樂器。平時開展豐富的校園文化藝術活動：一年一屆的校運會、文藝匯演、經典閱讀節、英語節、書畫展、特長生成果展、探尋古老汀州客家史、重訪長汀紅色足跡、走進“騰飛工業園”……各種文體藝及社會實踐活動異彩紛呈，學生在高雅的藝術文化熏陶中，不斷提高道德修養，使學生學有所樂、學有所長、學有所成，為學生終身發展奠定良好基礎。

高中特長生(體育、音樂、美術)，2010年參加高考專業考試：8名音樂特長生有7名上專業線;43名美術特長生有40人上了專業線;6名體育特長生有5人通過專業線。2011年高中74名音樂、美術特長生，參加福建省普通高校專業測試，成績全部達到專業本科線以上。17名體育特長生現預計有15名可達專業本科線。

五、班主任與學生“同吃同住”，封閉式管理，人性化關懷

我校住校生占學生總數的80%以上，大多學生是留守孩子，周末不回家，學校科學指導周末生活，免費輔導功課。并采用“同吃同住”的生活管理模式。

“同吃同住”是我校規范管理、關愛學生的舉措之一。同吃，就是班主任一日三餐與學生一起在學校食堂吃飯，便于了解學生伙食及食堂管理情況;同住，就是要求班主任住在學校，并安排班主任住在學生宿舍旁的宿舍，便于生活管理，讓學生養成良好的生活習慣。“同吃同住”，既要求嚴格管理但又充滿人性化關懷，使班主任走近了學生，更貼心照顧學生的飲食起居，更好地維護紀律與安全。它能讓班主任成為學生生活、學習的導師和人生的規劃師，成為家長們引領孩子健康成長的得力助手。“同吃同住”的生活管理模式使學校滿足了家長對學校教育的需求，受到家長和孩子的普遍歡迎。

六、建設高質量的教師隊伍

教師是教育的支柱，教師發展的水平，決定著教育發展的水平。學校實現教育公平，關鍵在于清除教育過程內部的不公平，這就必須提高教育者自身的素質出發，建設一支高質量的教師隊伍。

首先，加強師德教育，提高教師的政治素質。要求教師忠誠人民的教育事業，愛崗敬業，關心愛護學生，尊重學生人格，嚴于律己，為人師表。

其次，加強校本培訓，提高教師的業務水平。組織新教師培訓，重點培養高水平的學術帶頭人，以帶動整個教師隊伍水平的提高。

再次，營造寬松的教學科研環境，使人才脫穎而出。學校創造條件，加大投入，尊重教師的創造性，現有一批教師脫穎而出：2006年，江德華老師獲得福建省青年物理教師課堂教學比賽省一等獎;2007年，修海春老師獲得福建省英語教師課堂教學比賽省一等獎;2008年，林海老師獲龍巖市政治科優質課評比一等獎;張發春老師獲龍巖市(2004-2007)初中課程改革先進工作者稱號。2010年，修海春老師成為龍巖市英語科名師工作室核心成員。2010年我校研究三年的市級課題《初高中銜接研究》經龍巖市普通教育教學研究室驗收，成功結題。

七、為普通百姓服務、幫助政府解決了撤點并校中的困難、為我縣教育改革發展增添了力量

1、收費低，滿足了普通老百姓接受優質教育的愿望。

2004年開辦時僅收學費2200元/年、生，收費雖然逐年有所提高，但至今仍屬于全區全省明顯低收學費的民辦中學，普通家庭，特別是外出務工的百姓能夠承受。學校設施、設備較好，教師負責，管理規范，既滿足了普通百姓選擇優質教育的愿望，又緩解了城區中學招生的壓力。

2、辦學負責，解決了外出務工人員家庭的后顧之憂。

學校因外出務工人員子女較多，住校生占學生總數的80%以上，學校采取封閉式管理，班主任跟學生同吃同住，保安、生管人員晝夜輪崗，家長普遍放心滿意。

3、分政府之憂，幫助政府解決了撤點并校中的困難，做到群眾滿意，政府放心。

2008年，我縣面臨“雙高普九”驗收的緊迫任務。而鐵長、南巖兩所中學辦學條件不達標，即使投入大量資金，“雙高普九”的辦學條件達標了，因學生數偏少，導致浪費。為此，政府計劃將南巖中學、鐵長中學學生并至臨近鄉鎮中學。但是，此計劃因當地百姓反映強烈，不肯配合而無法實施。我校適時主動表態，愿意為政府分憂。根據《民辦教育促進法》和省有關文件精神，縣政府委托我校承擔鐵長、南巖兩地初中義務教育任務，并由教育局與我校簽訂“委托辦學協議”。至此，流失在外地的鐵長、南巖戶籍的學生全部到我校就讀，確保我縣“雙高普九”驗收勝利通過，做到了學生樂意，家長滿意，政府放心。第二年我校又接收了庵杰中學的義務教育學生到校就學。

遵照委培協議，政府只承擔編內教師工資(含四金)和生均公用經費。就當時我校的收費標準，每接收一個公辦班，我校就要減收七萬元左右，但體諒財政困難，將此舉作為我校對政府的感恩，對社會的回報。在負債辦學的困境下，自籌近百萬元，增建了教室、學生宿舍，添置了多媒體設備、電腦和實驗儀器;忠實履行了《委培協議》，努力辦好公辦班，使三校辦學成果獲得了歷史上的長足進步，取得了家長和社會的贊譽，也成為了我校辦學的一個亮點。根據《委托辦學協議》，三年期滿后甲、乙雙方視情續訂協議，我校樂意繼續承擔委托辦學任務，在實踐中不斷完善我縣教育體制改革的這一成果，為我縣教育改革發展增添力量。

總之，辦學路上“莫道今年春來早，明年春色倍還人”。相信學校的明天更美好，教育改革的春天更美好!