學為人師 行為世范 ——記福州八中2021級高一青年教師座談會

“學為人師，行為世范。”著名教育家啟功先生闡釋其含義是，所學要為世人之師，所行應為世人之范。以此為主旋律，為幫助青年教師盡快成長、解決她們的困惑，福州八中高一年段開展了青年教師座談會，參加此次座談會的老師有歐陽姮副校長、教務處劉國偉副主任、教育教學監(jiān)控辦李德祥主任、李景洲段長以及入職不久的14位年輕老師。此次座談會由李景洲段長主持。

會議之初，幾位資深教師向參加座談會的青年教師送上鼓勵寄語和行業(yè)經驗，以期幫助青年教師盡快從“迷霧”中走出。

首先劉國偉老師對教師的基本素養(yǎng)提出要求，站穩(wěn)講臺，備好每一堂課，是教師的職責所在，要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水，鼓勵青年教師們腳踏實地，掌握好專業(yè)知識和技能。而如何獲取職業(yè)幸福感和組織歸屬感，需要不斷投入教學熱情并調整自己的心態(tài)，“流水不爭先，爭的是滔滔不絕”，劉老師對青年教師寄予厚望，希望青年老師將目光放長遠，穩(wěn)中求進。

其后，李德祥主任在教學常規(guī)方面向新教師提出建議，“不以規(guī)矩不能成方圓”李老師言傳身教，希望新一代的教師群體養(yǎng)成良好的教學習慣，包括課前研讀教案、課后反思總結、及時反饋學生的問題等。說到動容處，“學生對于每個家庭而言都是百分之百”，提醒教師們站好每一分鐘崗，重視自己的每一位學生，是教師應當具備的社會責任感和職業(yè)道德感。

最后，歐陽姮副校長對此次交流會進行總結，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，她希望青年教師以“四有”好老師的標準嚴格自我要求，構建“講求整體效益、重情、重導、重實踐”的“一體三重”教育教學模式，弘揚八中人“團結、苦干、向上”的校風精神。

會議的一項重要議程是了解青年老師在入職之初所遇到的困難和疑惑，并給予建議和指導。來自不同學科的青年教師講述自己工作以來的收獲，也提出困擾自己的困惑。雖然來自不同學科，但都談及制定成長目標、夯實教學基本功、注重反思、給予學生愛和溫暖等方面取得的收獲;圍繞如何讓學生真正掌握知識、如何調動課堂氛圍等等，也提出了自己的困惑，體現了青年教師對教育的探索與思考。所有反饋的問題資深教師們也都一一作了解答，以傳幫帶，促進青年教師成長，盡快形成自己的教育教學風格。

會后林詩涵老師和王思佳老師都對本次交流會進行了學習總結。