2023年三明市農業學校專業介紹——農業設備應用與維修專業人才培養方案
福建省三明市農業學校農機設備應用與維修專業人才培養方案
一、專業名稱及代碼
農機設備應用與維修 (610113)
二、入學要求
教育類型:中等職業教育
入學要求: 初中畢業生或具有同等學力者
三、修業年限
三年
四、職業面向
面向農機修理工等職業，農機設備使用、農機駕駛、農機設備維修、農機設備營銷與售后服務、農機設備安裝與調試等崗位(群)。并根據三明市地區農業機械化教育培訓的需要，面向農場、農村承擔一定規模的農機操作人員、機務管理人員和農民工勞動力轉移培訓，以適應現代農業機械對高素質、高技能農機技術人員的需求。
主要就業崗位:農機使用與維修、農機裝配與調試、農機管理、農機營銷及農機售后服務等崗位
職業技能證書: 根據職業崗位的要求，專業學生必須獲得下列與職業相關的技能證書之一，才能獲得畢業證書，見表 1。
五、培養目標與培養規格
(一) 培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展,掌握扎實的科學文化基礎和農業機械基礎、農業機械識圖、農機設備使用安全等知識，具備農機駕駛及作業、農機設備保養、農機設備維修、農機設備營銷的能力，具有工匠精神和信息素養,能夠從事農機使用與維護農機常見故障的檢測與修理、農機裝配與調試、農機銷售與售后服務等工作的技術技能人才.
(二)培養規格
1.素質
(1) 具有良好的道德品質、職業素養、競爭和創新意識
(2)具有健康的身體和心理
(3)具有良好的責任心、進取心和堅強的意志
(4)具有良好的人際交往、團隊協作能力。
(5)具有良好的書面表達和口頭表達能力。
(6)具有良好的人文素養和繼續學習能力。
(7) 具有運用計算機進行技術交流和信息處理的能力
(8)具有借助工具查閱中、英文技術資料的基礎能力,
2.知識(1)農機使用與維修
使用農業機械，按田間作業標準完成田間作業;完成農機具日常維護工作;排除農機故障，完成農機修理任務
(2)農機裝配與調試
在農機制造或維修企業完成各種農業機械的裝配與調試任
(3)農機管理
對農機具進行優化的作業調配，對農機具的存放、油料、檢修進行合理管理。
(4)農機營銷及售后服務
根據市場需求對農業機械及配件進行推廣銷售，能根據用戶的反饋，進行三包服務，及時為用戶排除故障
3.力
(1)具有農機設備操作與維護能力;
(2)具有農機駕駛作業與維護能力;
(3)具有農機裝備常見故障的檢測診斷與維修排除的能力
;(4) 具有根據農機設備說明書進行駕駛和操作的能力;
(5) 具有較強的安全意識，具有農機設備安全操作及突發事故的常規處理能力;
(6)具有現代農業智能化機械設備使用與維修的能力;
(7)具有農機設備營銷和售后服務的能力;
(8)具有終身學習和可持續發展的能力1.
(1)程目標
通過該課程的教學，使學生熟悉機械傳動原理、特點;掌握通用機械零件的工作原理、特點、結構及標準:掌握常用機構的工作原理、運動特性; 初步具有分析--般機械功能和運動的能力;初步具有使用和維護--般機械的能力。
(2) 教學內容
機械基礎由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成
(3)教學要求
結合學生學習特點，制定有效的教學策略，在教學的同時培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風。
2
(1)程目標
培養學生具有--定的空間想象能力和繪圖基本技能,掌握繪制和識讀機械圖樣的基本原理與方法，具備繪制和識讀機械圖樣的初步能力。
(2)教學內容
機械制圖由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3)教學要求依據《中等職業學校機械制圖教學大綱》進行教學，并與專業實際和行業發展密切結合，培養學生時注意因材施教，在教學中要做好學生學情分析,并培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風
(1)程目標
了解農機常用機構的結構和特性，了解農業機械傳動裝置的工作原理、結構、特點及選用方法，熟悉農業機械零部件的工作原理、結構和特點，初步掌握其選用的方法，
(2)教學內容
農機基礎由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成
(3)教學要求
依據《中等職業學校救學標準》進行教學，做好教學分析因材施教，并加強思政教育，培養學生吃苦勞的工匠精神
4.典型農機具安裝與調試
(1)程目標
了解典型農機具的構造，理解農機具的工作原理，掌握鉗工技術，能正確使用工具裝配農機具，會根據實際情況完成農機具的調試。
(2)教學內容
典型農機具安裝與調試由理論模塊和實踐模塊兩部分構成(3)教學要求依據《中等職業學校教學標準》進行教學，強調理論實踐-體化，突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，利用實訓基地，培養學生良好的動手能力，并培養學生認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風
5.拖拉機農用車維修技術
(1)課程目標
了解農業的結構與原理，理解主要系統的結構、性能、主要參數，能進行拖拉機、農用車技術狀況的檢查與調整，能根據工作要求正確拆裝拖拉機、農用車.
(2) 教學內容
拖拉機農用車維修技術由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3)教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，理實一體化教學突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，培養學生職業能力與職業素養
6.農機電器使用與維護
(1)課程目標
了解農機電器的結構與原理，理解主要系統的結構、性能主要參數，能進行電氣系統技術狀況的檢查與調整，能根據工作要求正確拆裝、更換和維修農機電器
(2)教學內容
農機電器使用與維護由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3) 教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，結合學生能力以及企業需求，有針對性的制定數學方案，培養實用型人才，并培養學生愛崗敬業，吃苦耐勞等文化素養
7.農機液壓與氣動技術
(1) 課程目標
農機液壓與氣動技術主要內容包括液壓與氣動基礎知識、液壓動力元件、液壓執行元件、液壓控制元件、液壓輔助元件、液壓基本回路、農機典型液壓系統、氣動元件、氣動基本回路及典型氣動系統等。該課程緊緊圍繞教學基本要求選取教學內容，以目前廣泛使用的新型農機液壓系統作為典型實例進行分析
(2)教學內容
農機液壓與氣動技術由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3)教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，結合生活實際融入行業標準，對課程內容進行整合，培養學生強技為業的文化素養。
8.聯合收機使用與維護
(1) 課程目標
了解聯合收割機的構造與原理，了解主要系統的工作原理性能和主要參數，能進行聯合收割機技術狀況的檢查與調整，能根據工作要求正確拆裝聯合收割機。
(2)教學內容
聯合收割機使用與維護由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3)教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，利用實訓基地基于農業生產過程，將理論實訓相結合，突出“做中學、做中教的職業教育教學特色，并培養學生吃苦耐勞的工匠精神。
9.農業機械使用與維護
(1)課程目標
了解農業機械的結構與原理，理解主要系統的結構、性能、主要參數，能進行農業機械技術狀況的檢查與調整，能根據工作要求正確拆裝農業機械
(2)教學內容
農業機械使用與維護由理論模塊和實踐模塊兩部分構成
(3) 教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，結合學生學習特點，制定有效的教學策略，培養學生吃苦耐勞、立志為農的文化素養
10.典型拖拉機故障診斷與排除
(1)課程目標
了解聯合收割機的構造與原理，了解主要系統的工作原理性能和主要參數，能進行聯合收割機技術狀況的檢查與調整，能根據工作要求正確拆裝聯合收割機。
(2)教學內容
典型拖拉機故障診斷與排除由理論模塊和實踐模塊兩部分構成。
(3) 教學要求
依據《中等職業學校教學標準》進行教學，通過理實一體化教學，提高學生學習興趣，并做好學生學情分析結合實際情況進行教學，同時培養學生的職業素養。
(三)1+X 證書綜合實訓課
1.目
按照職業技能等級證書汽車運用與維修 1+X 證書考核要求，掌握汽車發動機技術、懸架轉向制動安全技術、電子電氣空調舒適技術三個系統證書的作業內容。掌握汽車運用與維修各系統證書考核中所需要專業工具與設備的使用。
2.教學內容
1+X 證書綜合實訓課程由培訓模塊和模擬考核模塊兩部分構成。
3.教學要求
基于職業技能等級證書汽車 1+X 證書考核要求設計教學,通過綜合性實訓訓練，使學生了解汽車結構與原理知識，掌握汽車各系統的檢修、維護和故障診斷知識。注重各系統證書模塊情意面、技能面、作業面、信息面、分析面、設備及工具的使用能力和表單報告的填寫能力的培養。完成綜合實訓教學后參加職業技能等級考核。
(四)崗位實習
1.程目標
頂崗實習是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，是專業教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，要求學生在企業生產一線上崗工作,全面了解和掌握所學專業知識在實際生產中的應用，提高崗位技能，了解自已未來的發展方向.為正式就業打下基礎。主要培養學生良好的職業道德、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等，
2.教學內容
頂崗實習課程主要由汽車專業相關企業專業崗位實習構成
3.教學要求
接受頂崗實習企業文化培訓，遵守企業各項規章制度，熟悉專業崗位作業內容，接受生產一線的現場鍛煉，培養學生職業素養與崗位技能，為今后正式就業打下基礎。
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泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
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