2023年柘榮職業技術學校專業介紹：【幼兒保育專業】(三年制)
福建省柘榮職業技術學校
2023級專業人才培養方案
【幼兒保育專業】
(三年制)
二〇二三年六月
幼兒保育人才培養方案
一、專業名稱及代碼
幼兒保育(770101)
二、入學要求
初中畢業生或具有同等學力者
三、基本學制
3年
四、職業面向
主要崗位是保育員與育嬰師。
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序號 |
對應職業（崗位） |
職業資格證書舉例 |
主要接續專業 |
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1 |
幼兒園保育員 |
幼兒園保育員資格證 |
高職：學前教育； 本科：學前教育 |
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2 |
育嬰師 |
育嬰師資格證 |
五、培養目標與培養規格
(一)培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和幼兒保育等知識，具備幼兒保育、安全健康照護、早期發展支持等能力，具有教育情懷和信息素養，能夠從事托幼園所幼兒保育、幼兒照護服務等工作的技術技能人才。
(二)、人才規格
本專業畢業生應具有以下的職業素養、專業知識和能力：
職業素養
1.良好的職業道德，責任心強，關愛兒童，耐心細致，平等對待每一位兒童。
2.良好的人文素質，熱愛幼兒教育事業，勤學好問、興趣廣泛。
3.良好的身心素質，身心健康，樂觀開朗，善于溝通與協作。
專業知識
1.專業基礎知識
具有一定的自然科學和人文社會科學知識;具有一定的彈、唱、跳、說、畫、寫以及現代信息技術等知識。
2.幼兒發展知識
掌握關于幼兒生存與發展、教育與保護的有關法律政策;掌握身心發展特點、規律以及對應的教育策略與方法;了解特殊幼兒的身心發展特點以及對應的教育策略與方法。
3.幼兒保育和教育知識
熟悉幼兒園保教活動的目標、任務、內容、要求和基本原則;掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法;掌握幼兒園各領域教育活動實施特點的基本知識;掌握幼兒衛生保健的基礎知識，以及安全防護與救助的基本方法;掌握了解幼兒的基本方法;了解0-3歲嬰幼兒教養的有關知識與基本方法。
專業能力
1. 具有良好的職業道德、行為規范、社會責任感和擔當精神，以及將德育貫穿于
幼兒一日生活的能力;
2. 具有幼兒營養、喂養和健康、安全照護等方面的技能，以及科學組織和獨立承
擔幼兒一日生活各環節保育工作的能力;
3. 具有運用新材料、新技術的玩教具支持幼兒早期學習與發展，以及創設幼兒生
活環境和支持性學習環境的能力;
4. 具有預防與規范處理幼兒常見病癥、意外傷害及其他突發事件的技能，以及開
展幼兒安全、健康照護的能力;
5. 具有觀察、識別、記錄幼兒的言行和情緒表達的基本技能，以及觀察、分析幼
兒發展狀況的能力，具備家園社合作共育能力;
6. 具有一定的心理調適能力、良好的語言表達能力和溝通合作能力;
7. 掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，具備環境保護、安全
防護等相關知識與技能;
8. 具有適應育幼領域數字化發展需求的基本數字技能和信息技術能力;
9. 具有終身學習和可持續發展的能力。
七、課程設置及要求
(一)課程設置
1.公共基礎課課程說明
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序號 |
課程名稱 （課時） |
課程目標 |
主要教學內容與要求 |
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1 |
思政課 （144） |
學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。中等職業學校思想政治學科核心素養主要包括政治認同、職業精神、法治意識、健全人格和公共參與。 |
思想政治課程由基礎模塊和拓展模塊兩部分構成。基礎模塊是各專業學生的必修課程，包括中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治四部分內容。拓展模塊為選修課程，是必修課程的拓展和補充。 |
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2 |
語文 （216） |
中等職業學校語文課程是各專業學生必修的公共基礎課程，其任務是在義務教育的基礎上，進一步培養學生掌握基礎知識和基本技能，強化關鍵能力，使學生具有較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳承和弘揚中華優秀文化，接受人類進步文化，汲取人類文明優秀成果，形成良好的思想道德品質、科學素養和人文素養，為學生學好專業知識與技能，提高就業創業能力和終身發展能力，成為全面發展的高素質勞動者和技術技能人才奠定基礎。 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動，在語言理解與運用、思維發展與提升、審美發現與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續發展，自覺弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化 自信，樹立正確的人生理想，涵養職業精神，為適應個人終身發展和社會發展需要提供支撐。 |
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3 |
數學 （216） |
1、獲得學習中等職業教育其他課程及進一步學習所必需的數學基礎知識、基本技能；理解基礎知識、基本技能所涉及的數學概念、數學結論等產生的背景、應用及關聯；了解數學發生、發展的基本規律及其與社會發展的相互作用。 2、在學習活動中，通過體驗、感受、探究、應用的過程，提高運算求解、邏輯推理、空間想象、數據處理等基本數學能力，提高運用現代信息技術的能力，提高問題、分析問題和解決問題（主要是來自于生活實際及與專業相關的簡單的數學實際問題）的能力，提高數學思考、數學表達、數學交流和合作的能力，體會數學課程中知識內容所蘊涵的基本數學思想方法及其在數學思考中的積極作用。 3、具有對現實世界中數學現象的好奇心，具有學習數學的興趣與學好數學的信心，形成良好的學習習慣，提高審美情趣。逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，逐步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點。 |
數學課程要精選最基本的和應用最廣泛的數學內容，體現近現代數學思想方法。要增加實際應用、問題探究、數學文化等內容，并采用整體規劃與局部調整相結合的方式，形成基礎和拓展兩部分簡明合理的內容結構。 數學課程必須刪除繁雜的運算與人為的技巧，必須提出與學生認知水平相適應的邏輯推理、空間想象等能力要求，要適度加強貼近學生生活實際和所學專業相關的數學應用意識，適度加強計算器和現代信息技術的應用。 |
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4 |
英語 （216） |
英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。
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本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三個部分構成。 1.基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容，教學時數為128～144學時。 2.職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，根據實際情況進行選擇和安排教學，教學時數為54～72學時。 3.拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。 |
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5 |
音樂 （36） |
音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。 本課程以審美為主線，以古今中外的優秀音樂作品為基礎，擴大學生的音樂視野， 提高學生的音樂感受能力、 想象能力、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現形式、音樂體裁等知識，從學生審美和藝術修養的實際出發，旨在提高本校學生的音樂鑒賞能力和培養高尚的審美情趣。
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本課程的教學內容由第一部分聲樂、第二部分器樂和第三部分舞劇、音樂劇、 流行音樂構成。 1.第一部分聲樂有六個模塊，教學時數為17學時。 2.第二部分器樂有六個模塊，教學時數為14學時。 3. 第三部分舞劇、音樂劇、流行音樂有四個模塊，教學時數為16學時。
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6 |
歷史 （72） |
學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習與運用而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。歷史學科核心素養包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。唯物史觀是諸素養得以達成的理論保證；時空觀念是諸素養中學科本質的體現；史料實證是諸素養得以達成的必要途徑；歷史解釋是諸素養中對歷史思維與表達能力的要求；家國情懷是諸素養中 價值追求的目標。通過學科核心素養的培育，達到立德樹人的要求。 |
根據中等職業學校公共基礎課程方案、歷史學科核心素養與課程目標、中等職業學校學生學習特點、職業教育人才成長規律等，落實立德樹人的根本任務，使學生通過歷史課程的學習，掌握必備的歷史知識，形成歷史學科核心素養。 |
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7 |
物理 （72） |
物理課程是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的科學，是其他自然科學和當代技術發展的重要基礎。對于學生認識自然界和社會生產、生活的關系，認識物理的科學價值、文化價值、應用價值，提高提出問題、分析和解決問題的能力，形成理性思維，發展智力和創新意識具有基礎性的作用。同時，它為學生的終身發展，形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質具有重要意義。中等職業教育物理課程有助于增強學生的應用意識，形成解決簡單實際問題的能力。 |
物理課程的任務是：使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能，激發學生探索自然、理解自然的興趣，增強學生的創新意識和實踐能力；使學生認識物理對科技進步，對文化、 經濟和社會發展的影響，幫助學生適應現代生產和現代生活；提高學生的科學文化素質和綜合職業能力，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
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8 |
體育與健康 (144) |
體育課程是學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，達到增強體質、增進健康和提高體育素養為主要目標的公共必修課程； 1.身心健康目標：增強學生體質，促進學生的身心健康和諧發展，養成積極樂觀的生活態度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄； 2.運動技能目標：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學的進行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法； 3.終身體育目標：積極參與各種體育活動，基本養成自覺鍛煉身體的習慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。 |
主要內容有體育與健康基本理論知識、大學體育、運動競賽、體育鍛煉和體質評價等。 1、中職學校體育、體育衛生與保健、身體素質練習與考核； 2、體育保健課程、運動處方、康復保健與適應性練習等； 3、學生體質健康標準測評。 充分反映和體現教育部、國家體育總局制定的《學生體質健康標準（試行方案）》的內容和要求。 |
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9 |
心理健康教育(36) |
使中職生能夠關注自我及他人的心理健康，樹立起維護心理健康的意識，學會和掌握心理調解的方法，解決成長過程中遇到的各種問題，有效預防中職生心理疾病和心理危機的發生，提升中職生的心理素質，促進中職生的全面發展和健康成長 |
主要內容為中職生自我認知、人際交往、挫折應對、情緒調控、個性完善，學會學習，戀愛認知和職業規劃等。針對學生的認知規律和心理特點，采用課堂講授＋情景模擬+新概念作業+心理影片+心理測試+團體活動等多樣化的教學方式，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，突出實踐與體驗。 |
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10 |
計算機應用基礎 (144) |
通過課程學習，培養學生良好的信息技術應用能力，包括信息的獲取、傳輸、處理、應用與發布等，為學生的終身學習和持續發展打下良好的基礎。 |
主要內容包括計算機基礎知識、網絡與信息安全、Windows7入門、Word2010文字處理、Execl2010電子表格、PowerPoint2010演示文稿等。 |
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11 |
基礎化學 (54) |
本課程主要包括無機化學、有機化學兩大部分的內容。其中：無機化學部分主要任務是使學生掌握無機化學的基本理論和基礎知識；熟練掌握無機化學實驗基本操作技能；有機化學部分主要是掌握有機化合物的組成、結構。 |
掌握溶液的組成、性質及相關問題的計算，化學反應速率及影響因素等無機化學基礎知識及了解其在藥學中的應用；有機化學部分掌握各類有機化合物的結構、性質；熟悉部分在藥物中的性質反應；了解部分有機化合物的毒性。讓學生掌握有機化合物的結構與理化性質的關系，培養學生從事藥品檢測、藥品養護等一線崗位時具備有一定的化學知識和技能，同時為后續的藥品經營與管理專業相關課程的學習和職業技能的培養奠定堅實的基礎。 |
2.專業核心與選修課課程說明
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
學前兒童衛生 與保健 |
學生應全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體發展的規律，系統了解學前兒童常見心理衛生問題及教育對策，掌握營養學基礎知識，了解托幼機構的膳食管理，熟悉教育環境創設及教育過程中的衛生要求，了解學前兒童常見疾病的有關知識及基本急救措施，能夠對學前兒童的身心發展進行科學的評價。 |
162 |
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2 |
學前兒童發展心理
|
學生領會所學幼兒心理學知識含義,能夠正確判斷、解釋和說明有關心理現象和問題,即不僅 “知其然”,還能“知其所以然”。系統掌握幼兒心理學知識的內在聯系，能提取有效信息分析、論證、解決一些實際的心理問題。 |
54 |
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3 |
學前教育基礎 （幼兒園教育） |
立足于幼兒教師工作的實際需要，以幼兒教師從事幼教工作所需的兒童觀、教育觀、教育知識技能為核心，根據職業發展對幼兒園教師的要求，掌握幼兒園教育的基本方法與技能。 |
72 |
|
4 |
幼兒園游戲指導 |
要求學生在學習中掌握幼兒園游戲的形式，游戲的基本理論：游戲活動的發展；以及角色游戲、表演游戲、結構游戲、智力游戲特點、作用、指導方法與游戲評價；了解玩具在游戲中的作用。采用講授，演示，示范，評論等方法。 |
54 |
|
6 |
鋼琴與幼兒歌曲伴奏 |
要求學生了解鋼琴的基本知識，培養學生簡易伴奏幼兒歌曲的能力；學習鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦；彈奏練習曲、即能彈出與歌曲情緒相協調的伴奏，提高學生的伴奏能力，鞏固鋼琴的基本技能；學習兒童歌曲簡易伴奏的編配，學會即興伴奏，并能夠手口一致地邊彈邊唱。。 |
72 |
|
7 |
幼兒教師口語 |
要求學生能夠運用標準或比較標準的普通話話，進行一般口語交際和開展教育、教學等工作；初步掌握教育、教學口語的基本技能。能夠根據不同的教育、教學和其他工作情景的需要，調控聲音的高低強弱，掌握語氣、語調、停頓、重音等口語修辭技巧，口語表達做到科學、嚴謹、簡明、生動、具有啟發性和感染力。掌握一般口語交際技能。做到聽話準確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說話清晰、流暢，得體，有一定應變能力，語態自然大方。 |
36 |
|
8 |
幼兒園保育 |
熟悉0-3歲的嬰幼兒的成長各階段生理心理特點，掌握嬰幼兒在每個階段中相關的喂養、生活照料、疾病護理和安全等。 |
72 |
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9 |
幼兒園主題畫 |
掌握水粉顏料、簡筆畫等美術基礎知識，美術設計知識和基本的技能；提高美學修養，為今后的工作打好基礎；達到一定的兒童繪畫的創作指導能力。 |
72 |
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10 |
幼兒園手工 |
在學習美術與繪畫知識的基礎上，學習折紙、剪紙、紙條穿編、紙繩編織、硬紙制作、彩泥捏塑、簡易印染、廢舊材料制作以及裝飾畫工藝等各類手工技法，使學生能夠根據幼兒園環境創設、教學活動設計的要求以及幼兒開展游戲活動的需要，選用合適的制作工藝開展各類手工制作，并教會幼兒掌握一些基本的手工技能。 |
54 |
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11 |
舞蹈基礎 |
要求學生具備一定的舞蹈藝術素質,不僅要掌握舞蹈的基本知識、動作技能和民族、民間舞風格特點,還要掌握幼兒舞蹈的基本語匯,具備幼兒舞的創編和教學能力。 |
72 |
七、教學進程總體安排' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E){kind=small}
(一)本專業總課時為3240學時。 本專業主要課程設置為公共基礎課程(1440學時)、專業課程(620學時)，教育見習及頂崗實習(1080學時)。其中理論學時1349，占總課時41.64%;實訓課時1891，占總課時58.36%。
(二)幼兒保育專業(三年制)教學實施性計劃
注：1.總學時3240。其中公共基礎課程1440學時，占比約44.44%;專業技能課(含頂崗實習)1800學時，占比約55.56%。
2.總學分180。學分計算辦法：第1至第5學期每學期16-18學時記1學分;軍訓、入學教育、畢業教育等活動1周記1學分，共3學分。
八、實施保障
(一)師資隊伍
本專業現有專業教師12名，師生比小于1:20，高級教師3名，雙師型比例占33.33%，聘請幼兒園兼職教師3名，占專任教師25%。
(二)、教學設施
1. 校內實訓基地
1).音樂室(以一個標準40人配套)一間
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序號 |
設備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
鋼琴 |
1臺 |
用于音樂課教學使用 |
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2 |
多媒體設備 |
1套 |
2).電鋼琴室(以一個標準30人配套)一間
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序號 |
設備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
電鋼琴 |
30臺 |
學生上課及課外練習使用 |
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2 |
鋼琴 |
1臺 |
教師教學使用 |
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3 |
多媒體設備 |
1套 |
多媒體教學使用 |
3).鋼琴房(以一個標準1人配套)5間
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序號 |
設備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
|
1 |
鋼琴 |
1臺 |
學生課后練琴使用 |
4).舞蹈廳(以一個標準30人配套)一間
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序號 |
設備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
多媒體視聽音響 |
1套 |
教師上課，學生練舞蹈使用。 |
5).電子琴室(以一個標準40人配套)一間
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序號 |
設備名稱 |
單位 |
適用范圍 |
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1 |
電子琴 |
40臺 |
學生上課及課外練習使用 |
|
2 |
鋼琴 |
1臺 |
教師教學使用 |
|
3 |
多媒體設備 |
1套 |
多媒體教學使用 |
(二). 校外實訓基地
校外實習實訓基地是學生進行實習的重要場所，建設具有相對穩定的實習實訓基地關系到實習實訓的質量。為了進一步加強和規范校外實習實訓基地的建設和管理，對校外實習實訓基地要求如下：
1.實習實訓基地單位領導重視教育實習工作，并給予積極支持。
2.實習實訓基地單位所經營的業務和承擔的職能與相應專業對口，在縣域內本行業有一定知名度，社會形象較好，發展前景好，能夠為學生提供實訓條件和相應的業務指導，能滿足實習教學任務的要求。
3.實習實訓基地單位能提供實習學生學習、勞動保護和衛生等方面的條件。
4.實習實訓基地單位具有組織機構健全，領導和工作人員素質高，管理規范，具有較強的實踐指導能力。
5.具有一次接受實習生10人以上的能力。
校外見習、實習基地有：
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單位 |
合作方式 |
合作內容 |
時間安排 |
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柘榮縣機關幼兒園 |
固定的提供實訓基地 |
學生見習實習基地 |
第三學年 |
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柘榮縣第一幼兒園 |
固定的提供實訓基地 |
學生見習實習基地 |
第三學年 |
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柘榮縣金果果幼兒園 |
固定的提供實訓基地 |
學生見習實習基地 |
第三學年 |
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柘榮縣實驗幼兒園 |
固定的提供實訓基地 |
學生見習實習基地 |
第三學年 |
(三)教學資源
1.教材選用 按程序選用教材，公共基礎課程必需選用國家規劃教材，專業課程必需選用國規教材、課改教材、國規配套、教育部推薦配套教材等。
2.圖書文獻配備 適用印刷圖書生均不少于30冊;報刊種類80種以上;教師閱覽(資料)室和學生閱覽室的座位數應分別按不低于專任教師總數的20%和學生總數的10%設置。
3.數字資源配備 要具備能夠應用現代教育技術手段，實施現代遠程職業教育及學校管理信息化所需的軟、硬件設施、設備。其中，學校計算機擁有數量不少于每百生15臺。校園內無線網絡全覆蓋，加快建成智能化教學支持環境，建設能過滿足多樣化急需的課程資源，創新服務供給模式，服務學生終身學習。
(四)教學方法
公共基礎課要根據教育部相關要求，培養學生基本的科學文化素養，服務專業學習，為終身發展奠定文化和素質基礎。該類課程的教學，應針對中職學生的特點，主要采取教師講授、案例分析、課堂提問與班級討論或分組討論、小論文等方法，同時輔以角色扮演等實踐方法，并充分利用現代教育技術，采取多媒體教學手段，以視頻、投影、計算機作為直觀教具應用于各門基礎課。心理健康與職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生、語文、英語教學中可以采取提出探究主題、目標，讓學生通過圖書、報刊、互聯網查找相關資料，教師給予指導和歸納的方式，側重于訓練和提高學生的學習能力和素質;數學教學中多給學生留出自主學習和討論的空間，讓學生獨立思考、相互討論、自主地動手動腦動口參與數學思維活動;體育與健康課程是以體育為手段增進學生體質，教學中要讓學生主動參與，教學手段則以游戲、競賽為主。總之，公共基礎課要調動學生學習的積極性，讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。”
中職學前專業培養的應該是具有一定專業程度的學前教育工作者。而學前教育專業程度的高低都與專業理論有關，作為專業課程的教學就應該在這方面發揮作用。
但在教學中我們也發現，學前教育專業課程強調知識的理論性，學生缺乏感性經驗作基礎;教師的教學方法單一;學生在學習中缺乏積極性和自主性，學習的效益較低等等。這些問題的存在很大程度上影響著教學目標的實現，制約著學生的學習效率，也會影響學生將來的專業化程度和專業化發展。因此，改革學前教育專業課程教學的方法，提高學生學習效益就成為當務之急。
1.拓展教學領域，豐富教學資源
教學時不僅只忠實于教材，而是大膽突破，圍繞本學科的知識體系，不斷拓展內容，將學前教育具有前沿性的、與教育改革與實踐緊密結合的內容融合到教學當中，從而突破教材的局限性和滯后性，使課堂教學也能與時俱進。
2.改進教學方法，注重實踐訓練
專業課程既要幫助學生掌握必要的理論知識，更要注重啟發學生的獨立思考和分析解決問題的能力。所以除必要的課堂講授外,還應該運用靈活多樣的教學方法，調動學生參與學習的積極性，培養其多方面的綜合素質。
(1)重視各種教學方法的優化組合和多元化。
教學實施過程中根據教學內容、各種教學方法的優勢劣勢和學生的學習特點，注意改變“一講到底的滿堂灌、一練到底的滿堂練、一看到底的滿堂看”的單一教法。主要采用了以下教學方法：案例分析法、嘗試實踐法。
(2)改變傳統課程組織，力求形式靈活多樣。
對于專業課程，以往大多以集中教學，課堂授課的形式為主。但隨著目前我國學前教育受到廣泛重視，幼兒教師專業化要求日益提高的要求，突出和注重實踐性教學環節就顯得尤為重要。它在培養學生的綜合素質、對職業的認同和接納的情感、從事教育實踐的智能和技能等方面，具有其他教育環節不可替代的作用。
3.構建以學生實踐能力考核為重點的實踐教學評價體系
傳統的教學效果評價方式主要以標準化或理論性考試為主,關注的是學生學習的結果，而這個結果也主要表現在學生對知識的掌握上，但卻看不到諸如學生的情感態度、解決問題的能力、在學習和解決問題方面的獨特表現等其他表現。
(五)學習評價
改變評價體系，評價方式多元化。
評價方式對學生的學習起著導向作用。為了提高學生參與各種活動，進行自主探究性學習，心理學采用多元化的評價方式，多種角度評定學生的學習結果，引導學生注重自身素質的全面發展與提高。評價指標包括：1.心理故事的摘抄情況。2.心理故事的演講情況。3.參與實踐活動的情況：組織學生利用周末時間到幼兒園見習、調查、觀察等活動，接觸幼兒，走進幼兒，并形成文字報告。4.參與小組學習情況。5.課堂表現：積極回答問題、提出問題。6.平時作業：作業在時間、內容上都由學生自己決定，但必須在老師規定的時間內上交。7.積極參與對教師教學的評定工作等。可以說學生參與的任何活動都是評定學生成績的指標之一。評價指標的多元化，激發了學生的學習積極性。
(六)質量管理
教學質量是學校的第一生命線。教學質量管理要更新觀念,改變傳統的教學質量管理方式;要依據本標準的要求制訂本專業教學計劃,配備師資、教材、教學資料和實訓資源。制定校內實訓課程管理規定,貫徹落實教育部、財政部分發的«中等職業學校學生實習管理方法»加強教學過程性質量監控和考核評價, 依據專業核心課的標準評價教學水平。構建以能力為本位的理論和實踐教學體系，制定出滿足崗位要求、體現地方特色的教學計劃，更好地指導學生實習、就業與升學。嚴格考試紀律，嚴把學生畢業關，嚴禁“清考”行為。
九、畢業要求
學生通過規定年限的學習，須修滿本專業人才培養方案所規定的學時學分，完成規定的教學活動(包括實訓實習)。操行評定合格、學業水平考試成績合格，方可取得畢業證。
十、附錄
教學進度安排表(見七、幼兒保育專業(三年制)教學實施性計劃)。
福建省柘榮職業技術學校
二〇二三年六月
- 院校動態
- 招生計劃
- 學校答疑
- 中考資訊
- 分數線
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親愛的同學： 祝賀你成為教育廳首批達標中職學校——泉州市泉港航運職業中專學校2024級新生，全體師生歡迎你的到來。為確保新同學入學報到有序完成，結合教育主管部門要求，現將入學報到有關事項通知如下：
新學期將至，廈門信息學校2024級普職融通班的新生9月1日開學，其余專業新生9月8日開學。現就開學報到事宜通知如下，請各位家長和學生仔細閱讀。
親愛的同學： 盼望著，盼望著，新的學習就要開始了！新學期、新氣象、新期待，新的征程正在開啟，福州第一技師學院期待與你一起譜寫新的華章。為便于你順利入學，請務必認真閱讀以下內容并做好相關準備工作：
廈門市集美職業技術學校2024級新生入學指南來啦，請查收！
德化職業技術學校2024年秋季軍訓告知書
德化職業技術學校2024年秋季開學致家長和學生的一封信
閩南理工學院2024年高等教育自學考試體制改革試點專業(專科)招生計劃
泉州農業學校2024年招生計劃
福建省三江技師學院2024年招生計劃
建甌市技工學校2024年招生計劃
南平市閩北高級技工學校2024年招生計劃
南平技師學院2024年招生計劃
政和縣中等職業技術學校2024招生計劃
松溪縣中等職業技術學校2024年招生計劃
光澤縣職業中專學校2024年招生計劃
浦城職業技術學校2024年招生計劃
泉州藝術學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下，泉州藝術學校不斷探索創新教育模式。通過引入數字化教學、在線教育等新技術手段，學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時，也鼓勵學生進行跨學科學習和創新實踐，培養他們的綜合素質和創新能力。那么，泉州藝術學校是中專嗎?下面，老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術氛圍。無論是走廊上的藝術畫作、雕塑作品還是教室內的裝飾布置都充滿了藝術的氣息。這種環境不僅激發了學生對藝術的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術修養。那么，泉州藝術學校什么時候開學?下面，老師帶你們一起來了解一下。
除了專業技能的培養外;泉州藝術學校還注重學生綜合素質的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養他們的團隊協作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發展的藝術人才。那么，泉州藝術學校要怎么報名?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校培養了一大批優秀的藝術人才;他們在國內外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么，泉州藝術學校好不好?下面，老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術學校將繼續秉持創新精神;不斷探索藝術教育的新領域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業、社會的聯系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術學校招生名額是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術學校;傳承與創新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統藝術的精髓和魅力;又積極吸收現代藝術的元素和理念;將兩者巧妙地結合在一起;形成了獨具特色的藝術教育體系。泉州藝術學校怎么錄取的?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校是一段永無止境的藝術之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么，泉州藝術學校招生對象是什么?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校，一個讓夢想照進現實的地方。在這里，每一個懷揣藝術夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里，每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進，在藝術的道路上勇往直前，共同書寫屬于泉州藝術學校的輝煌篇章!那么，泉州藝術學校有幾個校區?下面，老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上，泉州藝術學校將繼續秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神，不斷探索藝術教育的新模式、新路徑，努力培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀藝術人才，為推動我國文化藝術事業的繁榮發展貢獻智慧和力量。泉州藝術學校是公辦還是民辦?下面，老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任，積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動，用藝術的力量傳遞愛與希望，讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么，泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面，老師帶你們一起來了解一下。
2025年中考省級統一考試安排在6月19日—21日舉行，具體科目考試時間安排如下：
今年福建中考，大家最關注的莫過于英語是否改革！前段時間，我省召開中考工作研究會議，會議確定了中考英語科題型的變更。
福建又一地市公布初中期末質檢時間，2025年漳州初三期末考試將于1月16日-18日進行，2025年漳州初二期末考試將于1月13日-15日進行目前，福建已有4個地市公布一檢時間，讓我們一起來看看：
近年來，泉州的中職學校在教育質量、升學率等方面取得了顯著成績，為廣大學子提供了多樣化的升學路徑和廣闊的就業前景。今天，我們就來一起看看泉州中職學校升學率的排名匯總，幫助您更好地了解這些學校的實力和潛力，做出更明智的志愿選擇。
近日，上海市教委發布修訂完善后的《上海市初中畢業升學體育考試工作實施方案》，自2022學年的七年級起實行。
親愛的學弟學妹們：很榮幸能夠與你們一起談一談初三的學習和生活。
漳州、龍巖、南平市公布2025年初中畢業升學體育與健康考試抽選考項目公開抽簽結果。
2024年中考已經結束，上屆初三同學的歸宿不盡相同，那么2025屆的家長紛紛開始焦慮：擔心孩子邁不過普高線，不得不面對普職分流。甚至還提議說：能不能取消中考分流？那么針對“普職分流”的真相是什么？2024屆福建中考生，到底都去哪里了？
2025屆福建中考已經拉開序幕，那么，在初三這一年里需要做好哪些準備?如何不錯過最新中考資訊?2025年福建中考交流群正式啟動!快來加入吧，讓我們一起筑夢中考，圓夢未來!
2024年福建中考最大的變化之一就是新設立了“綜合高中班”，那么目前，福建首批綜合高中班也已經開學，一起來看看具體是什么情況。如有疑問，可以點擊咨詢>>在線
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行，此前，經過兩年的準備和過渡，2021年起全省初中畢業生全面實行新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式，促進學生全面發展健康成長，維護教育公平。
2021年部分地區的中考時間已經確定了，不僅學生們都在把握時間努力在剩下的日子里創造奇跡，家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國，中考和高考都是很重要的，都是孩子們的新的起點，所以家長和學校老師都很在意中考分數線，現在也有一些專業人士根據往年情況對中考分數線以及最低分數線做出了預測，大家一起來了解一下2021年中考分數線是多以及2021年中考最低分數線的內容。
語文、數學、英語3門科目滿分各150分，按卷面原始分數計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分，與道德與法治合一張考卷考試，16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數均為100分，分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分，滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據《龍巖市招生考試委員會關于做好龍巖市2020年初中學業水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區普通高中錄取分數線已經