2023年龍海職業技術學校專業介紹:福建省龍海職業技術學校機械加工技術專業人才培養方案
機械加工技術專業人才培養方案
一、專業名稱及代碼
專業名稱:機械加工技術(660102)
二、入學要求
應屆初中畢業生或具有同等學力者
三、修業年限
3年
四、職業面向
序號 |
對應職業(崗位) |
職業資格證書舉例 |
專業(技能)方向 |
1 |
制圖員 |
計算機輔助繪圖員專項職業職業能力證書 |
機械制圖 |
2 |
數控操作員 |
數控車銑加工(初級)職業技能等級證書 |
車/銑削加工 |
3 |
電焊工 |
特殊焊接技術(初級)職業技能等級證書 |
焊接加工 |
五、培養目標與培養規格
(一)培養目標
本專業堅持立德樹人,面向各類機械制造企業,培養在機械加工生產、服務一線工作及從事機械加工設備操作與營銷等工作,德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
(二)培養規格
本專業畢業生應具備以下職業素養、專業知識和技能:
1.職業素養
(1)具有良好的職業道德、能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度;
(2)具有創新和服務意識。
(3)具有人際交往與團隊協作能力。
(4)具備獲取信息、學習新知識的能力。
(5)初步具備借助詞典閱讀外文技術資料的能力。
(6)具有一定的計算機操作能力。
(7)具有安全文明生產、節能環保和遵守操作規程的意識。
(8)具有企業主人翁意識,熱愛企業、愛護設備。
(9)具備清晰表達機械設備結構、性能及參數的能力。
2.專業知識和技能
(1)掌握機械制圖的基本知識、具備識讀零件圖、裝配圖的基本知識。
(2)掌握工程材料、金屬切削加工、金屬材料熱處理的基本知識。
(3)理解機械加工設備結構、性能及使用方法等基礎知識
(4)掌握機械零件加工工藝的基礎知識。
(5)具備選用、使用工藝裝備的能力。
(6)了解電工、數控技術在機械加工應用的基本知識。
(7)具備車工、鉗工、銑工的基操作1或2種機械加工設備
(8)具備CAD/CAM軟件的基本能力。
(9)具備常用數控機床的編程、操作、維護的能力。
(10)具備機械設備維修與管理的基本能力。
(11)初步具備機械產品質量檢測的能力。
專業(技能)方向【數控車銑加工】(初級)
根據零件圖、機械加工工藝文件和加工任務要求,使用數控機床及數控機床編程手冊等,對具有外螺紋、外槽等特征的階梯軸零件進行數控車削編程和加工,并對具有凸臺、內槽、固定孔等特征的平面立體零件進行數控銑削編程和加工,達到圖紙要求的加工精度等要求;能對數控機床進行日常維護;具備數控機床智能檢測與管理的能力。
專業(技能)方向【特殊焊接技術】(初級)
主要面向焊接施工單位,按照焊接方法、焊接 材料、母材形狀、焊接位置、焊接接頭形式的分類,依據產業端實際應用需要,主要完成焊條電弧焊、熔化極氣體保護焊、鎢極氬弧焊以及火焰釬焊的低碳鋼、 低合金高強度鋼、不銹鋼以及鋁合金等材料的板對接平焊、角接或T形接頭平角焊、管對接水平轉動等,能夠正確使用手工焊接設備、智能焊接設備、相關檢測 設備進行規范操作,保證產品質量。
六、主要接續專業
高職:機械設計與制造、機械制造與自動化、機械制造工藝與設備、
機械制造生產管理專業
本科:機械設計制造及其自動化、機械工程專業
七、課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。
公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術,以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課、專業(技能)方向課和專業選修課,實訓實習是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、崗位實習等多種形式。
(一)公共基礎課
序號 |
課程 名稱 |
課程目標 |
參考學時 |
1 |
中國特色 社會主義 |
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,闡釋中國特色社會主義的開創與發展,明確中國特色社會主義進入新時代的歷史方位,闡明中國特色社會主義建設“五位一體”總體布局的基本內容,引導學生樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心,堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。 |
36 |
2 |
心理健康 與 職業生涯 |
基于社會發展對中職學生心理素質、職業生涯發展提出的新要求以及心理和諧、職業成才的培養目標,闡釋心理健康知識,引導學生樹立心理健康意識,掌握心理調適和職業生涯規劃的方法,幫助學生正確處理生活、學習、成長和求職就業中遇到的問題,培育自立自強、敬業樂群的心理品質和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態,根據社會發展需要和學生心理特點進行職業生涯指導,為職業生涯發展奠定基礎。 |
36 |
3 |
哲學 與 人生 |
闡明馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論,講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生成長的意義;闡述社會生活及個人成長中進行正確價值判斷和行為選擇的意義;引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀,為學生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價值觀基礎。 |
36 |
4 |
職業 道德 與 法治 |
著眼于提高中職學生的職業道德素質和法治素養,對學生進行職業道德和法治教育。幫助學生理解全面依法治國的總目標和基本要求,了解職業道德和法律規范,增強職業道德和法治意識,養成愛崗敬業、依法辦事的思維方式和行為習慣。 |
36 |
5 |
語文 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動,在語言理解與運用、思維發展與提升、審美發現與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續發展,自覺弘揚社會主義核心價值觀,堅定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養職業精神,為適應個人終身發展和社會發展需要提供支撐。 |
216 |
6 |
數學 |
使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識。培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能,培養學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養成良好的學習習慣、實踐意識、創新意識,養成實事求是的科學態度。 |
144 |
7 |
英語 |
中等職業學校英語課程要在九年義務教育基礎上,幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發和培養學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養正確的情感、態度和價值觀。 |
180 |
8 |
計算機 應用基礎 |
使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能,使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力;使學生能夠根據職業需求運用計算機,體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程,逐漸養成獨立思考、主動探究的學習習慣,培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識;使學生樹立知識產權意識,了解并能夠遵守社會公共道德規范和相關法律法規,自覺抵制不良信息,依法進行信息技術活動。 |
108 |
9 |
公共 藝術 |
依據《中等職業學校藝術(音樂或美術)課程標準》開設,并注重培養學生掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理,增強學生藝術欣賞能力,提高學生文化品位和審美情趣。 |
36 |
10 |
體育 與 健康 |
體育與健康課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養學生的健康人格、增強體能素質、提高綜合職業能力,養成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 |
144 |
11 |
歷史 |
依據《中等職業學校歷史課程標準》開設,從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系,增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
12 |
物理 |
依據《中等職業學校物理課程標準》開設,使學生掌握必要的物理基礎知識和基本技能,激發學生探索自然、理解自然的興趣,培養學生的科學精神。 |
18 |
13 |
電工 基礎 |
學習常用的工廠電器的原理以及應用,學會電器線路圖常用電工測量儀表、工具和防護用具使用及維護,室內線路、架空線路和電纜線路的安裝敷設和使用維護。常用導線種類、選用與聯接方法,交流異步電動機類型、用途和運行控制、維護、安裝檢修。 |
36 |
14 |
安全 用電 |
學習安全用電基本常識、安全用電方法、安全用電基本要求等有關知識。 |
36 |
15 |
軍訓 |
針對學生學前進行的思想和今后學習的指導性教育,同時通過軍訓來加強學生的組織紀律性以及培養團結合作的優良素質。 |
60 |
(二)專業(技能)課
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
1 |
機械制圖 |
(1)能執行機械制圖國家標準和相關行業標準; (2)能運用正投影法的基本原理和作圖方法; (3)能識讀中等復雜程度的零件圖; (4)能識讀簡單的裝配圖; (5)能繪制簡單的零件圖; (6)能用CAD軟件繪制中等復雜程度零件圖; (7)具備一定的空間想象能力和思維能力,養成嚴謹規范的作圖習慣。 |
144 |
2 |
機械基礎 |
(1)能識讀常用工程材料牌號,了解常用工程材料的性能; (2)了解常用金屬材料熱處理工藝及應用; (3)熟悉常用機構的結構和特性; (4)掌握主要機械零部件的工作原理、結構和特點,了解其選用的方法; (5)了解氣壓傳動和液壓傳動的原理,特點及應用; (6)會正確使用常用氣壓和液壓元件,會搭建簡單常用回路; (7)能夠分析和處理一般機械運行中發生的問題,具備維護一般機械的能力; (8)能合理選擇工、量具,對典型機械進行拆裝、調試 |
216 |
3 |
機械制造工藝 |
工件加工的工藝路線、各工序的具體內容及所用的設備和工藝裝備、工件的檢驗項目及檢驗方法、切削用量、時間定額等。 |
72 |
4 |
鉗工工藝 |
劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、擴孔、锪孔與鉸孔、刮削與研磨、攻螺紋與套螺紋、機械零件與常用機構裝配與修理、鉗工基本操作技能訓練 |
72 |
5 |
焊接工藝與技能訓練 |
(1)會理解焊接電弧的概念、焊接電弧的構造及靜特性、電弧焊的熔滴過渡、手弧焊操作預備知識、引弧、平敷焊技能訓練; (2)焊接接頭形式和焊縫形式、焊縫符號、焊接方法代號、標注方法 、橫角焊技能; (3)焊接工藝參數、平對焊接技能訓練; (4)防止和減小焊接殘余變形與應力的措施、焊接殘余變形的矯正及殘余應力的消除、仰焊技能訓練; (5)掌握二氧化碳氣體保護焊和氬弧焊的特點、設備組成、焊接工藝及工藝參數的選擇; (6)能進行埋弧焊、二氧化碳氣體保護焊、鎢極氬弧焊、等離子弧焊接與切割的基本操作; (7)氣體保護電弧焊概述、二氧化碳氣體保護焊、二氧化碳氣體保護焊的焊接材料、二氧化碳氣體保護焊的設備、二氧化碳氣體保護焊的焊接工藝參數、二氧化碳氣體保護焊的基本操作; (8)能利用機器人制定簡單焊接加工的工藝; (9)機器人關節運動 直線運動、平角焊編程示教。 |
72 |
6 |
車工工藝 |
(1)熟悉普通車床結構; (2)能制定簡單零件的車削加工工藝; (3)能正確刃磨常用車刀; (4)能車削圓柱、圓錐、孔表面等; (5)能進行滾花加工及拋光加工; (6)能車削螺紋; (7)能使用常用量具檢測工件; (8)能進行普通車床日常維護與保養。 |
72 |
7 |
計算機輔助設計AUTOCAD專項職業技能鑒定 |
專項職業技能考試,具備文件操作、簡單繪圖、圖形屬性、圖形編輯、精確繪圖、尺寸標注、三維繪圖、綜合繪圖。 |
106 |
8 |
數控加工 |
(1)熟悉數控車床結構、種類; (2)能熟練操作數控車床; (3)能編制簡單零件的數控車削加工工藝; (4)能用直線插補、圓弧插補指令編寫軸類零件、套類零件、盤類零件加工程序; (5)能用循環指令編寫簡單軸套類零件加工程序; (6)能用螺紋加工指令、螺紋切削循環編寫內、外螺紋加工程序; (7)能加工軸類、套類、盤類零件; (8)能加工內、外普通螺紋; (9)能讀懂數控系統的常見報警信息,發現數控車床的一般故障; (3)能進行數控車床日常維護與保養。 |
72 |
(三)專業選修課
1.機械CAD/CAM
2.機械設備安裝與維護
3.可編程控制器及應用
(四)綜合實訓
通過綜合實訓,使學生了解機械加工過程,掌握機械零件加工的相關知識和各項基本操作技能,具有規范化操作機械加工設備對機械零件進行加工的職業技能,并參加職業技能等級鑒定。
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
1 |
數控車銑加工 |
根據零件圖、機械加工工藝文件和加工任務要求,使用數控機床及數控機床編程手冊等,對具有外螺紋、外槽等特征的階梯軸零件進行數控車削編程和加工,并對具有凸臺、內槽、固定孔等特征的平面立體零件進行數控銑削編程和加工,達到圖紙要求的加工精度等要求;能對數控機床進行日常維護;具備數控機床智能檢測與管理的能力。 并具備參加職業技能等級鑒定的能力 |
72 |
2 |
特殊焊接加工 |
按照焊接方法、焊接 材料、母材形狀、焊接位置、焊接接頭形式的分類,依據產業端實際應用需要,主要完成焊條電弧焊、熔化極氣體保護焊、鎢極氬弧焊以及火焰釬焊的低碳鋼、 低合金高強度鋼、不銹鋼以及鋁合金等材料的板對接平焊、角接或T形接頭平角焊、管對接水平轉動等,能夠正確使用手工焊接設備、智能焊接設備、相關檢測 設備進行規范操作,保證產品質量。并具備參加職業技能等級鑒定的能力 |
72 |
3 |
計算機輔助設計AUTOCAD專項職業技能 |
能夠進行文件操作、簡單繪圖、圖形屬性、圖形編輯、精確繪圖、尺寸標注、三維繪圖、綜合繪圖;并具備參加職業技能等級鑒定的能力 |
108 |
八、教學進程總體安排
九、實施保障
(一)師資隊伍
根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置標準》的有關規定,進行教師隊伍建設,合理配置教師資源。專任教師的學歷職稱結構應合理,中級以上專業職務的專任教師 2 人,雙師型教師不低于85% 。建立雙師教學團隊,應有業務水平較高的專業帶頭人。專任教師應具有中等職業學校教師資格證書和相關的專業資格證書,有良好的師德,對本專業課程有較為全面的了解,對機械加工專業課程有較為全面的了解,熟悉教學規律;了解和關注機械加工行業動態與技術發展,有機械加工生產實踐的經歷,適應產業行業發展需求,熟悉企業情況,積極開展課程教學改革。應聘請本行業企業兼職教師,具有高等級技能證書,在相應的職業崗位上工作 5 年以上,具有豐富的從業業務經驗和管理經驗
(二)教學設施
1.校內實訓(實驗)教學功能室配置如下:
實訓室名稱 |
焊接實訓基地 |
|||
實訓室功能 |
實訓項目有:T型接頭平角焊焊接、板對接平焊、管對接水平轉動平焊、管板等焊接操作 |
|||
序號 |
主要工具/設備 |
型號 |
數量 |
單位 |
1 |
時代手氬兩用焊機 |
WS-400 |
15 |
臺 |
2 |
二氧化碳氣體保護焊機 |
NB-350 |
14 |
臺 |
3 |
焊接操作架 |
NB-KSII |
20 |
套 |
4 |
焊接工位 |
|
20 |
個 |
5 |
焊接凈化系統 |
|
1 |
套 |
6 |
焊接煙塵凈化單機 |
TA-001 |
15 |
|
7 |
焊槍 |
時代350A |
14 |
把 |
8 |
交直流方波焊機 |
WSE-315 |
1 |
臺 |
9 |
理實一體集控環訓焊設備VR |
默認規格 |
1 |
套 |
10 |
逆變直流埋弧焊機 |
MZ-400 |
2 |
臺 |
11 |
逆變直流手工焊機 |
ZX7-400 |
1 |
臺 |
12 |
線纜 |
時代60平方線纜 |
1 |
套 |
13 |
機器人本體 |
時代R6-1400 |
2 |
套 |
14 |
示教器 |
時代7寸VGA |
2 |
套 |
15 |
雙軸變位機 |
時代TBI-20 |
2 |
套 |
16 |
教學集控管理軟件 |
時代WPM |
1 |
套 |
實訓室名稱 |
數控加工實訓室 |
|||
實訓室功能 |
實訓項目有:外圓,圓弧、內孔,端面,螺紋,鉆孔等中等復雜程度的軸類零件加工 |
|||
序號 |
主要工具/設備 |
型號 |
數量 |
單位 |
1 |
數控車床 |
CK6140 |
4 |
臺 |
2 |
數控銑床 |
|
2 |
臺 |
3 |
加工中心 |
|
1 |
臺 |
4 |
游標卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
5 |
砂輪機 |
默認規格 |
2 |
臺 |
6 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
5 |
把 |
7 |
數控專用工具柜 |
默認規格 |
2 |
只 |
8 |
計算機 |
聯想 |
1 |
套 |
9 |
數控刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
20 |
把 |
實訓室名稱 |
車床加工實訓室 |
|||
實訓室功能 |
實訓項目有:1.磨刀實訓;2.車外圓實訓;3.車臺階軸實訓;4.車圓錐軸實訓;5.車孔實訓;6.車螺紋實訓;7.偏心零件加工實訓等。滿足學生的日常的基本實訓要求,有助于提升學生專業課操作技能。 |
|||
序號 |
主要工具/設備 |
型號 |
數量 |
單位 |
1 |
普通車床 |
CA6140 |
3 |
臺 |
2 |
普通車床 |
CA6132 |
4 |
臺 |
3 |
普通車床 |
CDE6140A |
2 |
臺 |
4 |
游標卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
5 |
游標卡尺 |
0-200mm |
4 |
把 |
6 |
砂輪機 |
默認規格 |
2 |
臺 |
7 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
8 |
把 |
8 |
機床用刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
25 |
把 |
9 |
計算機 |
聯想 |
1 |
套 |
10 |
工具柜 |
默認規格 |
4 |
只 |
11 |
千分尺 |
0-60mm |
2 |
把 |
12 |
雞心夾 |
默認規格 |
1 |
把 |
13 |
中心鉆配套設備 |
3.5mm |
2 |
套 |
實訓室名稱 |
仿真實訓室 |
|||
實訓室功能 |
實訓項目有: 1、機器人T型接頭平角焊焊接、板對接平焊、管對接水平轉動平焊、管板焊接仿真等 2、AUTOCAD輔助設計(中級考證) 3、外圓,內孔,端面,螺紋,鉆孔等中等 復雜程度的軸類零件數控仿真加工 |
|||
序號 |
主要工具/設備 |
型號 |
數量 |
單位 |
1 |
游標卡尺 |
0-150mm |
10 |
把 |
2 |
游標卡尺 |
0-200mm |
4 |
把 |
3 |
砂輪機 |
默認規格 |
2 |
臺 |
4 |
麻花鉆 |
φ18、φ22、φ30 |
8 |
把 |
5 |
機床用刀具 |
90度偏刀、切槽刀等 |
25 |
把 |
6 |
計算機 |
聯想 |
1 |
套 |
7 |
工具柜 |
默認規格 |
4 |
只 |
8 |
千分尺 |
0-60mm |
2 |
把 |
9 |
雞心夾 |
默認規格 |
1 |
把 |
10 |
中心鉆配套設備 |
3.5mm |
2 |
套 |
實訓室名稱 |
鉗工實訓室 |
|||
實訓室功能 |
實訓項目有: 熟練地操作鉗工工具,掌握簡單零件的加工工藝及相關設備和工量具的使用,同時了解安全文明生產的基本常識及生產企業中的規章制度要求。應用所學的操作技能,完成產品零件的加工 |
|||
序號 |
主要工具/設備 |
規格 |
數量 |
單位 |
1 |
臺虎鉗 |
20mm |
40 |
臺 |
2 |
鉗臺 |
2000X2000 |
8 |
張 |
3 |
臺鉆 |
Z4116 |
3 |
臺 |
4 |
劃線平板 |
|
30 |
把 |
5 |
磁力表 |
|
20 |
把 |
6 |
手鋸 |
30mm |
40 |
個 |
7 |
游標卡尺 |
0-200mm |
2 |
只 |
8 |
高度游標卡尺 |
0-350mm |
2 |
把 |
9 |
銼刀 |
100-150 |
20 |
把 |
10 |
銼刀 |
200-300 |
30 |
套 |
2.校外實訓基地
校外實訓基地應滿足專業教學要求,具備實訓場地,設備配置滿足實踐一體化課程的現場教學和實訓項目的開展,使學生有機會深入生產一線,了解企業實際,體驗企業文化。
(三)教學資源
按照教育部相關教材選用規定,學校選用國家規劃教材、地方教材和校本教材相結合。充分利用網絡優勢和現代教育技術手段,搭建專業教學資源平臺。激勵教師參與教育、教學、教改和科研,建立起具有專業特色的素材庫、作業庫、案例庫、電子教案庫、試題庫等教學資源庫。
(四)教學方法
采用任務驅動、項目導向的課程模式,打破傳統的學科模式,體現以工作任務為中心、以實踐為主線,構建課程學習情境(項目)。學生在完成各個學習情境(項目)中,以完成工作任務的行動來獲取專業知識和技能,實現專業課程理論與實踐教學一體化,形成學生的職業能力,提高學生的實際操作能力。
(五)教學評價
教學評價應體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化,邀請企業專家參與考核工作,共同制定考核內容和考核標準,重視學生綜合職業能力的考核與評價。教學評價采用學生自評與互評、教師評價和企業專家評價相結合,增值性評價、過程性評價與終結性評價相結合的評價體系。教學評價包括對專業知識、專業技能和關鍵能力三個方面的評價,權重可自行設計,各專項評價采用的考核方式分別為專業知識的評價主要采取筆試的形式進行考核;專業技能的評價主要采取實際操作的形式進行考核,以課程在企業生產實際中比較典型和常見的工作任務作為考核內容(可以單人完成任務的方式考核或小組合作完成任務的方式進行考核);關鍵能力的評價主要以學生平時的綜合表現進行考核,涉及情感、態度、意識、習慣、方法、合作和創新等,涵蓋出勤及儀容儀表、學習態度、計劃可行性、工作態度與習慣、發現問題的敏銳性、處理問題的及時性、溝通能力和合作精神等方面的考核。
(六)質量管理
1.公共基礎課
公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學基本要求,按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位,重在教學方法、教學組織形式的改革及教學手段、教學模式的創新,調動學生學習的積極性,為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。
2.專業技能課
專業技能課的教學要體現現代職業教育理念,以具有代表性的機械加工技術應用典型工作任務為載體,以課程知識、能力、素質目標設計教學項目和任務,以數控加工、焊接加工等的實際工作流程展開教學。
十、畢業要求
學生在正常學制年限內,按期修完教學計劃規定課程,達到如下基本條件的,可獲得經學校上級學籍主管教育行政部門驗印、由學校頒發的畢業證書:
1.學生應修滿課程;
2.所修課程(包括實踐教學)的成績全部合格;
3.取得規定的畢業學分;
4.通過一門職業技能鑒定;
5.崗位實習成績合格;
- 院校動態
- 招生計劃
- 學校答疑
- 中考資訊
- 分數線
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福州旅游職業中專學校24級新生必看!入學指南來啦~請查收!
親愛的同學: 祝賀你成為教育廳首批達標中職學校——泉州市泉港航運職業中專學校2024級新生,全體師生歡迎你的到來。為確保新同學入學報到有序完成,結合教育主管部門要求,現將入學報到有關事項通知如下:
新學期將至,廈門信息學校2024級普職融通班的新生9月1日開學,其余專業新生9月8日開學。現就開學報到事宜通知如下,請各位家長和學生仔細閱讀。
親愛的同學: 盼望著,盼望著,新的學習就要開始了!新學期、新氣象、新期待,新的征程正在開啟,福州第一技師學院期待與你一起譜寫新的華章。為便于你順利入學,請務必認真閱讀以下內容并做好相關準備工作:
廈門市集美職業技術學校2024級新生入學指南來啦,請查收!
德化職業技術學校2024年秋季軍訓告知書
德化職業技術學校2024年秋季開學致家長和學生的一封信
閩南理工學院2024年高等教育自學考試體制改革試點專業(專科)招生計劃
泉州農業學校2024年招生計劃
福建省三江技師學院2024年招生計劃
建甌市技工學校2024年招生計劃
南平市閩北高級技工學校2024年招生計劃
南平技師學院2024年招生計劃
政和縣中等職業技術學校2024招生計劃
松溪縣中等職業技術學校2024年招生計劃
光澤縣職業中專學校2024年招生計劃
浦城職業技術學校2024年招生計劃
泉州藝術學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下,泉州藝術學校不斷探索創新教育模式。通過引入數字化教學、在線教育等新技術手段,學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時,也鼓勵學生進行跨學科學習和創新實踐,培養他們的綜合素質和創新能力。那么,泉州藝術學校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術氛圍。無論是走廊上的藝術畫作、雕塑作品還是教室內的裝飾布置都充滿了藝術的氣息。這種環境不僅激發了學生對藝術的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術修養。那么,泉州藝術學校什么時候開學?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業技能的培養外;泉州藝術學校還注重學生綜合素質的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養他們的團隊協作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發展的藝術人才。那么,泉州藝術學校要怎么報名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校培養了一大批優秀的藝術人才;他們在國內外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術學校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術學校將繼續秉持創新精神;不斷探索藝術教育的新領域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業、社會的聯系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術學校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術學校;傳承與創新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統藝術的精髓和魅力;又積極吸收現代藝術的元素和理念;將兩者巧妙地結合在一起;形成了獨具特色的藝術教育體系。泉州藝術學校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校是一段永無止境的藝術之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么,泉州藝術學校招生對象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校,一個讓夢想照進現實的地方。在這里,每一個懷揣藝術夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里,每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進,在藝術的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術學校的輝煌篇章!那么,泉州藝術學校有幾個校區?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上,泉州藝術學校將繼續秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神,不斷探索藝術教育的新模式、新路徑,努力培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀藝術人才,為推動我國文化藝術事業的繁榮發展貢獻智慧和力量。泉州藝術學校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術學校2024年招生電話是多少?泉州藝術學校深知自身肩負的社會責任,積極投身于公益事業之中。學校經常組織師生參與文化下鄉、藝術扶貧等活動,用藝術的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術的魅力與溫暖。那么,泉州藝術學校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
2025年中考省級統一考試安排在6月19日—21日舉行,具體科目考試時間安排如下:
今年福建中考,大家最關注的莫過于英語是否改革!前段時間,我省召開中考工作研究會議,會議確定了中考英語科題型的變更。
福建又一地市公布初中期末質檢時間,2025年漳州初三期末考試將于1月16日-18日進行,2025年漳州初二期末考試將于1月13日-15日進行目前,福建已有4個地市公布一檢時間,讓我們一起來看看:
近年來,泉州的中職學校在教育質量、升學率等方面取得了顯著成績,為廣大學子提供了多樣化的升學路徑和廣闊的就業前景。今天,我們就來一起看看泉州中職學校升學率的排名匯總,幫助您更好地了解這些學校的實力和潛力,做出更明智的志愿選擇。
近日,上海市教委發布修訂完善后的《上海市初中畢業升學體育考試工作實施方案》,自2022學年的七年級起實行。
親愛的學弟學妹們:很榮幸能夠與你們一起談一談初三的學習和生活。
漳州、龍巖、南平市公布2025年初中畢業升學體育與健康考試抽選考項目公開抽簽結果。
2024年中考已經結束,上屆初三同學的歸宿不盡相同,那么2025屆的家長紛紛開始焦慮:擔心孩子邁不過普高線,不得不面對普職分流。甚至還提議說:能不能取消中考分流?那么針對“普職分流”的真相是什么?2024屆福建中考生,到底都去哪里了?
2025屆福建中考已經拉開序幕,那么,在初三這一年里需要做好哪些準備?如何不錯過最新中考資訊?2025年福建中考交流群正式啟動!快來加入吧,讓我們一起筑夢中考,圓夢未來!
2024年福建中考最大的變化之一就是新設立了“綜合高中班”,那么目前,福建首批綜合高中班也已經開學,一起來看看具體是什么情況。如有疑問,可以點擊咨詢>>在線
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經過兩年的準備和過渡,2021年起全省初中畢業生全面實行新的高中階段學校考試招生方案,形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式,促進學生全面發展健康成長,維護教育公平。
2021年部分地區的中考時間已經確定了,不僅學生們都在把握時間努力在剩下的日子里創造奇跡,家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國,中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點,所以家長和學校老師都很在意中考分數線,現在也有一些專業人士根據往年情況對中考分數線以及最低分數線做出了預測,大家一起來了解一下2021年中考分數線是多以及2021年中考最低分數線的內容。
語文、數學、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分數計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據《龍巖市招生考試委員會關于做好龍巖市2020年初中學業水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區普通高中錄取分數線已經