初中線上學習方法總結
如何提高自己的注意力?
1、維持學習的儀式感
維持學習的儀式感有助于考生更快的進入學習狀態!具體表現為:
(1)制定每天的學習計劃,將時間和要做的事情合理分配,并堅持執行計劃。切記不要將目標定的太難,可以具象化寫出攻克一道習題,背誦一個知識點等。持續完成計劃才能有所收獲。
(2)停止拖延,勞逸結合。線上學習的時間寬松使得考生更有可能將目標和計劃進行拖延。堅持完成計劃,同時給自己制定一個明確休息的時間。比如說學習20分鐘休息5分鐘,學習40分鐘,休息10分鐘。或者和老師教學的安排同步,這個要根據你自己的情況來設置。
(3)布置一個學習環境。除了制定一個合理的學習計劃,外在的學習環境也很重要。與家人溝通好學習固定的不被打擾的學習時間,提前整理好書桌,穿戴整齊等措施都有利于營造好的學習氛圍,提升學習注意力。
2、做好學習筆記
“好記性不如爛筆頭”,記筆記幾乎是學習必做的事項。同樣,線上教學因屏幕大小有限,老師注意力有限,考生更應該及時記下這些知識要點:
(1)記提綱
老師講課大多有提綱,這些提綱反映了授課內容的重點、難點,并且有條理性,因而比較重要,故應記在筆記本上。
(2) 記問題
將未聽懂的問題及時記下來,便于及時請教同學或老師,把問題弄懂弄通。
(3) 記疑點
對老師講的內容有疑問應及時記下,這類疑點,有可能是自己理解錯誤造成的,也有可能是老師講課疏忽造成的,記下來后,便于與老師討論。
(4) 記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法,這對于啟迪思維,開闊視野,開發智力,培養能力,并對提高解題水平大有益處。
(5)記總結
注意記住老師的課堂內容總結,找出重點及各部分之間的聯系,掌握基本概念、公式、定理,尋找存在問題、找到規律,融會貫通課堂內容都很有作用。
3、多溝通多交流
由于現在無法出門,利用自己手里的QQ或者微信,與老師們溝通今天的學習自己哪里不懂。
不要害羞,其實對于課程或者自己以前不懂的知識點都可以問老師,既節約了時間、也促進了師生情、更能讓自己在家動起來不再焦慮,減少知識漏洞。
4、拒絕非學習項目誘惑
考生通過手機、電腦等在線學習,但同時也會接觸到游戲、電子書等耗費時間、影響注意力的內容。因此,考生需要拒絕此類誘惑,空閑時間可與多與家人溝通交流,有更多關乎自身未來的升學問題可以討論。
5、愛上學習
歸根究底,學習時一件自我驅動的事情,旁人無法過多干涉。因此,在學習中找到樂趣、愛上學習才是學習的終極結果。在這個過程中,考生可以通過制定、完成計劃,挑戰難題,分享收獲,與同學、老師和家長溝通等等過程中獲得成就感,培養自己的學習樂趣。
老師可以做些什么?
這段時間為了幫助考生在家備考,許多老師也是第一次用上了直播。整理了一些有助于改善教學方式的思考,如果覺得有用,也可以轉給你身邊的老師。
老師們要知道,傳統教育是以教師為主導,在線教育卻是以學生為主導。
在線教育使得強制性手段不再有效,學習時間隨心所欲;課堂想進就進,想關就關,隨時開始,隨時繼續;在學習過程中,環境因素未知;信息干擾也是未知;甚至在課堂教育中最有效的基于禮貌、榮譽、羞恥感的注意力引導手段也不再有效。
這么多不可控因素,網絡教學如何才能達到最好效果?怎么樣才能做到以學生為中心教學?
最簡單的方法是:向影視、音樂、文學、游戲學習注意力控制的方法。
這四類學科看似與教育無關,但他們都同屬于非接觸式心理學模型,自它們誕生那天起,就從來沒有機會與用戶面對面,所以積累起了非常完備有效的理論與方法論體系,對在線教育有極大參考意義。
整體來說,在線教育需要向以上學科學習以下三個方面:
1、鏡頭化語言
常見的在線課程視頻,大多都是采用“一鏡到底”,中間再插入幾個空鏡頭,就算完事兒,但是在現在信息多元化的社會,這樣的視頻已經不能引起學生的興趣了,在電視電影中,除了鏡頭推拉搖移之外,還會在1-4秒進行畫面切換,這樣做更容易引起觀眾的注意力,在非接觸條件下,人的專注力通常只能維持4秒,因此“一鏡到底”的鏡頭語言,很難在線上取得成功。
2、游戲化互動
游戲可以實現雙向互動,在游戲中,學生幾乎不會錯過知識點,在攻克難關的同時,就把所需的知識點記住或熟悉,所以游戲心理模型,是目前最適合在線教育的非接觸性心理模型。雙向互動方式,可以讓學生主動參與教學過程,從而及時得到結果的評價反饋。
3、沉浸式體驗(結構化)
考生通常當看到自己感興趣的書,就會沉浸其中,暫時忽略周圍的現實,這就是沉浸式體驗,結構化,就相當于語文老師常講的“起承轉合”。
內容的結構化,首先是得將內容碎片化,通過各種不同的方式來不斷變化與重復,從而構成完整的課堂,讓學生不自覺地沉浸其中。
將知識碎片化,重新排列組合成為適合在線教育的課程內容,這樣才能達到教學目的。
特殊時期,全國高中考生、老師和家長都關注備考學習,如果你有好的學習經驗,歡迎在文末“寫留言”處積極分享,一同努力。
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