廈門第一中學

八年級 廖澤未

局促于鋼筋水泥已久，出去走走。綠水環繞，青山逶迤，一葉小舟駛過，俯瞰青翠點點滴滴。玉女峰是卷簾后羞澀探頭的少女嫵媚萬千，鷹嘴巖是欲摶扶搖而上九萬里的勇者振翅盤旋。九曲溪載著誰的心愿喃喃低語向遠處蜿蜒。曲徑通幽處是誰心底的桃花源，一切難以言表的贊美匿于武夷山公園，好一片青山綠水。

初踏覓仙境

乘著小船我誤打誤撞入了天邊的這一條線，郁郁蔥蔥的青綠像是失手潑出的墨水染了大半邊。一棵古老的松樹撞破層層迷霧一下便映入眼前，褐色的樹干被歲月刻上斑駁的裂紋，延伸的枝干如手臂一般強勁有力，一簇一簇的葉，燃著生機勃勃，在微風中輕顫。鳥鳴，蛙聲不絕于耳。偶爾有不知名的鳥兒竄入樹林，或許是也迷失于仙境，竟是沒了蹤影。

好，這樣真好，只聽見窸窸窣窣的聲音。

再入探溪底

一低頭，一下墜進琥珀般的夢境。溪水清澈可見底，幾顆鵝卵石沉在沙底，水草隨著水面的浮動扭動腰肢。幾條金魚愉悅地穿梭于陽光灑下的點點金光之間。偶爾探出頭，見到了過路的游人，又慢條斯理地埋了頭。搖頭擺尾，興致滿滿地享受水底世界，沒人可以打擾它的怡然自樂。無論外面車水馬龍嘈雜聲絡繹不絕，它聽不見，只是依偎于懷抱它的汩汩清泉。潺潺流水之間，好像聽見千百年前莊子與惠子妙趣橫生的爭辯。可是，魚當然快樂啊，它不被現代化城市進程打亂生活節奏，不被鋼筋水泥束縛自身。

好，這樣更好，像魚兒般瀟灑自如無拘無束。

流連青綠間

漫步于鵝卵石鋪成的小路間，看見一位老人沉默地立于河邊，靜靜冥思。原來是真的有這樣一個人間仙境，不被鋼筋水泥所困，不被機器烏煙所染，不被金錢名利所累，翱翔于這里的只有最自然的事物，天人合一，物我合一，在這里的青山綠水之間得到了最完美的詮釋。

在這一方保護完好、純粹寧靜的天地，我的心靈也得到了洗滌。“人不負青山，青山不負人”，自然給予人們的青山綠水很美好，在人類文明高速發展，現代城市化進程加速推進的當下，不少美好已被破壞，我們應該保持自然生態原初的美好，尊重自然、敬畏自然，盡我們每個人的力量讓它變得更好，我們才能更好。

我愿也墜入這青綠之間，落腳時踩不到鋼筋水泥地。人與青山互不負，還有何物好于此？

林欣晨老師點評：考場作文貴真——真情實感、引人共情，本文作者在有限的時間內另辟蹊徑，巧選角度，以武夷山游歷體驗為切入點，以“青綠”為線索，融記敘、描寫、議論、抒情多種表達方式于一體，細節描寫傳神入微，于自然流暢的敘寫中以小見大，逐步升華，體現了作者對于人與自然，對于現代城市化進程與生態文明保護之間關系的思考與感悟，文采與哲思兼備，結尾發人深省。本文做到了考場作文的“三明”——中心明確，思路明晰，亮點明顯。文章文質兼美，意蘊豐富，體現了作者細膩深刻的語文之心。

福州三牧中學

八年級 李錦熙

我是一條魚。一條普通又見證了數十年變遷的魚。

小時候，我生活在一條小溪中。這里綠水逶迤，清流見底，簡直就是人間仙境。青山是我的守衛者；綠葉是我的玩伴；繁花為我點綴；水花與我嬉戲。流水唱著“嘩啦啦”的歌，在陽光下閃著光芒；翡翠般的綠水青山挺立在岸邊，也裝點了我的夢境，陪伴我成長。遠處，有一座小村莊，我常常與那些前來洗衣、汲水的村民捉迷藏，無論是清晨還是傍晚，望著從小村里飄來的縷縷炊煙，我總感到充實而美好。那時，我常常想，我的家鄉是全世界最好的地方，就像我魂牽夢縈的桃花源。

我與伙伴們就在這廣闊的天地中生活著，眼看著村莊變成了小鎮，小鎮又蓋起了高樓。過了很多年，幾個人來到了我的岸邊。他們對著小溪指指點點，又將目光轉向了對面的青山，我又驚又怕地盯著他們，生怕他們做出“傷天害理”的事。可聽了許久，只聽見“自然保護區”、“綠水青山”這幾個詞。我疑惑極了，感到一絲擔憂，“我的家園如此美好，他們可不能破壞這人間仙境啊！”

幾天后，小溪中出現一條竹排，竹排上的人正伸出一根長長的網兜，將水面上漂浮的落葉一網打盡。遠處的山上，人們見縫插針，正將一棵又一棵樹苗種進土坑，為本就艷麗不可方物的山巒，補上更美麗的顏色。岸邊的工人熱火朝天地沿著溪岸修建棧道和告示牌。告示牌綠得像翡翠，上面寫著幾個大字：“綠水青山就是金山銀山”。不遠處，一群青年學生正在熱情地向周圍的老百姓宣傳：“這里啊，是政府新設立的河道保護區！不允許向這里排放任何污水臟水，不允許亂扔垃圾，咱們是這里的志愿者，我們一起來保護這個城市的藍天凈水吧。”

“志愿者？加我一個！”“我也要來！”附近的居民們爭相舉手報名，想要加入志愿者團隊，共同守護這來之不易的美好環境。

過了些日子，人們終于完成了他們的任務，我的家鄉也煥然一新。這里慢慢變成了最流行的旅行目的地，是不少人喜歡的“網紅打卡地”。你看，這一家人來到溪邊，欣賞著這里人與動物、自然和諧共處的美景。老者感嘆道：“沒想到啊！這么多年過去了，這片凈土還堅守著自己的美麗，比我年輕的時候更好了！真是人不負青山，青山不負人啊！”他撫摸著孩子的頭，眼中盡是感慨和欣慰。中年人笑著說：“這幾年政府越來越重視環境保護了，帶領著廣大人民群眾，清理河道，美化環境，建設了保護區。這綠水青山，就是環境送給我們和子孫后代的禮物啊！”孩子似懂非懂地地說：“爺爺！我也一定會好好保護環境的！我要努力把環境變得更好！要把這樣美好的環境流傳下去！”一家人其樂融融，在水中自由自在穿梭的我和同伴們，不禁躍出水面，在他們眼前綻放出美麗的水花。

那一天，流水和鳴，樹蔓搖曳，綠葉紅花皆與我嬉鬧，飛鳥盤旋，昆蟲伴奏。青山不改，綠水長流，只要一代接一代不斷傳承下去，不管是魚還是人類，我們的生活都會從美好，邁向更好。

鮑文蔚老師點評：這篇文章角度新穎，以魚的視角展現了人類有意識地保護環境，帶來的轉變。文章富有故事性，娓娓道來，寫出數十年來環境由好到更好的變化，借老中青三代人之口表達環境保護的美好未來和對繼續保護環境的堅守。結尾呼應開頭的美好景象，寫出人類與動物生活環境提升的同時，也有效保護環境，突出人類、動物、環境三者之間絲絲聯系，含蓄傳達出人類與自然是雙向奔赴，和諧共存的。 

福州華倫中學臺江校區

八年級 藍胤涵

你說，人類終有一天因肆意破壞環境自食惡果。我以堅定的信念與殷切的希望，展望著一個更好的明天。

枕流亭館，昔年行處半荒涼。隨著科技的發展，人類征服了自然，卻未曾珍惜過自然。濃密的綠蔭被林立的高樓取代，一座座山頭在機器的轟鳴下變得荒蕪，羈鳥再無蒼蒼舊林，池魚再無清澈故淵。水污染、荒漠化、大氣升溫、冰川融化……衛星云圖下的地球不再是連綿的青綠，可持續性發展的問題像逐漸收緊的繩索纏住了人們。黃沙漫天，黑水滾滾，或許是日益增加的口罩需求量點醒了人類，或許是渾濁不堪的污水蔓延到太多城市，人們在快節奏的生活中幡然醒悟，不忍再負青山。

我昔少年日，種松滿東岡。隨著生態環境問題的全球化，人們行動起來了。七十年代，環保意識在人們心中萌芽。1979年，我國頒布了第一部環境法律，恢復美麗祖國的征程邁開了第一步。九十年代至新世紀開端，我國邁入規模化治理階段，先后成立數個環保治理部門，讓美化環境的車輪滾滾向前。黨的十八屆三中全會召開以來，生態文明更成為治國理政的重要部分，民眾意識更是大為提高，不論是耄耋老人抑或咿呀稚童，“青山”的意識深深扎根在心底。“美麗中國”載入黨章、全國推行垃圾分類、長江黃河生態環境治理寫進學生課本……點點滴滴的行動讓荒蕪化作生機，將渾濁變為清澈，黃沙不再肆虐，曾經的“差”已然蛻變為“好”。

笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。如今中國已取得一系列成就，向著“碳中和”目標邁進。放眼四周，垃圾分類屋前的“紅馬甲”已成為常態，地鐵出行與騎車出行已隨處可見，遍布的水網游回了青色的小魚。或許在未來的某一天，江南是“小橋流水人家”的一片碧色，西北是“風吹草低見牛羊”的綿延青綠，青藏高原白雪皚皚，冰山始終如一地矗立在天地交接之際，仿佛未曾感受過陽光的毒辣……你我努力著，社會努力著，國家努力著，黃皮膚黑皮膚白皮膚的每個人都在努力著，綠水青山仍似舊，時間線的那頭，會是一個更加美麗的世界。

你說，人們付出的努力有了些許收獲。我說，你我會堅定走下去，這片熱土已然變好、奔赴更好。

賴尚熹老師點評：小作者文思泉涌，恣意寫意：從科技的發展伴隨的環境的惡化的危機引出環保的迫切。國家在關鍵時刻的出手，環保法律的頒布、生態文明意識的提高、“碳中和”目標的提出等等，我們已經奔赴在“好，更好的大道上了”。語言流暢生動，看似輕描淡寫實則用心良苦”——已然變好，奔赴更好，完美地闡釋了“好，更好”的主題。

廈門雙十中學

八年級 翁子松

盼著那日，山翠綠而曼妙，水清澈而幽邃，海深藍而寧靜。目光所及之處，盡是“青樹翠蔓，蒙絡搖綴”的山清水秀，綠水青山猶如金山銀山，被人們熱情的擁抱。這山，這水，這人，這國，這世界，萬物無不變得好，更好！

池潭魚相樂

傍晚，落日鋪滿大地，余暉映入小池。我一如既往地離了學校，路經山中水庫，逗留片刻。水庫和魚，這似乎是再普通不過的事物了，可是我知道，這是附近唯一能欣賞得到魚兒自由游動的地方了。放下書包，盤腿坐在水邊，抬眼望，天邊的青山層巒疊翠，恰似玉女輕歌曼舞，大悅人心；低頭看，腳下的池水清澈透亮，恰若明鏡映著日光，令人平靜。數位老人與小孩也蹲在水邊，孩子逗弄這魚，老人感慨著今天必將會有大豐收。這和諧的景，真好。

共享青山綠水之時，兩位老人家的討論吸引力了我。“還好政府說了，建了這個水庫，否則咱也看不到這么多魚嘍。”這方水池，確乎是為保護魚苗而為。老人的話勾起了一段令人痛心的回憶。猶記得幾年前，隨著城市生產力的不斷進步，大量生產廢水肆意排放，就連家附近大大小小的湖泊，都披上了污染的惡臭。在池潭中看見活潑歡快的魚，成為了鄰里街坊求之不得的事。人負了青山，青山從此喪失了姿色。

沉浸在眼前的美景中，我無法自拔。人們找回了初心，與自然和解，與綠水青山共舞，重現了人們靈魂所向往的美好河山。大自然因人類的愛，綻放出獨有的魅力，為這世界增添了一抹光彩。這山，這水，真好。

家國食同香

逗留的時光很短，我起身返回家中。余暉散盡，餐廳的燈火透亮。飯桌上，大大小小的碗擁擠地擺放著，菜肴豐盛，令人垂涎三尺。

方才水庫邊的美景揮之不去，看到眼前餐盤里肥碩味美的魚，心中感慨萬千。

若是人們沒有保護這青山綠水，那眼前的豐衣足食又從何而來？

總是忘不了孩童時期家人的諄諄教誨。過度開墾，肆意放牧，偷盜黑土所造成的水土流失，土地荒漠化，糧食減產……一樁樁，一件件刻骨銘心的教訓雖沒經歷過，卻歷歷在目。我大口大口地吃著飯碗中的魚肉，努力品嘗著這美食中夾雜著的酸甜苦辣。魚肉中的汁水很燙，澆在心田，滿是滋潤。

好在青山綠水不計前嫌，如同往日一般用自己寬宏的胸襟，養活著千千萬萬的中國人。若人無愧于青山，大自然與人類必將雙向奔赴。這家，這國，真好。

世界人共歡

青山綠水就是金山銀山。糧食危機，生態保護，這些名詞在日常學習中潛移默化的深入了我們的內心。我們同樣也渴望眼前是一望無際的金黃麥田。回頭望，藍天白云，青山綠水，無不是盎然生機。走幾步，池塘中魚兒活蹦亂跳；再走幾步，碧海蒼穹盡顯眼底。無數宣傳標語清清白白，天藍水清方可期待。作為生態文明的建設者，我們應用盡全力，以實際行動，為世界守一抹青山，為地球創更好明天。因為有我們，這世界，一定會變得好，更好！

風起云涌，云卷云舒，我依舊盼望著人與自然，終會變得好，更好！

王水妹老師點評：“好，更好”，在小作者的筆下是中國夢的縮影，從人與自然磨合共生的角度，詮釋了國人從小我走向大我的求索之旅。文章采用小標題的形式，以“魚”為線索，通過“池塘魚相樂““家國食同香”“世界人共歡”三個片段，層層遞進，從生活瑣事，走向家國大義，有美景，有溫情，有哲思，以小見大，表達了對人與自然的關系的思考。小作者的語言優美，情感細膩，思維開闊，頗有胸懷。

廈門外國語學校思明校區

七年級 葉舒菡

“以塵霧之微補益山海，以螢燭之光增輝日月。”你我不是完滿的佛陀，也不是璀璨的它光，但卻可以用渺小的每一步，拼湊一條行向更遠更美好之處的路。生態文明建設，需要每一個人參與，參與對生命的保護，對環境的建設。需要無數個我們微小的努力，才能將好，推向更好。

什么是更好，又如何行向更好，人如何與自然唱出一曲和聲。第一次教會我這些的，是那群平凡的漁民，與那一片生生不息的海。

幼時認為歲月長，于是在沙灘上消磨整日時光。

那天恰好碰見一群打漁歸家的漁民，在碼頭上整理著一船的戰利品。金色的霞光輕吻著整個世界，漁民們的身影在船上忙碌著，船后的大海翻卷著無盡的霞，他們像是從天空中，回到岸上。在滿船裝魚的箱子之間，一個大大的黑垃圾袋抓住了我的視線，孩童的好奇心驅使著我發問。我跑近，拉住一名漁人便問起那個塑料袋。他笑笑，告訴我那是沿路撈起的一些垃圾。

他說：“不能只有人過得好，魚啊，海啊，也要好，那才是真好，才是更好。”

我有些不解。僅僅是一艘船又能如何呢。可是他看起來那么堅定，絕不是認為自己做的事沒有意義。于是夕陽下的那個身影就嵌在我心里，很深很深。

后來的很多年里，我在那片沙灘看見許多漁船，許多塑料袋。我慢慢明白，那位漁人的堅定，是因為他知道有千千萬萬個他。有千千萬萬人在乎著魚和海，千千萬萬人為了生態環境和漁業資源在奮斗，千千萬萬個微小的好，成就了一個更好。每每看到漁業發展的新聞，我總在想背后又是多少人，多少船。

我們過得好，魚與海好。這之間一定有什么千絲萬縷的聯系。

人不負山水，山水定不負人。若能保護自然，自然當然也會回饋于人。只是這些壯舉，這些奇跡，都要出自每一個渺小你我的出力。提起筆，讓無數個我們，書寫人與自然的和諧畫卷。將好，推向更好。

高倩老師點評：本文選擇了生活中一件具有敘寫價值的事件，從樸素的角度入手，通過“我”與漁夫之間的對話，以及“我”對漁船和大海的觀察，將自己對于人與自然之間關系的思考，用平滑曉暢的語言自然引出，由小見大，直扣主題，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，自然的回饋離不開每個人的付出，這堅定有力的號召直擊人心。行文舒展自如，自然灑脫，讀來清新秀逸但意味深遠。

泉州實驗中學

八年級 胡靖豪

巍巍華夏，滂滂文明。縱觀五千年歷史，中原大地素以與自然和諧共生而稱名。今朝，生態文明建設的大潮下，我們更應堅持人與自然和諧共生的理念，讓生活好，更好。

生態是人民美好生活的保障。孔丘曾許“子釣而不綱，弋不射宿”與生靈共存，荀子亦言“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林”而同赴自然；而當今社會，亦以“保護漁業資源，造福子孫后代”、“人不負青山，青山定不負人”的堅毅抉擇，促進人與自然的雙向奔赴、和諧共存。張長娟曾道：“良好的生態環境是最普惠的民生。”誠如斯言，人民幸福美好生活離不開生態環境的良好建設。

生態乃文明興衰的命脈。所謂“生態興則文明興，生態衰則文明衰”，放眼世界史，縱觀世界文明古國，無不因生態繁榮而興，亦多以生態破落而衰。兩河流域的美索不達米亞，曾建立起西亞最早且最為強盛的文明，可人們忽視環境惡劣與生態問題，只求發展甚而過墾伐林，終使氣候泛濫、土地沙化，曾光芒璀璨的文明因而湮滅與歷史長河；而當今，中國強調將生態保護理念融入生態文明建設，也書寫了全球生態文明建設的新篇章。生態如水，文明如舟；水能載舟，亦可覆舟。由此可見，生態是文明發展、國家發展的基礎，是世界建立人類命運共同體的當務所需。

生態建設之重已不言而喻。然揆諸當下，在經濟發展之潮以浩大聲勢襲來之時，我們卻常過于追求現代化的便捷而遺忘了生態賦予生活的色彩。君可見，圣潔珠峰山腳販商鱗次櫛比，污水橫流、垃圾遍地；君可見，塔克拉瑪干風沙蔓延湮沒絲綢之路，綠水染污、青山成灰；君可見，河北圍場樹草茫茫不復，萬里叢林悉數化作荒山野嶺……堅持生態文明的保護與建設，已然成為當今亟待解決的問題。

建設生態文明的建設，首當樹立意識，秉持理念，堅持人與自然和諧共生。身為青少年，我們應樹立生態建設成果的遠大理想，堅持貫徹精神理念并駕齊驅，繼承并發揚原有的生態理念。

其次，應做到“不馳于空想，不鶩于虛聲”，人人實踐，久久為功。務實行進，當發揚國家“綠水青山就是金山銀山”的建設宗旨，創新社會參與形式；當盡己所能利用碎片化時間參與公益活動，為社會生態文明建設助力獻計，維系人與自然的良好關系。

而堅持生態的建設并不意味著孤注一擲地奔赴，更不意味著經濟社會發展與進步的停滯，而是以生態文明建設為基礎，全面建設繁榮和諧的社會與國家，促進人與自然的雙向奔赴，和諧共存。雨果曾言，文明的進步不等于破壞生態，而是與之攜手共行。文明的源遠流長且需生態文明的保駕護航，讓社會生態文明錦上添花。

壁立千仞，踔厲則剛；循此苦旅，以達星辰。且讓我們仿效瓦爾登湖旁的梭羅，享受詩意而充實的生活，與自然和諧共生，推動生態文明建設，讓社會生活好、更好。

鐘云霞老師點評：本文文氣充沛，理暢辭達。在率先提出觀點后，作者先強調生態文明建設的重要性，旁征博引，引經據典，論據充沛。然反思當下，筆鋒一轉，回歸現實，引發人與自然和諧共生的深刻思考，而后落實到自身，知行合一，層層遞進，水到渠成。文章精彩語句迭出，筆鋒犀利、慷慨激昂。 

安溪恒興中學

七年級 李楠

三月，春歸，風里滿是花的馥郁，花瓣兒從樹上落下來，落在河里。

我是一只魚。我在一聲鶯啼中醒來，頭頂是湛藍的天，身側是溫柔的水，我和花瓣兒在追逐，這時堤岸上傳來一陣笑聲，我知道，那是可愛的孩子們，過了一會，他們果然出現在了岸邊。他門笑嘻嘻的對我說；“小魚小魚，告訴你個好消息，爸爸說，我們村要建工廠了，有了工廠，就會有更多人來和我們玩兒了！”聽到這兒，我開心極了，誰不想要更多的朋友呢？

于是我一天一天的算著日子，終于等到了工廠建好的日子。

從清晨到黃昏，街上處處是笑聲，家家戶戶都洋溢著喜悅，比過節還開心！明兒工廠就要運作了呢！

清早，我起來，到處灰蒙蒙的，我想許是起了大霧，可能中午就散了吧。我靜靜地等著。可惜，到了下午，“霧”還是沒散，我知道是沒希望了，可惜了，我還想看看運作的工廠呢。帶著這樣的遺憾，我沉沉入睡。

夜里，我正睡得香甜，才夢見許久不見的花瓣來找我玩呢。突然我感覺好像有誰捂住了我的口鼻，讓我無法呼吸。我驚醒，卻發現自己置身于黑暗之中，四周黑漆漆的，什么也看不見。我感覺自己仿佛置身于一張大網中，無法呼吸，不得自由。我四處游竄，卻無法離開這個可怖的地方。正在我無法堅持即將昏迷的時候，一雙溫柔的手將我捧起，帶我逃離了那里……

等我再次醒來，我發現自己在一個魚缸里，一個美麗的女孩走過來，輕聲對我說：“可憐的魚兒，村子里的工廠把污水排放到河里，使你沒了家園，但你別擔心，現在，大家已經在挽救了，總有一天會還你更好的家！”

于是，我在她家里住了好幾天，聽她每天給我講大家都做了什么，哪哪兒栽了樹，哪哪兒種了花兒了，她都會告訴我，我也一天天的期待著。

終于，有一天，她興奮地告訴我，我可以回家了！

我懷著期待，請她送我回去。在路上，我看見小道的兩邊，栽了各樣的花兒，空氣里有熟悉的花香，周圍是郁郁蔥蔥的樹，就這樣一路沐浴著春光，我回到了河邊。

它比我想的還要美，周圍又多了許多伙伴，桃樹，杏樹，四處飛舞蝴蝶，唧唧喳喳的小鳥……原來啊，它們都是在這里修建好了之后搬來的鄰居。她告訴我；“政府的有關部門在知道河水被污染后，第一時間就采取了行動，關閉了工廠，鼓勵植樹。現在啊，我們村的環境變好了，游客也多了，這樣又帶動了村里的經濟，一舉三得，多好啊！”

我沒有回答她，只是在更加清澈的水里游著，欣賞著頭頂更藍的天，享受著身側更柔的水……

章麗珍老師點評：小作者通過想象自己是一只“魚”，講述自己受工廠污染而失去家園卻在人們的努力下，重新擁有更美的家，以此來呼吁人們保護生態環境，使文章獨具風采，結尾“更藍的天”和“更柔的水”點明了題目的“更好”，升華了主旨。

漳州第一中學碧湖校區

八年級 蔡琳均

“樹林陰翳，鳴聲上下。”

——題記

自人類誕生之際，便不間斷地接受著自然的恩賜。它用一捧捧金黃的穗粒，哺育一代代中華兒女。在這肥沃的土地上，我們創造了文明；借著這山光水色，我們書寫動人詩句。可而今，經濟發展的浪潮愈發浩大，工業化的呼聲大過一切，靈魂也變得狂熱躁動。當陶潛的桃花源被冰冷的機械入侵，當柳宗元的小石潭不復平靜，當謫仙人的白云被驚動……我們又該如何面對滿目瘡痍的山河？大自然的碧空如洗、春花秋月、高山峽谷，被世人縱目觀望，也為世人孤獨的靈魂帶來些許慰藉。我們無法想象，若有一天，世間再無蒹葭蒼蒼、星垂平野、清風蘭雪，我們那些細膩的情感又該如何寄托，如何訴說呢？

我們所需要的，不是一個冷漠、物欲橫流的世界，而是一個山清、水秀的家園和一個心靈的避風港。生態建設依然任重道遠，須代代接力、久久為功。我們只有把自身真正地融入自然發展的脈絡，在追求經濟發展的同時依舊保持頭腦清醒，文明才能向前邁出一大步。而那些竭澤而漁、因眼前利益而破壞生態的行為，無異于自掘墳墓。警鐘已經敲響，我們應時刻謹記。如何統籌生態治理，如何有效推進生態保護工作，如何普及生態理念，這是新時代交給我們的課題。

我們都應撒播生態種子，沐浴文明之光。

從“科學發展觀”到“綠水青山就是金山銀山”，我國在重視經濟發展的同時，也重視對生態環境的保護。在生態建設的浩大工程中，無數中華兒女在實戰過程中體現了“塞罕坎精神”，上世紀六七十年代，以牛玉琴為代表的治沙英雄，向風沙宣戰。他們在茫茫戈壁中植樹數萬棵；陽關草場造林兩萬余畝，保護敦煌這座歷史文化名城免受風沙摧殘。他們一寸寸地推進生態建設，筑牢生態保護的綠色長城，勾勒未來美好藍圖……

對人類而言，自然界的綠，不僅是生活的點綴，還是人們賴以生活的基礎。社會生態的綠，不是可有可無的環境，而是人們孜孜以求的理想境界。人不負青山，青山定不負人。文明的進步固然好，但與自然攜手共行才是更好。

愿我們垂垂老矣之際，能無愧地站在子孫面前：“我曾播撒一片綠，我無愧于大地。”

朱可香老師點評：文章緊扣生態環境建設主題，條理清晰，辭藻優美 。作者以“樹林陰翳，鳴聲上下”為開頭，展現自然和諧之美。行文中，試想文人墨客筆下的美好意境被肆意破壞是何等痛心，進而引入我們只有在追求發展的同時保持頭腦清醒，才能讓文明向前邁步。繼而列舉為生態做出卓越貢獻的中華兒女，再次強調人與自然攜手同行才能走向更好，結尾以詩意的語言，表達了與自然和諧共存的美好愿景和保護環境的責任與信念。

廈門大學附屬實驗中學

八年級 楊博遠

我的家鄉位于江南的一方小城，一年四季，碧空如洗，青山不改。一次偶然，我在遠山腳下瞥見一處工廠，黑煙滾滾。開始時大家不以為意，畢竟于生活而言影響不大，可后來，天色開始蒙蒙發灰，最后，隨著酸雨落下，片片山林枯萎凋零，河水亦不再清冽甘甜……

終于，青山綠水不再;終于，大家幡然醒悟。

在民怨與民憤的作用下，工廠落荒而逃。亡羊補牢，為時不晚，青山綠水到底還是慢慢在回到人們的視野里。偶爾運氣好，還可以看見青魚戲水。

其實環境之于我們，猶如空氣，擁有時越覺得平常，失去時就越顯得珍貴，因此，保護環境應在當下，而非待到草木無存。

總書記曾說過:“綠水青山，就是金山銀山。”故，保護環境需要每個人的親力親為，不分你我，將愛護環境之心內化于心，外化于行。其中精神，我想正如《大道之行也》中所說:“故人不獨親其親，不獨子其子。”試想，若人人多騎一次自行車，多撿一些塑料垃圾，多栽一株小樹，那么，明天必定會美好許多，青山更綠！

保護環境，需公民自覺，亦需政府堅持環境保護的戰略性地位，以政策彰顯綠水青山的重要性，嚴格完善各項環境保護的法律法規，做到有法可依，有法必依，違法必究，執法必嚴。

國家如燈塔，指引方向；人民如航船，砥礪前行。

可單是個人與國家團結起來還不夠，還需社會的幫助，畢竟社會如同風向，風往哪吹，一定程度上決定了船往哪走。那社會該如何“定風向”呢？必須大力宣傳環境保護的重要性和必要性，讓人們打心底知道破壞環境的嚴重后果是什么樣的，也讓人們真正的培養起愛護環境，愛護生態的良好美德。

人不負青山，青山定不負人。綠水青山既是自然財富，又是經濟財富。環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。我們保護青山，青山也許會在我們燥熱時，送來清風習習；在我們口渴時，送來碩果累累；在我們大汗淋漓時，送來古木蔭蔭；更可能在某一時刻，為我們擋下洪澇，防住水土流失。

“不涸澤而漁，不焚森而獵。”萬事萬物都有其發展的自然規律，李白曾說過:“天不言而四時行，地不語而萬物生。”在現今這飛速發展的時代，人們對利益的追求漸漸超過了對大自然的敬畏，可人們應該明白，有的利益是一時的，有的利益是一世的，青山有靈，絕不是忘恩負義者！

萬物各得其和以生，各得其養以成。人與自然從來不是征服與被征服的關系，唯有相互依存，才能相互促進，共同發展。生態興則文明興，生態衰則文明衰。生態環境與每個人的生存和發展都息息相關。讓我們行動起來，不負自然，和諧共生，讓綠水青山帶笑顏，讓人與青山一起，好，更好!

黃麗華老師點評：作者以自己家鄉入筆，自然而然引出保護環境應趁當下的觀點，接著從個人，國家，社會三個方面闡述了該怎樣保護環境，過渡自然，論述清晰，語言流暢，娓娓道來，客觀準確。接著開始談為何“人不負青山，青山定不負人。”從日常不經意的小事談到宏觀層面的大事。最后引用古語，呼吁大家和綠水青山共同走向美好未來，富有力量感。全文緊密相扣，結構緊湊，不失為一篇佳作！

龍巖第二中學

八年級 吳筱菲

好，更好守護青山，是一種使命。

——題記

回到了老家，我所做的第一件事就是投身入那滿蒼翠氣的青山。沒有了城市里的喧囂與壓抑，取而代之的是新鮮怡人的空氣和陣陣鳥鳴。我在山間小路上肆意地奔跑，用手撫摸著粗糙濕潤的樹干，看著眼前在土中埋下顆顆種子的外公，我望著這綠波漫漫，陷入了回憶中。

憶小時，我和外公共同生活，我們的屋子背后就是大山。那時候人們對于保護好青山沒什么概念，也不知道亂砍亂伐帶來的危害，所以我經常能看到一群人，或者是浩蕩的隊伍向山林行進，林子里總能聽到機器的轟鳴還有樹木倒地的聲音。我時常跑到山間小徑去玩，卻猛然發現原本高大蔽日的樹木，轉眼間變成了一個個樹樁;原本在林間棲息的鳥兒，轉眼間都驚飛不見。我蹲下來輕輕撫摸著樹樁，手指感受著它的樹輪，是那樣的堅韌，那樣的頑強，我又好像仿佛拭去了它的淚水，聽到了它的嗚咽。我紅著眼問外公：“樹木還會再長嗎？那些賴以生存的鳥兒還會回來嗎？”外公用堅毅的眼神看著我說：“會的，一定會的！青山一定會發展好的，會更好的！”我聽著這堅定的話語，心中已經悄然埋下了一顆種子。

于是，我和外公每天都早早地出發，身上背著裝著外公精心挑選過的種子，與時間賽跑，與砍伐者賽跑，將一顆顆裝載著想讓青山變得更好的心愿，埋進時間的土壤中。時間如流水般緩緩向前流去，我也與外公分離了幾載春秋，但并不影響心中的那顆早已埋下的種子，因為它正在緩緩地發芽。我經常收到外公的照片，每次都能看到一片青山的不同變化。從裸露著的黃土，到土地上冒出青芽，到長成等身高的“小子”，再到已經能遮蔽日光的“青年人”，無不是外公對這片青山的用心無不是希望，好，更好的心愿的實現。

現如今，當年綠衣稀疏不齊的小山，恍惚間已然層層綠波軒然起，變成了青山。在我陪伴外公之時，我總能在他談論青山變化的話語中感受到他那純粹、質樸、真誠以及堅定不移的信念，雖然歲月不改在他的臉上留下印記，但我覺得，外公就像竹，雖然節中中空，但堅毅，是篤定了要干好一件事的堅毅。也如那句話所說：人不負青山，青山不負我。人生短暫，而青山依舊，我們應該更加堅定“綠水青山，就是金山銀山”的觀念，攜手共進，以信念構建“青山意識”，讓自然多一份禮物，讓千千萬萬的護林人、守山人多一份堅定。希望，人與自然和諧共生可以成為個人一生的座右銘。

陳杏媛老師點評：文章記敘了與外公種下“守護青山”的信念的種子，運用多種修辭等手法，由淺入深，從外公希望青山變得好到希望大家共同守護更好的青山，層層深入。文章切合題意，用過去家鄉和現在的家鄉進行對比，突出強調了綠色環保理念給人們帶來的影響，給環境帶來的變化。思想深刻，語言優美，意蘊豐富，是一篇好文章。