學生女兒：只要有課外活動機會，絕不錯過

　　老師媽媽：從小鍛煉記憶力，給予充分選擇權

　　拉薩路小學以學生奧賽成績好、考上南外的孩子多，贏得眾多好口碑。那么，拉薩路小學的孩子們有什么學習經驗?拉薩路小學的老師們“抓學生”又究竟有什么法寶?記者帶您走近“牛娃”——郭乃萌和她的老師媽媽。□記者 郝也

　　女兒是哪種“牛娃”?

　　乒乓打得棒，英語有特長

　　“牛娃”名叫郭乃萌，是拉小銀城分校六年級學生。她在去年“全國新課標英語五級考試”中獲得“優秀”成績。同時取得這一成績的小學生有22人。

　　抓緊一切機會學英語

　　郭乃萌有個可愛的小名“牛娃”，正如這個小名，代表了拉小銀城分校六年級小學生的勤奮、好學，優秀。

　　記者了解到，“全國新課標英語”四級、五級相當于初中生的英語水平，“五級優秀”已經達到普通學校初中畢業的水平。郭乃萌才六年級，是如何做到的呢?

　　“最喜歡看原版動畫片，它們都是大功臣!”郭乃萌拿著一疊疊的迪斯尼原版動畫片高興地說。記者問，你能看懂嗎?小朋友說，第一遍看，多半是看故事情節，聽中文配音，第二遍就強迫自己聽原版英文配音了。隨后，郭乃萌一邊說著一邊還向記者說起了動畫片里的人物對白和音樂。郭乃萌的媽媽說，這種有趣的訓練既提高了學英語的興趣，又鍛煉了聽力和閱讀，效果很好。

　　在學生和老師的眼里，郭乃萌是一個活潑的孩子，特別喜歡結交朋友。在一年級暑假，郭乃萌就參加了南外的英語夏令營。兩周的時間，她和其他小營員一起住在南外，浸泡在全英語的環境中。媽媽說，這一次活動也是郭乃萌邁出獨立自主的第一步，也邁出了學習英語的第一步。現在，郭乃萌還會經常說起當時怎么想念媽媽，怎么克服困難的故事。

　　在有了學習英語的樂趣之后，郭乃萌每年都會主動報名參加課外英語興趣班，每周末都上課。一旦有接待國外學生的機會，郭乃萌就會抓住機會。她曾招待一名來南京大學交流的美國大學生住宿體驗。盡管郭爸爸懂英語，卻只管后勤，絲毫不插手郭乃萌和外國朋友的交流。郭乃萌帶著這位美國大姐姐逛街，給她介紹南京，展現出南京小朋友的熱情。

　　現在，因為想到南外讀書，郭乃萌一直沒有放松英語學習。在她的書架上放著一套7本《哈利波特》，原版全英文，是爸爸專門從美國給她背回來的。她正嘗試將它讀完。這學期，她還自己要求報名興趣班。第一節課開課的時候，她早早起床，說要早點去占座位，“要坐第三排最中間的位置”。媽媽問為什么?她說，前兩排老師是讓給視力不太好還沒有配眼鏡的同學坐的。

　　愛運動的學生校長

　　郭乃萌總是會在細微的地方幫助同學。她的鉛筆盒里一般會多帶一份文具，書包里多放一本字典，就是為了借給粗心大意的同學用的。一開始是媽媽要求她這樣做，漸漸她自己就形成了習慣，其他方面也會為同學著想。

　　就因為人緣好，她被同學們推舉參評“江蘇省四好少年”，并成功當選。同時她還參選擔任“學生校長”。

　　競選“學生校長”要制作競選海報，在全校發表競選演說。郭乃萌此前一直擔任一、二年級領操員，她在演說時和天天跟著她一起做操的小朋友互動，調動了他們的熱情，獲得很高的支持率。

　　“學生校長”的工作之一是要給學校提供一個“金點子”。郭乃萌在課間觀察發現，低年級小朋友喜歡在操場上追逐打鬧，高年級學生又不愿意走出班級活動，都不是有益的休息方式。她由此提出“一幫一”計劃，課間讓高年級學生帶低年級學生一起玩。她的點子被“部分采納”，被學校改了一下，形成一項新制度。

　　經常在公共場合發言，鍛煉了郭乃萌的語言表達能力和自信心。語文也是她的特長，老師尤其對她的寫作能力贊不絕口，評價她：“你筆下所描寫的許多事物讓許多同學望塵莫及，你能用非常流暢的語言去闡述與眾不同的觀點，聆聽你的發言，不僅同學受益，連老師也會得到啟發。”她還有多篇作文發表在報紙上。

　　而媽媽最滿意她的地方在于：六年級的學習任務重了，但郭乃萌依然保持良好的學習狀態，高效完成學習任務，“還不忘喂養、逗弄小金魚、小烏龜，不時還和爸爸媽媽幽默一下，真好!”

　　郭乃萌作業一般在學校里就完成了，回家的時間用來學英語、看課外書，有時還看看電視劇。高效的狀態和她一直練習打乒乓球不無關系，她每天放學后，都在乒乓球館揮汗如雨，并成為南京市乒乓球注冊運動員。

　　媽媽是如何培養的?

　　個性、習慣，比成績更重要

　　媽媽給郭乃萌制作的小升初自薦材料中，列有許多獲獎證書，英語、作文、數學，以及各種“三好學生”、“四好少年”。哪個證書是她最看重的?這位“老師媽媽”說：都不重要，從小養成的習慣和性格最重要。

　　孩子的任務媽媽不代勞

　　作為一名小學教師、班主任，郭乃萌媽媽平時也很忙，“一、二年級會抓孩子的習慣，到三年級以后就基本不用管了”。現在老師布置的背誦、默寫，都是郭乃萌自己完成，媽媽只管簽名證明。“她不敢不完成，否則心里過不去”，媽媽對她很放心。

　　這個習慣是從幼兒園時期開始培養的。幼兒園老師會布置一些作業，讓家長和孩子一起完成，比如出去玩，然后寶寶口述，媽媽把游玩經過寫下來。幼兒園的孩子不會寫字，有的家長圖省事，就獨自幫寶寶完成了。

　　郭乃萌媽媽絕不會代勞，會告訴孩子：“完成作業是你自己的事情，你自己不動手動腦，媽媽也不管了。”其他的作業，如剪紙、手工，也是如此。

　　照著書本養孩子

　　上小學以后，媽媽要求郭乃萌做事要有條理，不能拖拉，學會控制自己的情緒。只有郭乃萌控制不住情緒的時候，父母會和她大喊大叫。要是考試成績不如意，他們一點也不在意，只會讓她自己分析原因。因為他們一直相信，只要孩子的習慣、方法對了，成績就不會差。

　　雖然郭乃萌的媽媽是拉小銀城分校的老師，但她培養自己的孩子也是“照本宣科”。“我們這一代媽媽，其實都是照著書本養孩子。”郭乃萌媽媽說，她也是第一次養孩子，沒什么經驗，摸著石頭過河。關鍵是善于學習，多看教育類書籍。

　　親子游戲鍛煉記憶力

　　在兒童年幼階段，鍛煉記憶能力很重要。可是一味讓孩子背誦就比較痛苦。郭乃萌媽媽的辦法是玩親子游戲。

　　她舉了一個例子：桌上有許多東西，讓寶寶觀察桌子，記住物品的位置，然后轉過身去。媽媽悄悄挪動桌上的東西，然后讓寶寶回頭看桌子，猜媽媽做了怎樣的挪動。這個游戲可以由易到難，先挪動一件，再慢慢增多。

　　記者讓郭乃萌試了一下，在一張擺滿水果、茶杯、書本等各種雜物的桌子上，挪動2件物品。她幾乎不用思索，清晰地指出挪動的軌跡。

　　另一個游戲是玩拼圖，媽媽給郭乃萌買過好幾盒拼圖，她到現在都喜歡玩。“玩拼圖不僅能鍛煉寶寶的觀察能力，還能鍛煉她的小手指”，媽媽解釋，寶寶小時候手指越靈巧，長大了大腦越聰明。訓練彈鋼琴和打乒乓也有類似的功用。

　　把選擇權交給孩子

　　每個孩子都難免有缺點和弱項。媽媽很清楚郭乃萌，其他方面都不錯，唯獨對“奧數”這一類抽象思維要求比較高的學習，感到有難度。

　　郭乃萌課內的數學，學得并不差。可是遇到“奧數”的難題，也難免會抓狂，有時候考試成績不夠理想，放了學就苦著一張臉，向媽媽發泄對“奧數”的不滿。

　　遇到這種情況，媽媽就會耐心地和她聊天，幫她梳理麻煩。她知道女兒一直向往南外，就對她說：“想上南外，就要比別的孩子多學一點，就需要訓練一點‘奧數’，學‘奧數’就會遇到困難。遇到困難怎么辦呢?如果你哭你喊，能解決問題，媽媽支持你哭。可是又解決不了，發牢騷是解決不了問題的，困難還是要靠自己去克服。”

　　到底要不要學“奧數”，她把選擇權交給女兒，告訴她：“你有三種選擇：一，不學奧數、上南外的機會減少;二、下決心花功夫學好奧數;三、在心態上超越奧數，跟著學不丟下來，但不做硬性要求，考好考不好也不在意。”最后郭乃萌選了第三種，她又恢復到之前愉快學習的狀態。