是什么導致孩子初中三年后的“天壤之別”
常聽一些老師說起：初中三年往往會成為一個孩子成長的“分水嶺”。
因為初中階段不僅是孩子身體快速成長的階段，也是學業難度和強度變化較大的時期，更是孩子心理發展、情緒變化較大的敏感期。能否在初中階段養成自主、獨立、自律的性格和良好的學習生活習慣，決定一個人未來能走多遠、飛多高。
到底是哪些因素導致孩子初中三年后的巨大反差?
有初中老師總結過：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。沒錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細微差異的累積導致的。身為初中生的你不妨自我檢測一番，初中生家長們也幫助孩子進行檢查、監督，以防患于未然;倘若是已為人父母也不妨學習一下，為孩子早做準備。
1、你做好心理準備了嗎?
你做好初中一下子科目那么多、學習強度那么大的準備了嗎?如果面對高強度學習心理準備得不好，那就有了第一類差異。
2、你的語文能力怎么樣?
如果你多年來沒有重視語文學習，那就有了第二類差異。因為語文是理解其他學科的基礎，理解表達不好除了學習上吃虧、生活上吃虧外，還十分影響心情，反過來也影響學習。
3、即使不再被關注、不再被矚目、不再被表揚，你是否依然能保持強大的學習動力，低調做人，厚積薄發呢?
以前你是父母的掌上明珠，班上明星，老師的寵兒，也許你學習動力的來源就是得到家長、老師的夸獎，同學的艷羨。但到了初中，尤其是好的重點中學，大家的過去都跟你相似，如果你失去了這種優勢，又不能從長計議、厚積薄發，那就有了第三類差異。
4、你是否做好了獨立的準備?
以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用洗，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。相信我，因為你是一個整體，解決不了這些細節的問題同樣也會影響到你的主營業務——學習。如果做不好，那就有了第四類差異。
5、你是否有足夠的自律能力?
“好學生都是自學出來的”。在缺少監督的環境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學習、運動、游玩、交友、打游戲、個人生活問題”中，有效控制住自己想偷懶、沉迷游戲不能自拔、運動爭搶斗狠、游玩流連忘返的心理。如果不能，那就有了第五類差異。
6、你是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念?
當一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁地說老師沒講過?當老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過?記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當中，要自己建立適合自己的信念追求。不放棄自我探索，同時找父母、喜歡的老師或者佩服的親友問一問。如果少年時代沒有確立遠大的志向，那就有了第六類差異。
7、你是否養成了良好的學習習慣，比如記筆記?
你的大腦有時并不可靠。知識偏愛嚴謹而不是散漫，喜歡準確而不是差不多。行為學家統計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習慣做出來的，所以說“習慣決定命運”一點也不夸張。你見過專業棋手下棋不錄招數的嗎?沒有好習慣，別人能到達山頂，你最多能到達山腰。沒有好的學習習慣來處理學習的細節問題，那就有了第七類差異。
8、你是否有良好的生活習慣？
健康的身體永遠是學習、工作、生活的基礎，如果你習慣不好，身體遲早要來監督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。
9、你是否還在用涂改液?
這聽起來有點荒謬，用涂改液為什么不好?你得開始學會為自己的行為負責，要培養自己謀定而動、下筆準確的能力。如果你總是用涂改液，你可能就很難盡早學會對自己的行為負責。下棋講究摸子動子，落子無悔。難道你可以把昨天涂改了重來嗎?為自己的行為負責，不但體現在學習上，也體現在生活中。養成這個習慣，會少走很多冤枉路的。
這就是第九類差異，天壤之別就是這些看起來細小的心態、情緒、習慣差異累積導致的。細節決定成敗，在同學們的學習生涯中同樣適用。
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