專家教你五式思維訓練 中考發揮最佳水平
專家教你五式思維訓練
中考備戰千萬不要拼體力,熬時間,而要講求效率,追求效果。因此,要注意勞逸結合,保持充沛的體力、清醒的頭腦和靈活的思維。
思維訓練第一式:勞逸結合,訓練自己的注意力
第一步,學會必要的休息。人的精力是有限的,應該把必要的休息看作是學習中不可缺少的任務。并且,休息的方式多種多樣:睡眠、閑談、散步、娛樂、欣賞藝術……馬克思便是以演算數學題作為自己工作之余的小憩。此外,適當的體育鍛煉也是讓頭腦保持清醒的有效方式。
一位狀元談經驗時說道:“在早晨、中午和下晚自習的一段時間里,當別人正埋頭苦讀時,我卻毅然地出現在運動場上。跑跑步,打打球,既松弛了繃緊的神經,又利于運動后學習效率的提高,還增強了體質;這不僅避免了非戰斗性損耗的情況發生在我身上,更讓我在學習中勁頭十足。”這種方法看起來“浪費”了寶貴的時間,而實際效果恰恰相反。因為成績往往出在效率上,通過犧牲有限的時間來換取更高效率的方式非常劃算。中考是持久戰,我們瞄準的是三個月后的戰役。因此,考生要抓緊一切可利用的時間休息,休息是為了養精蓄銳,為了更高效地學習。
第二步,保持愉悅的心情,和同學融洽相處。每天有個好心情,做事干凈利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關系,團結進取,也能提高學習效率。
第三步,要注意訓練自己的注意力,能夠主動地進行情緒和思維的調整,確保思維在該活躍的時候活躍起來。
孔子一生收三千弟子,他在自主招生時出了個創新試題:要求學生犁田,同時在旁邊安排鼓樂隊,還在地里埋上金元寶,考查同學們的注意力。
一些同學被鼓樂或金元寶吸引,從而放棄犁田,這就是“孺子不可教也”;一些同學受到干擾,猶豫片刻,繼續犁田,這就是“孺子尚可教也”;只有對干擾不為所動的同學,才最終通過考試,成就了功名,這便是“孺子真可教也”。
注意力訓練需要做到:1。全身心專職于目標,才能捕捉到一切機會;2。好鋼用在刀刃上,在自己注意力集中時做最適合自己的題目;3。進行生物鐘調整訓練,尤其在考前,要讓自己在考試時間興奮起來。
思維訓練第二式:歸納總結,實現知識“由厚變薄”
老子曾曰:“為學日益,為道日損。”學習新東西要不斷增加新內容,融會貫通之后,就要不斷去粗取精,追求知識的共性。在備考中,同學們要掌握“日損”的無窮威力。
怎樣才能實現由“日益”到“日損”的飛越呢?打一個比方,我們無時無刻都在進行呼吸,吸就像是為學日益,吸進新鮮空氣;呼就像是為道日損,要呼出濁氣。我們不能因為新鮮空氣好,就不停地吸下去,只有經過轉換,將新鮮空氣變成濁氣排出之后,才能獲取人體需要的能量。這個轉換的過程叫做“息”。備考中的“息”就是思考、歸納和總結,思考學科的本質、問題的本質,掌握最核心的知識與能力。
換個角度講,這就實現了知識的“由厚變薄”“由繁化簡”。
思維訓練第三式:觸角延伸,打造得分工具
問題、某道試題涉及到的知識稍有欠缺等;
5。對待一個社會問題,要思考它命題的切入點、答題的典型思路;
6。聽課時,盡可能挖掘相對自己而言的重點和巧妙之處;課后對課堂上的內容過電影,并反思總結自己的收獲。
通過以上列舉的幾個方面,建議同學們可根據自己的實際情況有選擇地進行嘗試和訓練,也可在此基礎上自創出新的學習方法。
思維訓練第四式:勤于思考,學會運用
同學們要留心現實生活中與各學科相關的問題,不僅在面對這樣的問題時能胸有成竹,而且能體會到學科的魅力。另外還要加強信息的收集、分析和處理的能力。現代社會信息的多樣性在中考卷中將會得到充分的體現,如圖形、表格、詩詞、名著、名畫、論文等。而機械的大運動量訓練無法使這些能力得到有效的提高,這就需要考生平時不放過任何機會,多觀察、多思考、多實踐,在這樣的過程中積累提高自己的能力。
有同學在備考中吃了大量的夾生飯,同樣的知識,反復抄了多遍,但卻沒有思考領會,做題自然沒有靈感,甚至喪失了激情。
有同學一味追求高、深、難,埋頭于題海進行習題大會戰。這種拋開基礎求難度的舍本逐末的做法,只會造成事倍功半。
還有同學擅長記憶、背誦,于是對解題方法不去理解,而是采取死記硬背的方式。這樣,命題形式一旦出現靈活的變化,同學們就難以應對。
因此,同學們要通過積極的思考、分類整合,回歸學科本質、實現由厚變薄,建立起立體化的知識網絡,體會知識體系中點線面、“海陸空”的關系,把知識變成真正為自己所用的招數和能力。
培養思考能力的方法包括:
1。要求自己甚至強制自己積極地思考,哪怕是痛苦地思考;
2。多運用和延伸,體會積極思考后的成果;
3。逐步養成勤于思考的好習慣,如
在平時的學習中,要跳出單純的知識掌握,結合實際進行思考,將思維的觸角向外延伸,這樣才能打造中考得分工具。觸角延伸的方式包括:
1。復習完一個知識板塊后,要進行反思提煉,形成知識體系;
2。對待一道有味道的題目,要思考它對自己的啟發、與中考題的關系、自己的最佳解法等;
3。對待一道錯題,思考自己當時的出錯狀態,以及解決的辦法;
4。對待一張試卷,思考自己的多得分的關鍵所在,如時間的安排是否有
堅持進行總結、反思、增分:每天都能找到一道好題;每星期整理一次錯題;每半個月總結一次自己的學習方法;每個月反思一次自己參加中考的責任心;每個月提高一次自己的分數段。
總之,勤于思考、積極思考,甚至是痛苦思考是獲得高分必經之路!
思維訓練第五式:注重細節,抓住靈感
同學們在作文中描寫體育比賽時,往往缺乏觀察和思考,只是把愛國主義、集體主義等口號套進作文。而一位同學卻寫道:中國隊打進一球后,球員甲和球員乙擁抱在一起;兩名球員分別在不同俱樂部效力,他們平時有矛盾,見面都不說話,但因為祖國的勝利,盡棄前嫌。
如果閱卷老師不懂足球,他可能會覺得,足球也挺有意思呀,這就是體育運動的魅力;如果老師從此喜歡上了足球,那該同學的分數還低得了嗎?如果老師碰巧也看了這場球賽,他可能跟你產生情緒上的共鳴;那么分數同樣低不了。這就是細節的力量。
有一位老師講,他要求一位考生放棄騎自行車,每天走路上學,單程要20多分鐘。同時,要求他在步行期間安排背誦、思考和整理相關知識。有一天,這位同學在走路時產生了一個靈感,但翻遍全身,只找到了一只筆,卻沒有紙。他當機立斷把靈感記在了白襯衫的袖子上。后來,他得意地和老師講了此事。老師當即告訴他:“這件白襯衫不能再穿了,它應成為你高效備考的紀念品,當終生保存。”此事已經過去十多年,那件襯衫仍然保存完好,只是袖子上的字跡已經模糊了。
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