廈門翔安區(qū)特殊教育學校——「資源中心|家長課堂」7個簡單的語言訓練方法

7個簡單的語言訓練

語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒童。如果能聽懂，說不出來，稱為“表達性語言障礙”;若聽不懂，也不會說，稱為“感受性語言障礙”。

一、氣息練習

1、吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習的過程中不要強調(diào)孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向。每天堅持練習，一次練習時間不要過長，可分多次進行，這樣做的目的是為了讓孩子在說話的時候有控制的用氣。

2、練習吹氣的同時也要練習吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果。可采用聞香水的方式練習吸氣，也可和孩子做下面的游戲會更好：用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。

3、讓孩子平躺在床上安靜一會兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個小枕頭，讓孩子觀看枕頭的起伏來體會腹部的呼吸。

二、舌部練習

1、把一個葡萄干用手撥開撕成小塊,粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習舌頭的靈活性;

2、用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習孩子的舌頭在口腔內(nèi)做上翹下滑的動作，這個動作很關鍵，它有利于孩子說話時舌頭的靈活。

三、唇部訓練

噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗～”、“打哇哇～”等等唇部的練習，每次十分鐘左右。

四、鼻音練習

鼻音

閉住嘴巴用鼻子發(fā)音：

(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘左右。

五、發(fā)音練習

大聲張大口發(fā)a——、u——長音。游戲：孩子和家長同時伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時候加重發(fā)音，可以練習用腹部用力發(fā)音。

六、肺活量練習

1、邊跑邊發(fā)a——i——u——。

2、兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，aaa、a——ti。《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。

3、在練習發(fā)音時“p，t，h”都是氣音，需要氣流的通過，可以在發(fā)音時用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。

七、語言流暢練習

快速說“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會說的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認小動物，孩子可以跟著家長說，也可以家長跟著孩子說，家長要清晰正確的發(fā)音，以此練習舌頭的靈活性，反復的練習逐漸引導孩子清晰準確的發(fā)音。