廈門市集美區特殊教育學校|誠毅“心”教育 融合“愛”無形——廈門市集美小學資源教室介紹

一、融“愛”之地

資源教室是溝通普通教育與特殊教育的橋梁，是彌補隨班就讀課堂教學不足，提高隨班就讀質量的有效形式。在市、區教育局的鼎力支持下，我校于2019年正式啟用資源教室。資源教室位于綜合樓一樓，便于學生進出。

我校資源教室致力于隨班就讀學生的全面發展，為其提供了貼心的區域，便于開展各類活動，如心靈交流區、室外活動區、閱讀拓展區、感統訓練區等幾個區塊。同時，我們還配備了多媒體電子白板、多媒體觸控互動訓練設備、特殊教育書籍等設施設備。

我們通過對資源教室的整體建設，特別是為隨班就讀學生提供了和諧寬松的學習環境和自我風采展示的廣闊空間，讓資源教室成為了這些學生健康成長的樂園。“不讓每一名學生掉隊，讓所有學生都健康快樂地成長”，這也正是教育的最終歸宿。

二、融“愛”之師

為確保學校特殊教育隊伍建設，學校聘用具有心理學專業背景的教師張淑珍擔任專職資源教師，負責學校隨班就讀工作及資源教室日常管理工作。張淑珍老師出身于心理學專業，同時也是國家二級心理咨詢師，具備相應的教師資格。學校還邀請專業心理老師劉赟加入特殊教育教師團隊，為隨班就讀老師提供專業的心理學支持。

三、融“愛”之行

(一)量身定制個訓計劃

“沒有個別化教育計劃，就沒有真正意義上的特殊教育。”每學期期初學校都會對學生的學習能力進行評估，量身定制適合每個隨班就讀學生的個別化教育計劃。根據每位隨班就讀生的個別化教育計劃，資源教師與隨班就讀學生的班主任、學科教師協調配合，以班級集體授課為主、資源教室個別輔導為輔，關注隨班就讀生的差異，給予他們專屬的培養和關注。

資源教師通過入班觀察、談話了解、評估分析，找到孩子的最近發展區，對隨班就讀的孩子進行有針對性的個別化教學，并根據每個孩子的差異，分別開設一對一、一對多等不同形式的課堂教學。從習慣培養、思想品德、人際交往、適應能力、個性愛好等維度做階段性觀察評估，根據孩子的成長軌跡，及時調整教學方法和目標。

(二)穩步推進融合活動

我們始終堅持“同在藍天下”的特殊教育價值追求，堅持“融合教育無邊無痕”的特殊教育發展方向，讓他們適應學校的主流生活，保障他們享受教育服務的權利。于是，學校旗下表演能看到他們的風采，紅領巾當家能看到他們的身影，“嘉年華勞動技能展示”活動中能看到他們的作品……他們可以和同學們一起鬧、一起笑、一起快樂成長。

(三)市級考核成果豐碩

2022年11月，廈門市集美小學資源教室迎接市資源教室建設與管理評估的考核，考核小組專家對我校的辦學理念、校園環境、相應課程內容設置的合理性、支持策略落地的有效性等都給予了肯定。我校在此次考核中榮膺“資源教室建設示范校”稱號!我們將繼續積極推進特殊教育、融合發展，推動學校資源教室建設，提高師資教育水平，提升學校特殊教育質量。

四、融“愛”之心

誠毅“心”教育，融合“愛”無形。在這五彩斑斕的屋子里，蘊含著對生命的尊重，對孩子的愛護。我們將不遺余力地做好這份工作，努力呵護這群特殊的孩子，用“心”教育，為他們開啟美麗的“星”世界!