2023年龍海職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)介紹:福建省龍海職業(yè)技術(shù)學校電氣設備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案
電氣設備運行與控制專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:電氣設備運行與控制
專業(yè)代碼:660302
二、入學要求
入學要求:初中畢業(yè)生或具有同等學歷者
三、修業(yè)年限
學制:三年
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類 |
裝備制造大類 |
服務面向 |
面向企業(yè),一般在生產(chǎn)第一線從事機電設備安裝和維修工作,其主要業(yè)務范圍是:從事機電設備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理和操作,也可自動化生產(chǎn)設備開發(fā),如PLC程序編寫、觸摸屏組態(tài)等,也可以從事電梯安裝、運行與保養(yǎng)等工作 |
就業(yè)崗位 |
電氣設備安裝工、常用電機檢修工、變壓設備安裝工、維修電工,電氣維修員、電梯安裝維修工、裝修水電工,電控設計工程師 |
職業(yè)資格證書 職業(yè)技能等級證書 |
電工、Protel 專項職業(yè)能力-AutoCAD計算機輔助設計 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人,面向機電、化工、輕工、冶金、電力等行業(yè),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神,具有良好的職業(yè)道德、思想品質(zhì)和健康體魄,掌握本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)技能,具備良好的綜合職業(yè)能力,能進行機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝與維修及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理等,致力于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和實踐技能的電氣設備運行與控制專業(yè)人才。具體要求如下:
1.思想品德
培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟,樹立正確的政治方向,具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強的法律意識。
2.操作技能
識讀電氣原理圖,能夠安裝、維護低壓配電、動力和照明線路以及其他電氣設備。
進行較復雜機械設備配電板的配線和電氣設備的安裝工作。
診斷、排除中小型電動機及控制系統(tǒng)的電氣故障。
維護保養(yǎng)工具和儀表,能進行電氣設備的推廣、應用和售后服務。
安裝高低壓柜等電氣設備,安裝調(diào)整機床裝備。
對自動化生產(chǎn)線進行裝配、測試、維修等。
組裝、拆卸、檢修各種控制電器,安裝、調(diào)試、維修各種機床控制電路。
維護保養(yǎng)各種儀器儀表,排除使用過程中的故障。
3.專業(yè)理論
掌握本專業(yè)常用設備的性能、結(jié)構(gòu)、工作原理以及使用、維護和調(diào)整方法。
能夠查閱有關(guān)技術(shù)資料,了解本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料和現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)知識。
4.文化知識
提高學生的文化水平,使學生掌握學習專業(yè)理論和技能所需要的文化知識,具有一定的文化素養(yǎng)。
5.身心健康
使學生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識,掌握體育鍛煉技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣,具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、法律意識。
(2)具有良好的人文和科學素養(yǎng)以及持續(xù)學習的能力。
(3)具有健康的身體和心理狀態(tài),秉持良好的生活態(tài)度。
(4)具有良好的責任心、進取心和堅強的意志。
(5)具有優(yōu)秀的書面和口頭表達能力。
(6)具備積極進取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。
(7)具備思考、動手能力和創(chuàng)新精神。
(8)具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和服務意識。
(9)嚴格遵守安全操作規(guī)范。
(10)具備使用計算機進行專業(yè)信息查詢和常用文檔處理的能力。
2.專業(yè)知識和技能
(1)具備文化基礎(chǔ)知識,適用于本專業(yè)相關(guān)工作。
(2)掌握電力拖動與控制系統(tǒng)、PLC、電工電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。
(3)掌握電氣設備和機械設備的性能、結(jié)構(gòu)、調(diào)試和使用的基本知識。
(4)掌握機電設備安裝、維修、保養(yǎng)的基本知識。
(5)具備使用和維護儀器、儀表及輔助設備的能力。
(6)具備計算機應用的基本知識。
(7)具備初步的設備技術(shù)經(jīng)濟分析及現(xiàn)代化設備管理的基本知識。
(8)具備合理選用常用低壓電器和繪制控制線路圖的能力。
(9)具備液壓與氣壓傳動系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護和簡單故障排除的能力。
(10)具備正確使用手冊、標準和與本專業(yè)有關(guān)技術(shù)資料的能力。
3.方法能力
(1)熟悉常用的低壓電器功能及應用特點,具備正確選擇、調(diào)試、使用、維護及常用的低壓電器設備的能力。
(2)具備通用機電設備安裝、調(diào)試、維修的工藝制定和實施能力。
(3)掌握維修電工中級工的必備知識和技能,達到維修電工國家職業(yè)資格(四級)要求。
(4)具備一定的焊接技術(shù)。
(5)理解和應用PLC基本原理,并能使用梯形圖編寫控制程序。
(6)會用觸摸屏進行組態(tài)的能力,并能與PLC進行通信,控制生產(chǎn)過程中的參數(shù)。
(7)熟悉常見PLC品牌選型和模塊組態(tài)。
(8)了解自動化設備開發(fā)流程。
(9)具備獨立進行設備裝配和調(diào)試的能力。
(10)持有國家職業(yè)資格高級電工(四級)操作技能證書。
(11)持有國家職業(yè)資格機修鉗工(四級)操作技能證書。
4.社會能力
(1)具備流暢的口頭表達能力、適應崗位變化的能力。
(2)具有良好的公民意識和社會責任感。
(3)具有良好的人文與科學素養(yǎng)。
(4)有高度的責任感,有嚴謹、認真、細致的工作作風。
(5)具有團隊精神和合作意識,具有一定的協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力;具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。
(6)有健康的體魄,良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神;具有健康向上的生活態(tài)度。
(7)能夠理解、評價電氣工程實踐對世界和社會的影響,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,具有較好的創(chuàng)新意識,正確認識電氣設備運行與控制專業(yè)對客觀世界和社會的影響。
六、課程設置及要求
(一)公共基礎(chǔ)課程
序號 |
課程 名稱 |
課程目標 |
參考學時 |
1 |
軍訓 |
課程旨在通過軍訓使新生掌握基本軍事理論與軍事技能,增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織紀律性,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。 |
60 |
2 |
語文 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動,在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展,自覺弘揚社會主義核心價值觀,堅定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養(yǎng)職業(yè)精神,為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
3 |
數(shù)學 |
使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 |
144 |
4 |
英語 |
中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎(chǔ)上,幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
5 |
計算機應用基礎(chǔ) |
使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎(chǔ)知識,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術(shù)應用等方面的技能,使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力;使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機,體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程,逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習習慣,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識;使學生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識,了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),自覺抵制不良信息,依法進行信息技術(shù)活動。 |
72 |
6 |
體育 |
體育是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 |
144 |
7 |
思想 政治
|
依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,課程任務是:牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,領(lǐng)悟人生真諦,堅定理想信念,成為新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍,形成正確的道德認知,增進法治意識,養(yǎng)成法治思維,提升勞動技能,具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)以及勞動技能。 |
144 |
8 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設,從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
9 |
公共 藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術(shù)(音樂或美術(shù))課程標準》開設,并注重培養(yǎng)學生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,增強學生藝術(shù)欣賞能力,提高學生文化品位和審美情趣。 |
36 |
10 |
物理 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校物理課程標準》開設,使學生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學生探索自然、理解自然的興趣,培養(yǎng)學生的科學精神。 |
72 |
(二)專業(yè)(技能)課程
1.專業(yè)核心課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電工 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)認識實訓室與安全用電; (2)直流電路; (3)電容和電感; (4)單相正弦交流電路; (5)三相正弦交流電路; (6)安全用電; 課程要求: (1)會使用常用電工工具;熟悉電工實訓室操作規(guī)程; (2)掌握電路基本概念和定理; (3)能看懂電器元件的參數(shù),會判斷其好壞; (4)會使用信號發(fā)生器、交流電壓表、鉗形電流表、萬用表等儀器儀表; (5)了解正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互關(guān)系和相互轉(zhuǎn)換; (6)理解RLC串并聯(lián)電路的阻抗概念,掌握電壓三角形、阻抗三角形的應用; (7)會計算電路的有功功率、無功功率和視在功率;理解功率三角形和電路的功率因數(shù)和意義; (8)了解照明電路配電板的組成,相關(guān)器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途,會安裝照明電路配電板; |
360 |
2 |
電子 技術(shù) 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)二極管及其應用; (2)三極管及放大電路基礎(chǔ); (3)常用放大器; (4)數(shù)字電路基礎(chǔ); (5)組合邏輯電路; (6)觸發(fā)器; (7)時序邏輯電路; 課程要求: (1)了解二極管;會用萬用表判別二極管的極性和質(zhì)量; (2)能識讀濾波電路圖;了解濾波電路的作用及其工作原理;會估算電容濾波電路的輸出電壓; (3)了解三極管電流放大特點;會用萬用表判別三極管的引腳和質(zhì)量; (4)能識讀和繪制基本放大電路;理解放大電路主要元件的作用; (5)了解集成運放電路的基本概念,能識讀由理想集成運放構(gòu)成的常用電路;會安裝集成運放組成的應用電路;理解反饋的概念及應用; (7)掌握常見碼制表示方法及轉(zhuǎn)換; (8)掌握基本邏輯門的邏輯功能;能合理選用集成門電路; (9)能根據(jù)電路正確選用元器件并裝接功能電路; |
54 |
3 |
電力 拖動 控制 線路 |
主要教學內(nèi)容: (1)電動機、常用低壓電器應用的基本知識與技能; (2)電氣控制原則與基本控制環(huán)節(jié); (3)電氣圖形符號、文字符號與原理圖的識讀; (4)控制線路布線步驟和工藝; (5)典型設備的電氣控制線路; (6)機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程; (7)機床線路故障排除; 課程要求: (1)掌握三相電動機的基本結(jié)構(gòu)、特點、工作原理及銘牌數(shù)據(jù)的意義;了解交、直流電動機的機械特性,起動、制動和調(diào)速方法; (2)具備使用、檢測和維護三相電機的基礎(chǔ)技能,初步掌握交、直流電動機常見故障的處理方法; (3)掌握常用低壓電器的名稱、種類、型號、構(gòu)造、用途和工作過程;具備查閱產(chǎn)品樣本與手冊,合理選擇電動機與常用低壓電器的能力; (4)熟悉低壓電器的安裝、接線、拆裝、修理、調(diào)整; (5)初步理解電氣控制原則; (6)能讀懂并分析常用生產(chǎn)電氣圖; (7)掌握控制線路軟、硬線布線步驟和工藝,會檢查線路的正確性,具有常用生產(chǎn)機械電氣故障分析的能力,會排除簡單的故障; (8)熟悉機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程;能觀察出機床常見電氣故障,會分析故障原因、確定故障范圍; |
72 |
4 |
傳感器技術(shù)及應用 |
主要教學內(nèi)容: (1)檢測與傳感器的基礎(chǔ)知識; (2)應變式傳感器; (3)溫度傳感器; (4)電容式傳感器; (5)電感式傳感器; (6)壓電式傳感器; (7)磁電式傳感器; (8)光電、光纖式傳感器; (9)輻射式傳感器; 課程要求: (1)掌握傳感器的基礎(chǔ)知識,了解檢測的基本原理及相關(guān)知識; (2)掌握常見傳感器的工作原理,結(jié)構(gòu)特點; (3)會識別各種常見傳感器的特點及其在檢測系統(tǒng)中的作用、地位;能夠正確使用常見傳感器,了解常見傳感器的測量方法; (4)理解常見傳感器轉(zhuǎn)換電路,并掌握其性能性點; (5)能夠根據(jù)要求分析傳感器工作電路; |
36 |
5 |
PLC 應用 技術(shù) |
主要教學內(nèi)容: (1)PLC的基礎(chǔ)知識; (2)PLC的基本指令系統(tǒng); (3)PLC功能圖與步進梯形圖設計; (4)PLC的功能指令的簡單應用; (5)PLC控制系統(tǒng)的安裝、接線及調(diào)試; (6)PLC的工業(yè)應用實例; 課程要求: (1)了解PLC的發(fā)展、應用及其性能指標; (2)了解PLC的種類、應用特點,熟悉PLC的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程; (3)掌握PLC的基本配置、內(nèi)部資源及系統(tǒng)輸入、輸出口的分配; (4)掌握典型PLC指令代碼及程序編制的知識,初步具備編制PLC控制程序的能力; (5)能正確安裝PLC,正確完成外部的接線; (6)初步了解PLC的通信方式、組網(wǎng)及組態(tài)控制; 熟悉PLC接口技術(shù),具備正確使用PLC實現(xiàn)電氣控制的初步能力; (7)掌握典型控制系統(tǒng)的功能及將復雜程序簡單化的方法并能夠結(jié)構(gòu)化地設計用戶程序; (8)能夠在生產(chǎn)現(xiàn)場正確安裝PLC和正確完成接線; 在生產(chǎn)現(xiàn)場進行簡單的程序設計、調(diào)試、維護PLC系統(tǒng); |
72 |
2.其他專業(yè)課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電子元器件識別與檢測 |
主要教學內(nèi)容: (1)電阻(位)器的檢測與識別; (2)電容器的檢測與識別; (3)電感器和變壓器的檢測與識別; (4)半導體二極管的檢測與識別; (5)半導體三極管的檢測與識別; (6)場效應管的檢測與識別; (7)集成電路的檢測與識別; (8)繼電器和干簧管的檢測與識別; (9)開關(guān)與接插件的檢測與識別; (11)電聲器件的檢測與識別; (12)光電器件的檢測與識別; (13)壓電元件和霍爾元件的檢測與識別; (14)常用半導體傳感器的檢測與識別; (15)保險元件與電池的檢測與識別; 課程要求: 緊扣“怎樣識別和檢測電子元器件”的主題,要求學生系統(tǒng)掌握各種常用的電子元器件和集成電路的種類、符號、型號、參數(shù)、特點、工作原理、選用、檢測方法和技能,包括電阻器與電位器。電容器。電感器與變壓器、晶體二極管與單結(jié)晶體管、晶體三極管與晶體閘流管、光電器件、電聲器件、控制與保護器件、集成電路和數(shù)字電路等。 |
36 |
2 |
照明 電路 |
主要教學內(nèi)容: (1)照明室內(nèi)配線; (2)常用照明燈安裝與調(diào)試; (3)小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (4)簡單照明線路設計; (5)室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試; 課程要求: (1)會線管的切割、連接和安裝; (2)掌握硬塑料管管線、明敷護套線線路的特點和要求;掌握硬塑料管敷設工藝;能識讀和安裝建筑電氣; (3)掌握塑料槽板線路的特點和要求;能識讀建筑電氣、照明安裝平面圖; (4)掌握照明線路安裝與調(diào)試; (5)了解量電、配電裝置的概況;會電能、電功率的計算;能進行小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (6)能熟練進行電氣照明施工圖的識讀;會分路配電裝置,能進行簡單照明線路的設計; (7)能熟練進行室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試;會照明電氣線路的故障檢修; |
108 |
3 |
電工 材料 |
主要教學內(nèi)容: (1)絕緣材料; (2)導電材料; (3)磁性材料; (4)電線電纜; (5)其它電工材料; 課程要求: (1)掌握常用絕緣材料的特性及相關(guān)知識并能夠合理選用; (2)掌握常用導電材料特性及要求; (3)掌握磁性材料基本特性和分類的基本知識,了解相關(guān)概念; (4)掌握電線電纜分類、結(jié)構(gòu)、型號基本知識; (5)掌握常見其它類電工材料用途、用法; |
36 |
4 |
鉗工 |
主要教學內(nèi)容: (1)桿件的靜力分析; (2)直桿的基本變形; (3)工程材料; (4)連接; (5)機構(gòu); (6)機械傳動; (7)支承零部件; (8)機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護; (9)鉗工實訓; 課程要求: (1)了解機械零件的材料、結(jié)構(gòu)、承載能力,摩擦、磨損和潤滑的基本要求、能理解力的概念與基本性質(zhì); (2)理解桿件靜力學的概念; (3)了解工程材料的分類、牌號、性能和應用;了解鋼的熱處理的目的、分類和應用; (4)了解連接的類型與應用; (5)認識平面機構(gòu);了解機械設備中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與運動; (6)了解機械傳動的工作原理、特點、類型和應用; (7)了解支撐零部件的分類、特點和應用; (8)能使用鉗工工卡量具進行簡單加工; |
36 |
5 |
機械制圖與電氣識圖 |
主要教學內(nèi)容: (1)制圖基本知識; (2)投影制圖基礎(chǔ); (3)機械制圖基礎(chǔ); (4)電氣識圖基礎(chǔ); 課程要求: (1)熟悉電氣圖中常用圖形符號、文字符號、項目代號; (2)熟悉電氣制圖的一般規(guī)定和畫圖規(guī)則; (3)能識讀一般常用電氣圖及一般建筑電氣圖;
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36 |
6 |
電機與變壓器 |
主要教學內(nèi)容: (1)變壓器的分類、結(jié)構(gòu)和原理; (2)變壓器繞組的極性測定與連接; (3)變壓器的并聯(lián)運行的原因、條件和并聯(lián)運行的接線; (4)特性用途的變壓器; (5)電動機的基礎(chǔ)知識; (6)三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)單相異步電動機; (8)直流電動機; (9)三相同步電動機; 課程要求: (1)掌握變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu); (2)掌握變壓器繞組的極性的測定與連接方法; (3)掌握變壓器并聯(lián)運行的原因、條件、和并聯(lián)運行的接線; (4)掌握變壓器的結(jié)構(gòu)和工作原理; (5)掌握三相異步電動機的旋轉(zhuǎn)原理; (6)掌握三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)掌握單相異步電動機的繞組和嵌線; (8)掌握直流電動機的原理、構(gòu)造、分類及銘牌; (9)掌握同步發(fā)電機的工作原理;
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90 |
7 |
家用電器維修 |
主要教學內(nèi)容: (1)家用電動器具使用的電動機; (2)電風扇; (3)洗衣機; (4)其他家用電動器具; (5)制冷技術(shù)基本知識; (6)電冰箱; (7)家用空氣調(diào)節(jié)器; (8)電熱元件; (9)電熱器具; (10)電暖器; 課程要求: (1)掌握家用電動器具使用的電動機; (2)掌握電風扇的維修辦法; (3)掌握洗衣機的維修辦法; (4)掌握其他家用電動器具的維修辦法; (5)掌握制冷技術(shù)基本知識; (6)掌握電冰箱的維修辦法; (7)掌握家用空氣調(diào)節(jié)器的維修辦法; (8)掌握電熱元件的維修辦法; (9)掌握電熱器具的維修辦法; (10)掌握電暖器的維修辦法;
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36 |
8 |
電子Protel |
主要教學內(nèi)容: (1)proteldxp概述; (2)繪制三端穩(wěn)壓電源原理圖; (3)創(chuàng)建原理圖元件; (4)繪制U盤原理圖; (5)印制電路板設計基礎(chǔ); 課程要求: (1)掌握proteldxp的安裝、啟動和關(guān)閉; (2)掌握原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設置、刪除、復制、粘貼、選取方法; (3)掌握總線、總線分支、網(wǎng)絡標號的繪制方法; (4)了解印制電路板的種類和結(jié)構(gòu); |
72 |
9 |
崗位 實習 |
主要教學內(nèi)容: (1)在企業(yè)電氣崗位師傅的指導下熟悉崗位工作流程,提升專業(yè)技能,嘗試加入部分崗位工作; (2)基本具有實踐活動崗位獨立工作能力的學生,進入相對實習崗位,單獨參加專題活動,相對獨立從事具體工作; 課程要求: (1)掌握就業(yè)之前的基本技能與操作,對在校知識與操作的進一步磨練; (2)要求學生在崗位實習基礎(chǔ)上,獨立開展工作,獨擋一面,勝任崗位工作; |
700 |
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
每學年共有52周,其中教學時間為40周(包括復習和考試),假期為12周?偣灿156周,其中理論教學占54周,實習教學占62周,入學和畢業(yè)教育各占1周,考試占8周,公益勞動和機動時間占6周,假期為24周。課程開設順序和每周學時安排將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課程的學時占總學時的37.6%,選修課程的教學時數(shù)占總學時的4.8%,實踐性教學的學時占總學時的53.2%。我們積極推行多種實習方式,如崗位實習等,以確保學生獲得充分的實習經(jīng)驗。在保證學生實習總量的前提下,學校將根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間。
(二)教學時間安排
八、實施保障
(一)師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關(guān)規(guī)定,進行教師隊伍建設,合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理,至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊,其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。
聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師,兼職教師應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學校授課、講座等教學活動。
(二)教學設施
1.校內(nèi)實訓
本專業(yè)校內(nèi)實訓實習應配備電力拖動實訓室、機電一體化實訓室、電工電子實訓室、鉗工實訓室、機械加工實訓室、電機與變壓器實訓室、焊接加工技術(shù)實訓室等實訓室,主要工具和設施設備的名稱及數(shù)量見下表:
序號 |
實訓室名稱 |
主要工具和設施設備 |
|
名稱 |
數(shù)量(臺/套) |
||
1 |
機電一體化實訓室 |
電工電子實訓臺刀具SXK-745 |
11 |
單片機控制功能實訓臺YL-236 |
1 |
||
光機電一體化實訓臺YL-235A |
4 |
||
電子工藝實訓臺YL-135 |
1 |
||
2 |
電力拖動實訓室 |
單相電容電機 |
10 |
時間繼電器 |
150 |
||
行程開關(guān) |
80 |
||
交流接觸器 |
350 |
||
熱繼電器 |
150 |
||
3H按鈕排 |
100 |
||
3 |
電工電子實訓室 |
電工電子綜合實訓臺 |
10 |
萬用表 |
20 |
||
直流穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器等 |
20 |
||
電烙鐵、烙鐵架 |
40 |
||
4 |
焊接技術(shù)實訓室 |
焊條電弧焊焊機 |
20 |
CO2氣體保護焊焊機 |
20 |
||
電阻點焊焊機 |
1 |
||
氣焊槍 |
20 |
||
安全與防護用具 |
40 |
||
5 |
電機變壓器實訓室 |
電氣安裝與維修實訓考核裝置YL-156A |
1 |
三相異步電動機 |
4 |
||
晶體管兆歐表 |
2 |
||
繞線機NZ-1 |
16 |
||
調(diào)速表 |
3 |
||
6 |
機械拆裝實訓室 |
機械零部件實物(螺紋連接、鍵連接、軸承、傳動機構(gòu)、聯(lián)軸器等) |
1 |
機械、機構(gòu)演示裝置 |
1 |
||
扳手、錘子等通用拆裝工具及電動工具 |
20 |
||
典型機械設備 |
8 |
||
7 |
維修電工實訓室 |
模擬機床電氣故障排除實訓裝置 |
4 |
萬用表、轉(zhuǎn)速表、功率表、兆歐表 |
10 |
||
壓線鉗、組套工具、噴燈、彎管器等 |
20 |
||
繼電器、接觸器、主令開關(guān)等 |
20 |
||
照明控制箱、照明燈具、管件、橋梁 |
20 |
||
8 |
通用機電設備安裝與維修實訓室 |
機床(舊)及其他典型通用機電設備 |
4 |
各種工具、量具及電工電子儀表 |
8 |
說明:主要工量和設施設備的數(shù)量按照標準班40人/班配置。
(2)校外實訓基地
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和機電技術(shù)發(fā)展的特點,應在企業(yè)建立兩類校外實訓基地:一類是以專業(yè)認知和參觀為主的實訓基地,該基地能反映目前專業(yè)(技能)方向新技術(shù),并能同時接納較多學生實習,為新生入學教育和專業(yè)認知課程教學提供條件;另一類是以接受社會實踐及學生崗位實習為主的實訓基地,該基地能為學生提供真實的專業(yè)(技能)方向綜合實踐輪崗實訓的工作崗位,能根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和實踐教學內(nèi)容校企合作共同制訂實習計劃和教學大綱,按進程精心編排教學設計,組織、管理教學過程,并能保證有效的工作時間。
(三)教學資源
1.教材
教材選用嚴格按照國家規(guī)定,選用優(yōu)質(zhì)教材,教材盡量使用近三年出版的“國家規(guī)劃教材”及校本教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機制,完善了教材選用制度,能夠經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻配備
圖書文獻配備能夠滿足學校電氣設備運行與控制專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,并且圖書管理系統(tǒng)能方便師生查詢、借閱。
3.數(shù)字教學資源配置基本要求
建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。
(四)教學方法
秉承《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條)文件精神,大力進行“堅持知行合一、工學結(jié)合”的教學理念,進行教學方法改革。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”,實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。結(jié)合中職學校學生特點,創(chuàng)新思政課程教學模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識,結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能,推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行。
結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)教學應體現(xiàn)職業(yè)教育特色,堅持以學生發(fā)展為本的教學理念,突出核心技能的培養(yǎng)。在工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標指引下,按照“項目引領(lǐng)、知行結(jié)合、螺旋遞進”的人才培養(yǎng)模式的要求,以教學項目為載體,靈活運用多種教學方式、方法和手段,實施“教學做訓評”一體教學模式,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
“教學做訓評”五位一體教學模式使教師的教、學生的學、動手操作、實踐訓練、考核評價融為一體,實質(zhì)是教學與工作融為一體,讓學生感受情景教學的氛圍,在教學中學習技能獲得能力。建立多個校外實訓實踐基地,堅持工學結(jié)合、知行合一,加強實踐教學,推行教學與實訓相融合的教學方式,實現(xiàn)校企雙主體育人。
學習工作任務的形成是根據(jù)電氣設備運行與控制職業(yè)崗位(群)的任職要求,以職業(yè)崗位需求為導向,以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標,采用基于工作過程的課程設計理念,以真實工作任務為載體設計教學過程和教學內(nèi)容;將課程設計成若干個學習任務,每個學習任務都對應一個實際的工作任務,設有完成每個任務的能力目標。老師的教學就是指導學生完成學習工作任務,在這個過程中,可以發(fā)揮學生的主觀能動性,提高學生的實踐能力和職業(yè)能力。
(五)教學評價與考核
1.教學評價
(1)教學評價的目的與功能
教學評價對專業(yè)課程的教與學有較強的導向作用,其目的不僅是為了考察教學結(jié)果的完成情況,更重要的是可以及時向教師和學生提供反饋信息,更有效地改進和完善教師的教學和學生的學習活動,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生的發(fā)展。
教學評價要注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導作用,突出導向、激勵的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
(2)教學評價的原則與方法
教學評價要充分考慮職業(yè)教育的特點和專業(yè)課程的教學目標,內(nèi)容應該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和社會能力四個方面,要特別注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價;要堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合,教師評價與學生自評、互評相結(jié)合的原則,注重考核與評價方法的多樣性和針對性,應特別注意適時、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評價標準,并邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評價,以使學生適應行業(yè)、企業(yè)的考核與評價方法與機制;不同課程、教學項目應采取不同的評價方法,逐步建立學生的發(fā)展性評價體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評價。
(3)職業(yè)資格證書和1+x職業(yè)技能等級證書考核
實行第三方評價,由漳州市人力資源和社會保障局組織職業(yè)技能等級鑒定機構(gòu),按照國家中級工標準組織考核,考核合格后發(fā)放相應等級職業(yè)資格證書。
(4)企業(yè)實習考核
必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),通過企業(yè)的培訓能勝任相應生產(chǎn)崗位;指導老師隨時對實習學生查崗,了解實習學生的工作情況與表現(xiàn),最后由企業(yè)和指導老師雙方給予學生的考核評價。
2.考核建議
考核建議
(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務處統(tǒng)一安排考試,學生最終成績由過程成績與結(jié)果成績兩部分組成。過程成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等,占總成績的60%;結(jié)果成績?yōu)槠谥、期末統(tǒng)考成績,占總成績的40%。
(2)專業(yè)技能考核原則上以實際操作考核為主,成績包括過程性評價、結(jié)果性評價和增值性評價。按以下兩種模式評價,考核相關(guān)材料及成績統(tǒng)一上報教務處備案。
(3)模式一:過程成績占總成績的40%,結(jié)果成績占總成績的50%、增值性評價占10%;
(4)模式二:過程性評價+任務(項目)評價+結(jié)果性考核+增值性考核相結(jié)合方式:過程性評價30%+任務(項目)評價30%+課程設計作品或成果考核30%+增值性評價10%;
(5)過程性評價,應從職業(yè)素養(yǎng)、對應技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行綜合測評;結(jié)果性考核是指通過類似課程設計的形式,由學生完成最后的課程考核作品或成果進行評價,增值性評價是指對學生增值表現(xiàn)進行量化評價。學生必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),并通過企業(yè)提供的培訓能力勝任相應的生產(chǎn)崗位。指導老師將隨時對實習學生進行巡查,了解他們的工作情況和表現(xiàn)。最后,學生將由企業(yè)、實習報告和指導老師三方給予考核評價。
(六)質(zhì)量管理
1.更新觀念和靈活性:教學管理需要更新觀念,采用一定規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的方式。引入彈性學制,如工學交替結(jié)合,使教學管理更具靈活性和適應性。
2.教學資源的合理調(diào)配:要合理配置專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源,為課程實施創(chuàng)造良好條件。確保學生能夠充分接觸實踐環(huán)境,提高實際操作能力。
3.質(zhì)量監(jiān)控和評價改革:加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學評價的標準和方法。通過建立科學有效的評價體系,能夠全面評估學生的學習成果和教師的教學能力,推動教學質(zhì)量的提升。
4.教師能力提升:注重教師的專業(yè)培訓和教學能力提升,為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會,使其適應新的教學模式和技術(shù),提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
5.教學管理創(chuàng)新:鼓勵教學管理的創(chuàng)新,推動教學方式和教育技術(shù)的應用,例如引入現(xiàn)代教育技術(shù)工具,提供在線學習資源和學習平臺,促進學生自主學習和實踐能力的培養(yǎng)。
九、畢業(yè)要求
學生在正常學制年限內(nèi),按時修完教學計劃規(guī)定課程,并滿足以下基本條件,將獲得學校上級學籍主管教育行政部門驗印,并由學校頒發(fā)畢業(yè)證書:
1.具有有效學籍;
2.操行總評合格;
3.獲得規(guī)定的畢業(yè)學分;
4.體育成績合格;
5.崗位實習成績合格;
6.符合漳州市教育行政部門對畢業(yè)生資格審定的其他要求。
對于未能在學制規(guī)定的最長學習年限內(nèi)達到畢業(yè)要求的學生,可被結(jié)業(yè),并由學校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后,學生可以進行補考或重修,具體辦法由學校規(guī)定。在經(jīng)過學?己瞬⑿逎M畢業(yè)學分后,經(jīng)上級主管學籍教育行政部門驗印,可頒發(fā)畢業(yè)證書,畢業(yè)時間將根據(jù)發(fā)證日期填寫。
十、附錄
課程結(jié)構(gòu)
電氣設備運行與控制專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:電氣設備運行與控制
專業(yè)代碼:660302
二、入學要求
入學要求:初中畢業(yè)生或具有同等學歷者
三、修業(yè)年限
學制:三年
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類 |
裝備制造大類 |
服務面向 |
面向企業(yè),一般在生產(chǎn)第一線從事機電設備安裝和維修工作,其主要業(yè)務范圍是:從事機電設備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理和操作,也可自動化生產(chǎn)設備開發(fā),如PLC程序編寫、觸摸屏組態(tài)等,也可以從事電梯安裝、運行與保養(yǎng)等工作 |
就業(yè)崗位 |
電氣設備安裝工、常用電機檢修工、變壓設備安裝工、維修電工,電氣維修員、電梯安裝維修工、裝修水電工,電控設計工程師 |
職業(yè)資格證書 職業(yè)技能等級證書 |
電工、Protel 專項職業(yè)能力-AutoCAD計算機輔助設計 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人,面向機電、化工、輕工、冶金、電力等行業(yè),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神,具有良好的職業(yè)道德、思想品質(zhì)和健康體魄,掌握本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)技能,具備良好的綜合職業(yè)能力,能進行機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝與維修及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理等,致力于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和實踐技能的電氣設備運行與控制專業(yè)人才。具體要求如下:
1.思想品德
培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟,樹立正確的政治方向,具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強的法律意識。
2.操作技能
識讀電氣原理圖,能夠安裝、維護低壓配電、動力和照明線路以及其他電氣設備。
進行較復雜機械設備配電板的配線和電氣設備的安裝工作。
診斷、排除中小型電動機及控制系統(tǒng)的電氣故障。
維護保養(yǎng)工具和儀表,能進行電氣設備的推廣、應用和售后服務。
安裝高低壓柜等電氣設備,安裝調(diào)整機床裝備。
對自動化生產(chǎn)線進行裝配、測試、維修等。
組裝、拆卸、檢修各種控制電器,安裝、調(diào)試、維修各種機床控制電路。
維護保養(yǎng)各種儀器儀表,排除使用過程中的故障。
3.專業(yè)理論
掌握本專業(yè)常用設備的性能、結(jié)構(gòu)、工作原理以及使用、維護和調(diào)整方法。
能夠查閱有關(guān)技術(shù)資料,了解本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料和現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)知識。
4.文化知識
提高學生的文化水平,使學生掌握學習專業(yè)理論和技能所需要的文化知識,具有一定的文化素養(yǎng)。
5.身心健康
使學生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識,掌握體育鍛煉技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣,具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、法律意識。
(2)具有良好的人文和科學素養(yǎng)以及持續(xù)學習的能力。
(3)具有健康的身體和心理狀態(tài),秉持良好的生活態(tài)度。
(4)具有良好的責任心、進取心和堅強的意志。
(5)具有優(yōu)秀的書面和口頭表達能力。
(6)具備積極進取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。
(7)具備思考、動手能力和創(chuàng)新精神。
(8)具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和服務意識。
(9)嚴格遵守安全操作規(guī)范。
(10)具備使用計算機進行專業(yè)信息查詢和常用文檔處理的能力。
2.專業(yè)知識和技能
(1)具備文化基礎(chǔ)知識,適用于本專業(yè)相關(guān)工作。
(2)掌握電力拖動與控制系統(tǒng)、PLC、電工電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。
(3)掌握電氣設備和機械設備的性能、結(jié)構(gòu)、調(diào)試和使用的基本知識。
(4)掌握機電設備安裝、維修、保養(yǎng)的基本知識。
(5)具備使用和維護儀器、儀表及輔助設備的能力。
(6)具備計算機應用的基本知識。
(7)具備初步的設備技術(shù)經(jīng)濟分析及現(xiàn)代化設備管理的基本知識。
(8)具備合理選用常用低壓電器和繪制控制線路圖的能力。
(9)具備液壓與氣壓傳動系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護和簡單故障排除的能力。
(10)具備正確使用手冊、標準和與本專業(yè)有關(guān)技術(shù)資料的能力。
3.方法能力
(1)熟悉常用的低壓電器功能及應用特點,具備正確選擇、調(diào)試、使用、維護及常用的低壓電器設備的能力。
(2)具備通用機電設備安裝、調(diào)試、維修的工藝制定和實施能力。
(3)掌握維修電工中級工的必備知識和技能,達到維修電工國家職業(yè)資格(四級)要求。
(4)具備一定的焊接技術(shù)。
(5)理解和應用PLC基本原理,并能使用梯形圖編寫控制程序。
(6)會用觸摸屏進行組態(tài)的能力,并能與PLC進行通信,控制生產(chǎn)過程中的參數(shù)。
(7)熟悉常見PLC品牌選型和模塊組態(tài)。
(8)了解自動化設備開發(fā)流程。
(9)具備獨立進行設備裝配和調(diào)試的能力。
(10)持有國家職業(yè)資格高級電工(四級)操作技能證書。
(11)持有國家職業(yè)資格機修鉗工(四級)操作技能證書。
4.社會能力
(1)具備流暢的口頭表達能力、適應崗位變化的能力。
(2)具有良好的公民意識和社會責任感。
(3)具有良好的人文與科學素養(yǎng)。
(4)有高度的責任感,有嚴謹、認真、細致的工作作風。
(5)具有團隊精神和合作意識,具有一定的協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力;具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。
(6)有健康的體魄,良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神;具有健康向上的生活態(tài)度。
(7)能夠理解、評價電氣工程實踐對世界和社會的影響,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,具有較好的創(chuàng)新意識,正確認識電氣設備運行與控制專業(yè)對客觀世界和社會的影響。
六、課程設置及要求
(一)公共基礎(chǔ)課程
序號 |
課程 名稱 |
課程目標 |
參考學時 |
1 |
軍訓 |
課程旨在通過軍訓使新生掌握基本軍事理論與軍事技能,增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織紀律性,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。 |
60 |
2 |
語文 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動,在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展,自覺弘揚社會主義核心價值觀,堅定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養(yǎng)職業(yè)精神,為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
3 |
數(shù)學 |
使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 |
144 |
4 |
英語 |
中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎(chǔ)上,幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
5 |
計算機應用基礎(chǔ) |
使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎(chǔ)知識,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術(shù)應用等方面的技能,使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力;使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機,體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程,逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習習慣,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識;使學生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識,了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),自覺抵制不良信息,依法進行信息技術(shù)活動。 |
72 |
6 |
體育 |
體育是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 |
144 |
7 |
思想 政治
|
依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,課程任務是:牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,領(lǐng)悟人生真諦,堅定理想信念,成為新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍,形成正確的道德認知,增進法治意識,養(yǎng)成法治思維,提升勞動技能,具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)以及勞動技能。 |
144 |
8 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設,從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
9 |
公共 藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術(shù)(音樂或美術(shù))課程標準》開設,并注重培養(yǎng)學生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,增強學生藝術(shù)欣賞能力,提高學生文化品位和審美情趣。 |
36 |
10 |
物理 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校物理課程標準》開設,使學生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學生探索自然、理解自然的興趣,培養(yǎng)學生的科學精神。 |
72 |
(二)專業(yè)(技能)課程
1.專業(yè)核心課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電工 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)認識實訓室與安全用電; (2)直流電路; (3)電容和電感; (4)單相正弦交流電路; (5)三相正弦交流電路; (6)安全用電; 課程要求: (1)會使用常用電工工具;熟悉電工實訓室操作規(guī)程; (2)掌握電路基本概念和定理; (3)能看懂電器元件的參數(shù),會判斷其好壞; (4)會使用信號發(fā)生器、交流電壓表、鉗形電流表、萬用表等儀器儀表; (5)了解正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互關(guān)系和相互轉(zhuǎn)換; (6)理解RLC串并聯(lián)電路的阻抗概念,掌握電壓三角形、阻抗三角形的應用; (7)會計算電路的有功功率、無功功率和視在功率;理解功率三角形和電路的功率因數(shù)和意義; (8)了解照明電路配電板的組成,相關(guān)器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途,會安裝照明電路配電板; |
360 |
2 |
電子 技術(shù) 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)二極管及其應用; (2)三極管及放大電路基礎(chǔ); (3)常用放大器; (4)數(shù)字電路基礎(chǔ); (5)組合邏輯電路; (6)觸發(fā)器; (7)時序邏輯電路; 課程要求: (1)了解二極管;會用萬用表判別二極管的極性和質(zhì)量; (2)能識讀濾波電路圖;了解濾波電路的作用及其工作原理;會估算電容濾波電路的輸出電壓; (3)了解三極管電流放大特點;會用萬用表判別三極管的引腳和質(zhì)量; (4)能識讀和繪制基本放大電路;理解放大電路主要元件的作用; (5)了解集成運放電路的基本概念,能識讀由理想集成運放構(gòu)成的常用電路;會安裝集成運放組成的應用電路;理解反饋的概念及應用; (7)掌握常見碼制表示方法及轉(zhuǎn)換; (8)掌握基本邏輯門的邏輯功能;能合理選用集成門電路; (9)能根據(jù)電路正確選用元器件并裝接功能電路; |
54 |
3 |
電力 拖動 控制 線路 |
主要教學內(nèi)容: (1)電動機、常用低壓電器應用的基本知識與技能; (2)電氣控制原則與基本控制環(huán)節(jié); (3)電氣圖形符號、文字符號與原理圖的識讀; (4)控制線路布線步驟和工藝; (5)典型設備的電氣控制線路; (6)機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程; (7)機床線路故障排除; 課程要求: (1)掌握三相電動機的基本結(jié)構(gòu)、特點、工作原理及銘牌數(shù)據(jù)的意義;了解交、直流電動機的機械特性,起動、制動和調(diào)速方法; (2)具備使用、檢測和維護三相電機的基礎(chǔ)技能,初步掌握交、直流電動機常見故障的處理方法; (3)掌握常用低壓電器的名稱、種類、型號、構(gòu)造、用途和工作過程;具備查閱產(chǎn)品樣本與手冊,合理選擇電動機與常用低壓電器的能力; (4)熟悉低壓電器的安裝、接線、拆裝、修理、調(diào)整; (5)初步理解電氣控制原則; (6)能讀懂并分析常用生產(chǎn)電氣圖; (7)掌握控制線路軟、硬線布線步驟和工藝,會檢查線路的正確性,具有常用生產(chǎn)機械電氣故障分析的能力,會排除簡單的故障; (8)熟悉機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程;能觀察出機床常見電氣故障,會分析故障原因、確定故障范圍; |
72 |
4 |
傳感器技術(shù)及應用 |
主要教學內(nèi)容: (1)檢測與傳感器的基礎(chǔ)知識; (2)應變式傳感器; (3)溫度傳感器; (4)電容式傳感器; (5)電感式傳感器; (6)壓電式傳感器; (7)磁電式傳感器; (8)光電、光纖式傳感器; (9)輻射式傳感器; 課程要求: (1)掌握傳感器的基礎(chǔ)知識,了解檢測的基本原理及相關(guān)知識; (2)掌握常見傳感器的工作原理,結(jié)構(gòu)特點; (3)會識別各種常見傳感器的特點及其在檢測系統(tǒng)中的作用、地位;能夠正確使用常見傳感器,了解常見傳感器的測量方法; (4)理解常見傳感器轉(zhuǎn)換電路,并掌握其性能性點; (5)能夠根據(jù)要求分析傳感器工作電路; |
36 |
5 |
PLC 應用 技術(shù) |
主要教學內(nèi)容: (1)PLC的基礎(chǔ)知識; (2)PLC的基本指令系統(tǒng); (3)PLC功能圖與步進梯形圖設計; (4)PLC的功能指令的簡單應用; (5)PLC控制系統(tǒng)的安裝、接線及調(diào)試; (6)PLC的工業(yè)應用實例; 課程要求: (1)了解PLC的發(fā)展、應用及其性能指標; (2)了解PLC的種類、應用特點,熟悉PLC的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程; (3)掌握PLC的基本配置、內(nèi)部資源及系統(tǒng)輸入、輸出口的分配; (4)掌握典型PLC指令代碼及程序編制的知識,初步具備編制PLC控制程序的能力; (5)能正確安裝PLC,正確完成外部的接線; (6)初步了解PLC的通信方式、組網(wǎng)及組態(tài)控制; 熟悉PLC接口技術(shù),具備正確使用PLC實現(xiàn)電氣控制的初步能力; (7)掌握典型控制系統(tǒng)的功能及將復雜程序簡單化的方法并能夠結(jié)構(gòu)化地設計用戶程序; (8)能夠在生產(chǎn)現(xiàn)場正確安裝PLC和正確完成接線; 在生產(chǎn)現(xiàn)場進行簡單的程序設計、調(diào)試、維護PLC系統(tǒng); |
72 |
2.其他專業(yè)課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電子元器件識別與檢測 |
主要教學內(nèi)容: (1)電阻(位)器的檢測與識別; (2)電容器的檢測與識別; (3)電感器和變壓器的檢測與識別; (4)半導體二極管的檢測與識別; (5)半導體三極管的檢測與識別; (6)場效應管的檢測與識別; (7)集成電路的檢測與識別; (8)繼電器和干簧管的檢測與識別; (9)開關(guān)與接插件的檢測與識別; (11)電聲器件的檢測與識別; (12)光電器件的檢測與識別; (13)壓電元件和霍爾元件的檢測與識別; (14)常用半導體傳感器的檢測與識別; (15)保險元件與電池的檢測與識別; 課程要求: 緊扣“怎樣識別和檢測電子元器件”的主題,要求學生系統(tǒng)掌握各種常用的電子元器件和集成電路的種類、符號、型號、參數(shù)、特點、工作原理、選用、檢測方法和技能,包括電阻器與電位器。電容器。電感器與變壓器、晶體二極管與單結(jié)晶體管、晶體三極管與晶體閘流管、光電器件、電聲器件、控制與保護器件、集成電路和數(shù)字電路等。 |
36 |
2 |
照明 電路 |
主要教學內(nèi)容: (1)照明室內(nèi)配線; (2)常用照明燈安裝與調(diào)試; (3)小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (4)簡單照明線路設計; (5)室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試; 課程要求: (1)會線管的切割、連接和安裝; (2)掌握硬塑料管管線、明敷護套線線路的特點和要求;掌握硬塑料管敷設工藝;能識讀和安裝建筑電氣; (3)掌握塑料槽板線路的特點和要求;能識讀建筑電氣、照明安裝平面圖; (4)掌握照明線路安裝與調(diào)試; (5)了解量電、配電裝置的概況;會電能、電功率的計算;能進行小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (6)能熟練進行電氣照明施工圖的識讀;會分路配電裝置,能進行簡單照明線路的設計; (7)能熟練進行室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試;會照明電氣線路的故障檢修; |
108 |
3 |
電工 材料 |
主要教學內(nèi)容: (1)絕緣材料; (2)導電材料; (3)磁性材料; (4)電線電纜; (5)其它電工材料; 課程要求: (1)掌握常用絕緣材料的特性及相關(guān)知識并能夠合理選用; (2)掌握常用導電材料特性及要求; (3)掌握磁性材料基本特性和分類的基本知識,了解相關(guān)概念; (4)掌握電線電纜分類、結(jié)構(gòu)、型號基本知識; (5)掌握常見其它類電工材料用途、用法; |
36 |
4 |
鉗工 |
主要教學內(nèi)容: (1)桿件的靜力分析; (2)直桿的基本變形; (3)工程材料; (4)連接; (5)機構(gòu); (6)機械傳動; (7)支承零部件; (8)機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護; (9)鉗工實訓; 課程要求: (1)了解機械零件的材料、結(jié)構(gòu)、承載能力,摩擦、磨損和潤滑的基本要求、能理解力的概念與基本性質(zhì); (2)理解桿件靜力學的概念; (3)了解工程材料的分類、牌號、性能和應用;了解鋼的熱處理的目的、分類和應用; (4)了解連接的類型與應用; (5)認識平面機構(gòu);了解機械設備中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與運動; (6)了解機械傳動的工作原理、特點、類型和應用; (7)了解支撐零部件的分類、特點和應用; (8)能使用鉗工工卡量具進行簡單加工; |
36 |
5 |
機械制圖與電氣識圖 |
主要教學內(nèi)容: (1)制圖基本知識; (2)投影制圖基礎(chǔ); (3)機械制圖基礎(chǔ); (4)電氣識圖基礎(chǔ); 課程要求: (1)熟悉電氣圖中常用圖形符號、文字符號、項目代號; (2)熟悉電氣制圖的一般規(guī)定和畫圖規(guī)則; (3)能識讀一般常用電氣圖及一般建筑電氣圖;
|
36 |
6 |
電機與變壓器 |
主要教學內(nèi)容: (1)變壓器的分類、結(jié)構(gòu)和原理; (2)變壓器繞組的極性測定與連接; (3)變壓器的并聯(lián)運行的原因、條件和并聯(lián)運行的接線; (4)特性用途的變壓器; (5)電動機的基礎(chǔ)知識; (6)三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)單相異步電動機; (8)直流電動機; (9)三相同步電動機; 課程要求: (1)掌握變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu); (2)掌握變壓器繞組的極性的測定與連接方法; (3)掌握變壓器并聯(lián)運行的原因、條件、和并聯(lián)運行的接線; (4)掌握變壓器的結(jié)構(gòu)和工作原理; (5)掌握三相異步電動機的旋轉(zhuǎn)原理; (6)掌握三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)掌握單相異步電動機的繞組和嵌線; (8)掌握直流電動機的原理、構(gòu)造、分類及銘牌; (9)掌握同步發(fā)電機的工作原理;
|
90 |
7 |
家用電器維修 |
主要教學內(nèi)容: (1)家用電動器具使用的電動機; (2)電風扇; (3)洗衣機; (4)其他家用電動器具; (5)制冷技術(shù)基本知識; (6)電冰箱; (7)家用空氣調(diào)節(jié)器; (8)電熱元件; (9)電熱器具; (10)電暖器; 課程要求: (1)掌握家用電動器具使用的電動機; (2)掌握電風扇的維修辦法; (3)掌握洗衣機的維修辦法; (4)掌握其他家用電動器具的維修辦法; (5)掌握制冷技術(shù)基本知識; (6)掌握電冰箱的維修辦法; (7)掌握家用空氣調(diào)節(jié)器的維修辦法; (8)掌握電熱元件的維修辦法; (9)掌握電熱器具的維修辦法; (10)掌握電暖器的維修辦法;
|
36 |
8 |
電子Protel |
主要教學內(nèi)容: (1)proteldxp概述; (2)繪制三端穩(wěn)壓電源原理圖; (3)創(chuàng)建原理圖元件; (4)繪制U盤原理圖; (5)印制電路板設計基礎(chǔ); 課程要求: (1)掌握proteldxp的安裝、啟動和關(guān)閉; (2)掌握原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設置、刪除、復制、粘貼、選取方法; (3)掌握總線、總線分支、網(wǎng)絡標號的繪制方法; (4)了解印制電路板的種類和結(jié)構(gòu); |
72 |
9 |
崗位 實習 |
主要教學內(nèi)容: (1)在企業(yè)電氣崗位師傅的指導下熟悉崗位工作流程,提升專業(yè)技能,嘗試加入部分崗位工作; (2)基本具有實踐活動崗位獨立工作能力的學生,進入相對實習崗位,單獨參加專題活動,相對獨立從事具體工作; 課程要求: (1)掌握就業(yè)之前的基本技能與操作,對在校知識與操作的進一步磨練; (2)要求學生在崗位實習基礎(chǔ)上,獨立開展工作,獨擋一面,勝任崗位工作; |
700 |
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
每學年共有52周,其中教學時間為40周(包括復習和考試),假期為12周?偣灿156周,其中理論教學占54周,實習教學占62周,入學和畢業(yè)教育各占1周,考試占8周,公益勞動和機動時間占6周,假期為24周。課程開設順序和每周學時安排將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課程的學時占總學時的37.6%,選修課程的教學時數(shù)占總學時的4.8%,實踐性教學的學時占總學時的53.2%。我們積極推行多種實習方式,如崗位實習等,以確保學生獲得充分的實習經(jīng)驗。在保證學生實習總量的前提下,學校將根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間。
(二)教學時間安排
八、實施保障
(一)師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關(guān)規(guī)定,進行教師隊伍建設,合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理,至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊,其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。
聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師,兼職教師應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學校授課、講座等教學活動。
(二)教學設施
1.校內(nèi)實訓
本專業(yè)校內(nèi)實訓實習應配備電力拖動實訓室、機電一體化實訓室、電工電子實訓室、鉗工實訓室、機械加工實訓室、電機與變壓器實訓室、焊接加工技術(shù)實訓室等實訓室,主要工具和設施設備的名稱及數(shù)量見下表:
序號 |
實訓室名稱 |
主要工具和設施設備 |
|
名稱 |
數(shù)量(臺/套) |
||
1 |
機電一體化實訓室 |
電工電子實訓臺刀具SXK-745 |
11 |
單片機控制功能實訓臺YL-236 |
1 |
||
光機電一體化實訓臺YL-235A |
4 |
||
電子工藝實訓臺YL-135 |
1 |
||
2 |
電力拖動實訓室 |
單相電容電機 |
10 |
時間繼電器 |
150 |
||
行程開關(guān) |
80 |
||
交流接觸器 |
350 |
||
熱繼電器 |
150 |
||
3H按鈕排 |
100 |
||
3 |
電工電子實訓室 |
電工電子綜合實訓臺 |
10 |
萬用表 |
20 |
||
直流穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器等 |
20 |
||
電烙鐵、烙鐵架 |
40 |
||
4 |
焊接技術(shù)實訓室 |
焊條電弧焊焊機 |
20 |
CO2氣體保護焊焊機 |
20 |
||
電阻點焊焊機 |
1 |
||
氣焊槍 |
20 |
||
安全與防護用具 |
40 |
||
5 |
電機變壓器實訓室 |
電氣安裝與維修實訓考核裝置YL-156A |
1 |
三相異步電動機 |
4 |
||
晶體管兆歐表 |
2 |
||
繞線機NZ-1 |
16 |
||
調(diào)速表 |
3 |
||
6 |
機械拆裝實訓室 |
機械零部件實物(螺紋連接、鍵連接、軸承、傳動機構(gòu)、聯(lián)軸器等) |
1 |
機械、機構(gòu)演示裝置 |
1 |
||
扳手、錘子等通用拆裝工具及電動工具 |
20 |
||
典型機械設備 |
8 |
||
7 |
維修電工實訓室 |
模擬機床電氣故障排除實訓裝置 |
4 |
萬用表、轉(zhuǎn)速表、功率表、兆歐表 |
10 |
||
壓線鉗、組套工具、噴燈、彎管器等 |
20 |
||
繼電器、接觸器、主令開關(guān)等 |
20 |
||
照明控制箱、照明燈具、管件、橋梁 |
20 |
||
8 |
通用機電設備安裝與維修實訓室 |
機床(舊)及其他典型通用機電設備 |
4 |
各種工具、量具及電工電子儀表 |
8 |
說明:主要工量和設施設備的數(shù)量按照標準班40人/班配置。
(2)校外實訓基地
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和機電技術(shù)發(fā)展的特點,應在企業(yè)建立兩類校外實訓基地:一類是以專業(yè)認知和參觀為主的實訓基地,該基地能反映目前專業(yè)(技能)方向新技術(shù),并能同時接納較多學生實習,為新生入學教育和專業(yè)認知課程教學提供條件;另一類是以接受社會實踐及學生崗位實習為主的實訓基地,該基地能為學生提供真實的專業(yè)(技能)方向綜合實踐輪崗實訓的工作崗位,能根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和實踐教學內(nèi)容校企合作共同制訂實習計劃和教學大綱,按進程精心編排教學設計,組織、管理教學過程,并能保證有效的工作時間。
(三)教學資源
1.教材
教材選用嚴格按照國家規(guī)定,選用優(yōu)質(zhì)教材,教材盡量使用近三年出版的“國家規(guī)劃教材”及校本教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機制,完善了教材選用制度,能夠經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻配備
圖書文獻配備能夠滿足學校電氣設備運行與控制專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,并且圖書管理系統(tǒng)能方便師生查詢、借閱。
3.數(shù)字教學資源配置基本要求
建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。
(四)教學方法
秉承《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條)文件精神,大力進行“堅持知行合一、工學結(jié)合”的教學理念,進行教學方法改革。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”,實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。結(jié)合中職學校學生特點,創(chuàng)新思政課程教學模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識,結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能,推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行。
結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)教學應體現(xiàn)職業(yè)教育特色,堅持以學生發(fā)展為本的教學理念,突出核心技能的培養(yǎng)。在工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標指引下,按照“項目引領(lǐng)、知行結(jié)合、螺旋遞進”的人才培養(yǎng)模式的要求,以教學項目為載體,靈活運用多種教學方式、方法和手段,實施“教學做訓評”一體教學模式,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
“教學做訓評”五位一體教學模式使教師的教、學生的學、動手操作、實踐訓練、考核評價融為一體,實質(zhì)是教學與工作融為一體,讓學生感受情景教學的氛圍,在教學中學習技能獲得能力。建立多個校外實訓實踐基地,堅持工學結(jié)合、知行合一,加強實踐教學,推行教學與實訓相融合的教學方式,實現(xiàn)校企雙主體育人。
學習工作任務的形成是根據(jù)電氣設備運行與控制職業(yè)崗位(群)的任職要求,以職業(yè)崗位需求為導向,以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標,采用基于工作過程的課程設計理念,以真實工作任務為載體設計教學過程和教學內(nèi)容;將課程設計成若干個學習任務,每個學習任務都對應一個實際的工作任務,設有完成每個任務的能力目標。老師的教學就是指導學生完成學習工作任務,在這個過程中,可以發(fā)揮學生的主觀能動性,提高學生的實踐能力和職業(yè)能力。
(五)教學評價與考核
1.教學評價
(1)教學評價的目的與功能
教學評價對專業(yè)課程的教與學有較強的導向作用,其目的不僅是為了考察教學結(jié)果的完成情況,更重要的是可以及時向教師和學生提供反饋信息,更有效地改進和完善教師的教學和學生的學習活動,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生的發(fā)展。
教學評價要注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導作用,突出導向、激勵的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
(2)教學評價的原則與方法
教學評價要充分考慮職業(yè)教育的特點和專業(yè)課程的教學目標,內(nèi)容應該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和社會能力四個方面,要特別注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價;要堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合,教師評價與學生自評、互評相結(jié)合的原則,注重考核與評價方法的多樣性和針對性,應特別注意適時、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評價標準,并邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評價,以使學生適應行業(yè)、企業(yè)的考核與評價方法與機制;不同課程、教學項目應采取不同的評價方法,逐步建立學生的發(fā)展性評價體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評價。
(3)職業(yè)資格證書和1+x職業(yè)技能等級證書考核
實行第三方評價,由漳州市人力資源和社會保障局組織職業(yè)技能等級鑒定機構(gòu),按照國家中級工標準組織考核,考核合格后發(fā)放相應等級職業(yè)資格證書。
(4)企業(yè)實習考核
必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),通過企業(yè)的培訓能勝任相應生產(chǎn)崗位;指導老師隨時對實習學生查崗,了解實習學生的工作情況與表現(xiàn),最后由企業(yè)和指導老師雙方給予學生的考核評價。
2.考核建議
考核建議
(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務處統(tǒng)一安排考試,學生最終成績由過程成績與結(jié)果成績兩部分組成。過程成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等,占總成績的60%;結(jié)果成績?yōu)槠谥、期末統(tǒng)考成績,占總成績的40%。
(2)專業(yè)技能考核原則上以實際操作考核為主,成績包括過程性評價、結(jié)果性評價和增值性評價。按以下兩種模式評價,考核相關(guān)材料及成績統(tǒng)一上報教務處備案。
(3)模式一:過程成績占總成績的40%,結(jié)果成績占總成績的50%、增值性評價占10%;
(4)模式二:過程性評價+任務(項目)評價+結(jié)果性考核+增值性考核相結(jié)合方式:過程性評價30%+任務(項目)評價30%+課程設計作品或成果考核30%+增值性評價10%;
(5)過程性評價,應從職業(yè)素養(yǎng)、對應技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行綜合測評;結(jié)果性考核是指通過類似課程設計的形式,由學生完成最后的課程考核作品或成果進行評價,增值性評價是指對學生增值表現(xiàn)進行量化評價。學生必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),并通過企業(yè)提供的培訓能力勝任相應的生產(chǎn)崗位。指導老師將隨時對實習學生進行巡查,了解他們的工作情況和表現(xiàn)。最后,學生將由企業(yè)、實習報告和指導老師三方給予考核評價。
(六)質(zhì)量管理
1.更新觀念和靈活性:教學管理需要更新觀念,采用一定規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的方式。引入彈性學制,如工學交替結(jié)合,使教學管理更具靈活性和適應性。
2.教學資源的合理調(diào)配:要合理配置專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源,為課程實施創(chuàng)造良好條件。確保學生能夠充分接觸實踐環(huán)境,提高實際操作能力。
3.質(zhì)量監(jiān)控和評價改革:加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學評價的標準和方法。通過建立科學有效的評價體系,能夠全面評估學生的學習成果和教師的教學能力,推動教學質(zhì)量的提升。
4.教師能力提升:注重教師的專業(yè)培訓和教學能力提升,為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會,使其適應新的教學模式和技術(shù),提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
5.教學管理創(chuàng)新:鼓勵教學管理的創(chuàng)新,推動教學方式和教育技術(shù)的應用,例如引入現(xiàn)代教育技術(shù)工具,提供在線學習資源和學習平臺,促進學生自主學習和實踐能力的培養(yǎng)。
九、畢業(yè)要求
學生在正常學制年限內(nèi),按時修完教學計劃規(guī)定課程,并滿足以下基本條件,將獲得學校上級學籍主管教育行政部門驗印,并由學校頒發(fā)畢業(yè)證書:
1.具有有效學籍;
2.操行總評合格;
3.獲得規(guī)定的畢業(yè)學分;
4.體育成績合格;
5.崗位實習成績合格;
6.符合漳州市教育行政部門對畢業(yè)生資格審定的其他要求。
對于未能在學制規(guī)定的最長學習年限內(nèi)達到畢業(yè)要求的學生,可被結(jié)業(yè),并由學校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后,學生可以進行補考或重修,具體辦法由學校規(guī)定。在經(jīng)過學?己瞬⑿逎M畢業(yè)學分后,經(jīng)上級主管學籍教育行政部門驗印,可頒發(fā)畢業(yè)證書,畢業(yè)時間將根據(jù)發(fā)證日期填寫。
電氣設備運行與控制專業(yè)
人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:電氣設備運行與控制
專業(yè)代碼:660302
二、入學要求
入學要求:初中畢業(yè)生或具有同等學歷者
三、修業(yè)年限
學制:三年
四、職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類 |
裝備制造大類 |
服務面向 |
面向企業(yè),一般在生產(chǎn)第一線從事機電設備安裝和維修工作,其主要業(yè)務范圍是:從事機電設備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理和操作,也可自動化生產(chǎn)設備開發(fā),如PLC程序編寫、觸摸屏組態(tài)等,也可以從事電梯安裝、運行與保養(yǎng)等工作 |
就業(yè)崗位 |
電氣設備安裝工、常用電機檢修工、變壓設備安裝工、維修電工,電氣維修員、電梯安裝維修工、裝修水電工,電控設計工程師 |
職業(yè)資格證書 職業(yè)技能等級證書 |
電工、Protel 專項職業(yè)能力-AutoCAD計算機輔助設計 |
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)堅持立德樹人,面向機電、化工、輕工、冶金、電力等行業(yè),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè),具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學精神,具有良好的職業(yè)道德、思想品質(zhì)和健康體魄,掌握本專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)技能,具備良好的綜合職業(yè)能力,能進行機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝與維修及裝配調(diào)試、運行操作、維護管理等,致力于培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)和實踐技能的電氣設備運行與控制專業(yè)人才。具體要求如下:
1.思想品德
培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟,樹立正確的政治方向,具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)和較強的法律意識。
2.操作技能
識讀電氣原理圖,能夠安裝、維護低壓配電、動力和照明線路以及其他電氣設備。
進行較復雜機械設備配電板的配線和電氣設備的安裝工作。
診斷、排除中小型電動機及控制系統(tǒng)的電氣故障。
維護保養(yǎng)工具和儀表,能進行電氣設備的推廣、應用和售后服務。
安裝高低壓柜等電氣設備,安裝調(diào)整機床裝備。
對自動化生產(chǎn)線進行裝配、測試、維修等。
組裝、拆卸、檢修各種控制電器,安裝、調(diào)試、維修各種機床控制電路。
維護保養(yǎng)各種儀器儀表,排除使用過程中的故障。
3.專業(yè)理論
掌握本專業(yè)常用設備的性能、結(jié)構(gòu)、工作原理以及使用、維護和調(diào)整方法。
能夠查閱有關(guān)技術(shù)資料,了解本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料和現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)知識。
4.文化知識
提高學生的文化水平,使學生掌握學習專業(yè)理論和技能所需要的文化知識,具有一定的文化素養(yǎng)。
5.身心健康
使學生了解體育、衛(wèi)生、保健方面的知識,掌握體育鍛煉技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣,具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、法律意識。
(2)具有良好的人文和科學素養(yǎng)以及持續(xù)學習的能力。
(3)具有健康的身體和心理狀態(tài),秉持良好的生活態(tài)度。
(4)具有良好的責任心、進取心和堅強的意志。
(5)具有優(yōu)秀的書面和口頭表達能力。
(6)具備積極進取、敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度。
(7)具備思考、動手能力和創(chuàng)新精神。
(8)具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和服務意識。
(9)嚴格遵守安全操作規(guī)范。
(10)具備使用計算機進行專業(yè)信息查詢和常用文檔處理的能力。
2.專業(yè)知識和技能
(1)具備文化基礎(chǔ)知識,適用于本專業(yè)相關(guān)工作。
(2)掌握電力拖動與控制系統(tǒng)、PLC、電工電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。
(3)掌握電氣設備和機械設備的性能、結(jié)構(gòu)、調(diào)試和使用的基本知識。
(4)掌握機電設備安裝、維修、保養(yǎng)的基本知識。
(5)具備使用和維護儀器、儀表及輔助設備的能力。
(6)具備計算機應用的基本知識。
(7)具備初步的設備技術(shù)經(jīng)濟分析及現(xiàn)代化設備管理的基本知識。
(8)具備合理選用常用低壓電器和繪制控制線路圖的能力。
(9)具備液壓與氣壓傳動系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護和簡單故障排除的能力。
(10)具備正確使用手冊、標準和與本專業(yè)有關(guān)技術(shù)資料的能力。
3.方法能力
(1)熟悉常用的低壓電器功能及應用特點,具備正確選擇、調(diào)試、使用、維護及常用的低壓電器設備的能力。
(2)具備通用機電設備安裝、調(diào)試、維修的工藝制定和實施能力。
(3)掌握維修電工中級工的必備知識和技能,達到維修電工國家職業(yè)資格(四級)要求。
(4)具備一定的焊接技術(shù)。
(5)理解和應用PLC基本原理,并能使用梯形圖編寫控制程序。
(6)會用觸摸屏進行組態(tài)的能力,并能與PLC進行通信,控制生產(chǎn)過程中的參數(shù)。
(7)熟悉常見PLC品牌選型和模塊組態(tài)。
(8)了解自動化設備開發(fā)流程。
(9)具備獨立進行設備裝配和調(diào)試的能力。
(10)持有國家職業(yè)資格高級電工(四級)操作技能證書。
(11)持有國家職業(yè)資格機修鉗工(四級)操作技能證書。
4.社會能力
(1)具備流暢的口頭表達能力、適應崗位變化的能力。
(2)具有良好的公民意識和社會責任感。
(3)具有良好的人文與科學素養(yǎng)。
(4)有高度的責任感,有嚴謹、認真、細致的工作作風。
(5)具有團隊精神和合作意識,具有一定的協(xié)調(diào)工作能力和組織管理能力;具備創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。
(6)有健康的體魄,良好的心理素質(zhì),有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神;具有健康向上的生活態(tài)度。
(7)能夠理解、評價電氣工程實踐對世界和社會的影響,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,具有較好的創(chuàng)新意識,正確認識電氣設備運行與控制專業(yè)對客觀世界和社會的影響。
六、課程設置及要求
(一)公共基礎(chǔ)課程
序號 |
課程 名稱 |
課程目標 |
參考學時 |
1 |
軍訓 |
課程旨在通過軍訓使新生掌握基本軍事理論與軍事技能,增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織紀律性,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。 |
60 |
2 |
語文 |
學生通過閱讀與欣賞、表達與交流及語文綜合實踐等活動,在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與參與幾個方面都獲得持續(xù)發(fā)展,自覺弘揚社會主義核心價值觀,堅定文化自信,樹立正確的人生理想,涵養(yǎng)職業(yè)精神,為適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要提供支撐。 |
216 |
3 |
數(shù)學 |
使學生進一步學習并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)學生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能,培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識,養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 |
144 |
4 |
英語 |
中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎(chǔ)上,幫助學生進一步學習英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生學習的自信心,幫助學生掌握學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解、認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。 |
180 |
5 |
計算機應用基礎(chǔ) |
使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎(chǔ)知識,提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術(shù)應用等方面的技能,使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力;使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機,體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程,逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習習慣,培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識;使學生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識,了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),自覺抵制不良信息,依法進行信息技術(shù)活動。 |
72 |
6 |
體育 |
體育是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務是:樹立“健康第一”的指導思想,傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法,通過科學指導和安排體育鍛煉過程,培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力,養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣,提高生活質(zhì)量,為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。 |
144 |
7 |
思想 政治
|
依據(jù)《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》開設,課程任務是:牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,領(lǐng)悟人生真諦,堅定理想信念,成為新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍,形成正確的道德認知,增進法治意識,養(yǎng)成法治思維,提升勞動技能,具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)以及勞動技能。 |
144 |
8 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程標準》開設,從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系,增強歷史使命感和社會責任感;培育社會主義核心價值觀。 |
72 |
9 |
公共 藝術(shù) |
依據(jù)《中等職業(yè)學校藝術(shù)(音樂或美術(shù))課程標準》開設,并注重培養(yǎng)學生掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理,增強學生藝術(shù)欣賞能力,提高學生文化品位和審美情趣。 |
36 |
10 |
物理 |
依據(jù)《中等職業(yè)學校物理課程標準》開設,使學生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識和基本技能,激發(fā)學生探索自然、理解自然的興趣,培養(yǎng)學生的科學精神。 |
72 |
(二)專業(yè)(技能)課程
1.專業(yè)核心課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電工 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)認識實訓室與安全用電; (2)直流電路; (3)電容和電感; (4)單相正弦交流電路; (5)三相正弦交流電路; (6)安全用電; 課程要求: (1)會使用常用電工工具;熟悉電工實訓室操作規(guī)程; (2)掌握電路基本概念和定理; (3)能看懂電器元件的參數(shù),會判斷其好壞; (4)會使用信號發(fā)生器、交流電壓表、鉗形電流表、萬用表等儀器儀表; (5)了解正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互關(guān)系和相互轉(zhuǎn)換; (6)理解RLC串并聯(lián)電路的阻抗概念,掌握電壓三角形、阻抗三角形的應用; (7)會計算電路的有功功率、無功功率和視在功率;理解功率三角形和電路的功率因數(shù)和意義; (8)了解照明電路配電板的組成,相關(guān)器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途,會安裝照明電路配電板; |
360 |
2 |
電子 技術(shù) 基礎(chǔ) |
主要教學內(nèi)容: (1)二極管及其應用; (2)三極管及放大電路基礎(chǔ); (3)常用放大器; (4)數(shù)字電路基礎(chǔ); (5)組合邏輯電路; (6)觸發(fā)器; (7)時序邏輯電路; 課程要求: (1)了解二極管;會用萬用表判別二極管的極性和質(zhì)量; (2)能識讀濾波電路圖;了解濾波電路的作用及其工作原理;會估算電容濾波電路的輸出電壓; (3)了解三極管電流放大特點;會用萬用表判別三極管的引腳和質(zhì)量; (4)能識讀和繪制基本放大電路;理解放大電路主要元件的作用; (5)了解集成運放電路的基本概念,能識讀由理想集成運放構(gòu)成的常用電路;會安裝集成運放組成的應用電路;理解反饋的概念及應用; (7)掌握常見碼制表示方法及轉(zhuǎn)換; (8)掌握基本邏輯門的邏輯功能;能合理選用集成門電路; (9)能根據(jù)電路正確選用元器件并裝接功能電路; |
54 |
3 |
電力 拖動 控制 線路 |
主要教學內(nèi)容: (1)電動機、常用低壓電器應用的基本知識與技能; (2)電氣控制原則與基本控制環(huán)節(jié); (3)電氣圖形符號、文字符號與原理圖的識讀; (4)控制線路布線步驟和工藝; (5)典型設備的電氣控制線路; (6)機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程; (7)機床線路故障排除; 課程要求: (1)掌握三相電動機的基本結(jié)構(gòu)、特點、工作原理及銘牌數(shù)據(jù)的意義;了解交、直流電動機的機械特性,起動、制動和調(diào)速方法; (2)具備使用、檢測和維護三相電機的基礎(chǔ)技能,初步掌握交、直流電動機常見故障的處理方法; (3)掌握常用低壓電器的名稱、種類、型號、構(gòu)造、用途和工作過程;具備查閱產(chǎn)品樣本與手冊,合理選擇電動機與常用低壓電器的能力; (4)熟悉低壓電器的安裝、接線、拆裝、修理、調(diào)整; (5)初步理解電氣控制原則; (6)能讀懂并分析常用生產(chǎn)電氣圖; (7)掌握控制線路軟、硬線布線步驟和工藝,會檢查線路的正確性,具有常用生產(chǎn)機械電氣故障分析的能力,會排除簡單的故障; (8)熟悉機床線路電氣原理、布置圖、安裝接線圖和機床的工作過程;能觀察出機床常見電氣故障,會分析故障原因、確定故障范圍; |
72 |
4 |
傳感器技術(shù)及應用 |
主要教學內(nèi)容: (1)檢測與傳感器的基礎(chǔ)知識; (2)應變式傳感器; (3)溫度傳感器; (4)電容式傳感器; (5)電感式傳感器; (6)壓電式傳感器; (7)磁電式傳感器; (8)光電、光纖式傳感器; (9)輻射式傳感器; 課程要求: (1)掌握傳感器的基礎(chǔ)知識,了解檢測的基本原理及相關(guān)知識; (2)掌握常見傳感器的工作原理,結(jié)構(gòu)特點; (3)會識別各種常見傳感器的特點及其在檢測系統(tǒng)中的作用、地位;能夠正確使用常見傳感器,了解常見傳感器的測量方法; (4)理解常見傳感器轉(zhuǎn)換電路,并掌握其性能性點; (5)能夠根據(jù)要求分析傳感器工作電路; |
36 |
5 |
PLC 應用 技術(shù) |
主要教學內(nèi)容: (1)PLC的基礎(chǔ)知識; (2)PLC的基本指令系統(tǒng); (3)PLC功能圖與步進梯形圖設計; (4)PLC的功能指令的簡單應用; (5)PLC控制系統(tǒng)的安裝、接線及調(diào)試; (6)PLC的工業(yè)應用實例; 課程要求: (1)了解PLC的發(fā)展、應用及其性能指標; (2)了解PLC的種類、應用特點,熟悉PLC的基本結(jié)構(gòu)及其工作過程; (3)掌握PLC的基本配置、內(nèi)部資源及系統(tǒng)輸入、輸出口的分配; (4)掌握典型PLC指令代碼及程序編制的知識,初步具備編制PLC控制程序的能力; (5)能正確安裝PLC,正確完成外部的接線; (6)初步了解PLC的通信方式、組網(wǎng)及組態(tài)控制; 熟悉PLC接口技術(shù),具備正確使用PLC實現(xiàn)電氣控制的初步能力; (7)掌握典型控制系統(tǒng)的功能及將復雜程序簡單化的方法并能夠結(jié)構(gòu)化地設計用戶程序; (8)能夠在生產(chǎn)現(xiàn)場正確安裝PLC和正確完成接線; 在生產(chǎn)現(xiàn)場進行簡單的程序設計、調(diào)試、維護PLC系統(tǒng); |
72 |
2.其他專業(yè)課
序號 |
課程 名稱 |
主要教學內(nèi)容和要求 |
參考學時 |
1 |
電子元器件識別與檢測 |
主要教學內(nèi)容: (1)電阻(位)器的檢測與識別; (2)電容器的檢測與識別; (3)電感器和變壓器的檢測與識別; (4)半導體二極管的檢測與識別; (5)半導體三極管的檢測與識別; (6)場效應管的檢測與識別; (7)集成電路的檢測與識別; (8)繼電器和干簧管的檢測與識別; (9)開關(guān)與接插件的檢測與識別; (11)電聲器件的檢測與識別; (12)光電器件的檢測與識別; (13)壓電元件和霍爾元件的檢測與識別; (14)常用半導體傳感器的檢測與識別; (15)保險元件與電池的檢測與識別; 課程要求: 緊扣“怎樣識別和檢測電子元器件”的主題,要求學生系統(tǒng)掌握各種常用的電子元器件和集成電路的種類、符號、型號、參數(shù)、特點、工作原理、選用、檢測方法和技能,包括電阻器與電位器。電容器。電感器與變壓器、晶體二極管與單結(jié)晶體管、晶體三極管與晶體閘流管、光電器件、電聲器件、控制與保護器件、集成電路和數(shù)字電路等。 |
36 |
2 |
照明 電路 |
主要教學內(nèi)容: (1)照明室內(nèi)配線; (2)常用照明燈安裝與調(diào)試; (3)小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (4)簡單照明線路設計; (5)室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試; 課程要求: (1)會線管的切割、連接和安裝; (2)掌握硬塑料管管線、明敷護套線線路的特點和要求;掌握硬塑料管敷設工藝;能識讀和安裝建筑電氣; (3)掌握塑料槽板線路的特點和要求;能識讀建筑電氣、照明安裝平面圖; (4)掌握照明線路安裝與調(diào)試; (5)了解量電、配電裝置的概況;會電能、電功率的計算;能進行小型量電、配電裝置安裝與調(diào)試; (6)能熟練進行電氣照明施工圖的識讀;會分路配電裝置,能進行簡單照明線路的設計; (7)能熟練進行室內(nèi)照明系統(tǒng)安裝與調(diào)試;會照明電氣線路的故障檢修; |
108 |
3 |
電工 材料 |
主要教學內(nèi)容: (1)絕緣材料; (2)導電材料; (3)磁性材料; (4)電線電纜; (5)其它電工材料; 課程要求: (1)掌握常用絕緣材料的特性及相關(guān)知識并能夠合理選用; (2)掌握常用導電材料特性及要求; (3)掌握磁性材料基本特性和分類的基本知識,了解相關(guān)概念; (4)掌握電線電纜分類、結(jié)構(gòu)、型號基本知識; (5)掌握常見其它類電工材料用途、用法; |
36 |
4 |
鉗工 |
主要教學內(nèi)容: (1)桿件的靜力分析; (2)直桿的基本變形; (3)工程材料; (4)連接; (5)機構(gòu); (6)機械傳動; (7)支承零部件; (8)機械的節(jié)能環(huán)保與安全防護; (9)鉗工實訓; 課程要求: (1)了解機械零件的材料、結(jié)構(gòu)、承載能力,摩擦、磨損和潤滑的基本要求、能理解力的概念與基本性質(zhì); (2)理解桿件靜力學的概念; (3)了解工程材料的分類、牌號、性能和應用;了解鋼的熱處理的目的、分類和應用; (4)了解連接的類型與應用; (5)認識平面機構(gòu);了解機械設備中機構(gòu)的結(jié)構(gòu)與運動; (6)了解機械傳動的工作原理、特點、類型和應用; (7)了解支撐零部件的分類、特點和應用; (8)能使用鉗工工卡量具進行簡單加工; |
36 |
5 |
機械制圖與電氣識圖 |
主要教學內(nèi)容: (1)制圖基本知識; (2)投影制圖基礎(chǔ); (3)機械制圖基礎(chǔ); (4)電氣識圖基礎(chǔ); 課程要求: (1)熟悉電氣圖中常用圖形符號、文字符號、項目代號; (2)熟悉電氣制圖的一般規(guī)定和畫圖規(guī)則; (3)能識讀一般常用電氣圖及一般建筑電氣圖;
|
36 |
6 |
電機與變壓器 |
主要教學內(nèi)容: (1)變壓器的分類、結(jié)構(gòu)和原理; (2)變壓器繞組的極性測定與連接; (3)變壓器的并聯(lián)運行的原因、條件和并聯(lián)運行的接線; (4)特性用途的變壓器; (5)電動機的基礎(chǔ)知識; (6)三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)單相異步電動機; (8)直流電動機; (9)三相同步電動機; 課程要求: (1)掌握變壓器的工作原理、結(jié)構(gòu); (2)掌握變壓器繞組的極性的測定與連接方法; (3)掌握變壓器并聯(lián)運行的原因、條件、和并聯(lián)運行的接線; (4)掌握變壓器的結(jié)構(gòu)和工作原理; (5)掌握三相異步電動機的旋轉(zhuǎn)原理; (6)掌握三相異步電動機的啟動、調(diào)速、反轉(zhuǎn)、制動方法; (7)掌握單相異步電動機的繞組和嵌線; (8)掌握直流電動機的原理、構(gòu)造、分類及銘牌; (9)掌握同步發(fā)電機的工作原理;
|
90 |
7 |
家用電器維修 |
主要教學內(nèi)容: (1)家用電動器具使用的電動機; (2)電風扇; (3)洗衣機; (4)其他家用電動器具; (5)制冷技術(shù)基本知識; (6)電冰箱; (7)家用空氣調(diào)節(jié)器; (8)電熱元件; (9)電熱器具; (10)電暖器; 課程要求: (1)掌握家用電動器具使用的電動機; (2)掌握電風扇的維修辦法; (3)掌握洗衣機的維修辦法; (4)掌握其他家用電動器具的維修辦法; (5)掌握制冷技術(shù)基本知識; (6)掌握電冰箱的維修辦法; (7)掌握家用空氣調(diào)節(jié)器的維修辦法; (8)掌握電熱元件的維修辦法; (9)掌握電熱器具的維修辦法; (10)掌握電暖器的維修辦法;
|
36 |
8 |
電子Protel |
主要教學內(nèi)容: (1)proteldxp概述; (2)繪制三端穩(wěn)壓電源原理圖; (3)創(chuàng)建原理圖元件; (4)繪制U盤原理圖; (5)印制電路板設計基礎(chǔ); 課程要求: (1)掌握proteldxp的安裝、啟動和關(guān)閉; (2)掌握原理圖元件的放置、位置調(diào)整、屬性設置、刪除、復制、粘貼、選取方法; (3)掌握總線、總線分支、網(wǎng)絡標號的繪制方法; (4)了解印制電路板的種類和結(jié)構(gòu); |
72 |
9 |
崗位 實習 |
主要教學內(nèi)容: (1)在企業(yè)電氣崗位師傅的指導下熟悉崗位工作流程,提升專業(yè)技能,嘗試加入部分崗位工作; (2)基本具有實踐活動崗位獨立工作能力的學生,進入相對實習崗位,單獨參加專題活動,相對獨立從事具體工作; 課程要求: (1)掌握就業(yè)之前的基本技能與操作,對在校知識與操作的進一步磨練; (2)要求學生在崗位實習基礎(chǔ)上,獨立開展工作,獨擋一面,勝任崗位工作; |
700 |
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
每學年共有52周,其中教學時間為40周(包括復習和考試),假期為12周?偣灿156周,其中理論教學占54周,實習教學占62周,入學和畢業(yè)教育各占1周,考試占8周,公益勞動和機動時間占6周,假期為24周。課程開設順序和每周學時安排將根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
公共基礎(chǔ)課程的學時占總學時的37.6%,選修課程的教學時數(shù)占總學時的4.8%,實踐性教學的學時占總學時的53.2%。我們積極推行多種實習方式,如崗位實習等,以確保學生獲得充分的實習經(jīng)驗。在保證學生實習總量的前提下,學校將根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習時間。
(二)教學時間安排
八、實施保障
(一)師資隊伍
根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關(guān)規(guī)定,進行教師隊伍建設,合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)應合理,至少應配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務的專任教師2人;建立“雙師型”專業(yè)教師團隊,其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人。
聘請行業(yè)企業(yè)高技能人才擔任專業(yè)兼職教師,兼職教師應具有高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱,能夠參與學校授課、講座等教學活動。
(二)教學設施
1.校內(nèi)實訓
本專業(yè)校內(nèi)實訓實習應配備電力拖動實訓室、機電一體化實訓室、電工電子實訓室、鉗工實訓室、機械加工實訓室、電機與變壓器實訓室、焊接加工技術(shù)實訓室等實訓室,主要工具和設施設備的名稱及數(shù)量見下表:
序號 |
實訓室名稱 |
主要工具和設施設備 |
|
名稱 |
數(shù)量(臺/套) |
||
1 |
機電一體化實訓室 |
電工電子實訓臺刀具SXK-745 |
11 |
單片機控制功能實訓臺YL-236 |
1 |
||
光機電一體化實訓臺YL-235A |
4 |
||
電子工藝實訓臺YL-135 |
1 |
||
2 |
電力拖動實訓室 |
單相電容電機 |
10 |
時間繼電器 |
150 |
||
行程開關(guān) |
80 |
||
交流接觸器 |
350 |
||
熱繼電器 |
150 |
||
3H按鈕排 |
100 |
||
3 |
電工電子實訓室 |
電工電子綜合實訓臺 |
10 |
萬用表 |
20 |
||
直流穩(wěn)壓電源、信號發(fā)生器等 |
20 |
||
電烙鐵、烙鐵架 |
40 |
||
4 |
焊接技術(shù)實訓室 |
焊條電弧焊焊機 |
20 |
CO2氣體保護焊焊機 |
20 |
||
電阻點焊焊機 |
1 |
||
氣焊槍 |
20 |
||
安全與防護用具 |
40 |
||
5 |
電機變壓器實訓室 |
電氣安裝與維修實訓考核裝置YL-156A |
1 |
三相異步電動機 |
4 |
||
晶體管兆歐表 |
2 |
||
繞線機NZ-1 |
16 |
||
調(diào)速表 |
3 |
||
6 |
機械拆裝實訓室 |
機械零部件實物(螺紋連接、鍵連接、軸承、傳動機構(gòu)、聯(lián)軸器等) |
1 |
機械、機構(gòu)演示裝置 |
1 |
||
扳手、錘子等通用拆裝工具及電動工具 |
20 |
||
典型機械設備 |
8 |
||
7 |
維修電工實訓室 |
模擬機床電氣故障排除實訓裝置 |
4 |
萬用表、轉(zhuǎn)速表、功率表、兆歐表 |
10 |
||
壓線鉗、組套工具、噴燈、彎管器等 |
20 |
||
繼電器、接觸器、主令開關(guān)等 |
20 |
||
照明控制箱、照明燈具、管件、橋梁 |
20 |
||
8 |
通用機電設備安裝與維修實訓室 |
機床(舊)及其他典型通用機電設備 |
4 |
各種工具、量具及電工電子儀表 |
8 |
說明:主要工量和設施設備的數(shù)量按照標準班40人/班配置。
(2)校外實訓基地
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和機電技術(shù)發(fā)展的特點,應在企業(yè)建立兩類校外實訓基地:一類是以專業(yè)認知和參觀為主的實訓基地,該基地能反映目前專業(yè)(技能)方向新技術(shù),并能同時接納較多學生實習,為新生入學教育和專業(yè)認知課程教學提供條件;另一類是以接受社會實踐及學生崗位實習為主的實訓基地,該基地能為學生提供真實的專業(yè)(技能)方向綜合實踐輪崗實訓的工作崗位,能根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和實踐教學內(nèi)容校企合作共同制訂實習計劃和教學大綱,按進程精心編排教學設計,組織、管理教學過程,并能保證有效的工作時間。
(三)教學資源
1.教材
教材選用嚴格按照國家規(guī)定,選用優(yōu)質(zhì)教材,教材盡量使用近三年出版的“國家規(guī)劃教材”及校本教材,禁止不合格的教材進入課堂。學校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機制,完善了教材選用制度,能夠經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。
2.圖書文獻配備
圖書文獻配備能夠滿足學校電氣設備運行與控制專業(yè)的人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要,并且圖書管理系統(tǒng)能方便師生查詢、借閱。
3.數(shù)字教學資源配置基本要求
建設、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫,種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學。
(四)教學方法
秉承《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教20條)文件精神,大力進行“堅持知行合一、工學結(jié)合”的教學理念,進行教學方法改革。積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”,實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。結(jié)合中職學校學生特點,創(chuàng)新思政課程教學模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識,結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能,推動專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行。
結(jié)合電氣設備運行與控制專業(yè)教學應體現(xiàn)職業(yè)教育特色,堅持以學生發(fā)展為本的教學理念,突出核心技能的培養(yǎng)。在工學結(jié)合人才培養(yǎng)目標指引下,按照“項目引領(lǐng)、知行結(jié)合、螺旋遞進”的人才培養(yǎng)模式的要求,以教學項目為載體,靈活運用多種教學方式、方法和手段,實施“教學做訓評”一體教學模式,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
“教學做訓評”五位一體教學模式使教師的教、學生的學、動手操作、實踐訓練、考核評價融為一體,實質(zhì)是教學與工作融為一體,讓學生感受情景教學的氛圍,在教學中學習技能獲得能力。建立多個校外實訓實踐基地,堅持工學結(jié)合、知行合一,加強實踐教學,推行教學與實訓相融合的教學方式,實現(xiàn)校企雙主體育人。
學習工作任務的形成是根據(jù)電氣設備運行與控制職業(yè)崗位(群)的任職要求,以職業(yè)崗位需求為導向,以突出職業(yè)能力為培養(yǎng)目標,采用基于工作過程的課程設計理念,以真實工作任務為載體設計教學過程和教學內(nèi)容;將課程設計成若干個學習任務,每個學習任務都對應一個實際的工作任務,設有完成每個任務的能力目標。老師的教學就是指導學生完成學習工作任務,在這個過程中,可以發(fā)揮學生的主觀能動性,提高學生的實踐能力和職業(yè)能力。
(五)教學評價與考核
1.教學評價
(1)教學評價的目的與功能
教學評價對專業(yè)課程的教與學有較強的導向作用,其目的不僅是為了考察教學結(jié)果的完成情況,更重要的是可以及時向教師和學生提供反饋信息,更有效地改進和完善教師的教學和學生的學習活動,激發(fā)學生的學習熱情,促進學生的發(fā)展。
教學評價要注重體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、指導作用,突出導向、激勵的功能。尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
(2)教學評價的原則與方法
教學評價要充分考慮職業(yè)教育的特點和專業(yè)課程的教學目標,內(nèi)容應該包括職業(yè)核心素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力和社會能力四個方面,要特別注重對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展進行評價;要堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,定量評價與定性評價相結(jié)合,教師評價與學生自評、互評相結(jié)合的原則,注重考核與評價方法的多樣性和針對性,應特別注意適時、引入行業(yè)、企業(yè)的考核與第三方評價標準,并邀請行業(yè)、企業(yè)專家參與考核與評價,以使學生適應行業(yè)、企業(yè)的考核與評價方法與機制;不同課程、教學項目應采取不同的評價方法,逐步建立學生的發(fā)展性評價體系;注重操作規(guī)范、熟練程度的評價。
(3)職業(yè)資格證書和1+x職業(yè)技能等級證書考核
實行第三方評價,由漳州市人力資源和社會保障局組織職業(yè)技能等級鑒定機構(gòu),按照國家中級工標準組織考核,考核合格后發(fā)放相應等級職業(yè)資格證書。
(4)企業(yè)實習考核
必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),通過企業(yè)的培訓能勝任相應生產(chǎn)崗位;指導老師隨時對實習學生查崗,了解實習學生的工作情況與表現(xiàn),最后由企業(yè)和指導老師雙方給予學生的考核評價。
2.考核建議
考核建議
(1)思想政治課程、文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程中的考試課由教務處統(tǒng)一安排考試,學生最終成績由過程成績與結(jié)果成績兩部分組成。過程成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等,占總成績的60%;結(jié)果成績?yōu)槠谥、期末統(tǒng)考成績,占總成績的40%。
(2)專業(yè)技能考核原則上以實際操作考核為主,成績包括過程性評價、結(jié)果性評價和增值性評價。按以下兩種模式評價,考核相關(guān)材料及成績統(tǒng)一上報教務處備案。
(3)模式一:過程成績占總成績的40%,結(jié)果成績占總成績的50%、增值性評價占10%;
(4)模式二:過程性評價+任務(項目)評價+結(jié)果性考核+增值性考核相結(jié)合方式:過程性評價30%+任務(項目)評價30%+課程設計作品或成果考核30%+增值性評價10%;
(5)過程性評價,應從職業(yè)素養(yǎng)、對應技能方向崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學生在整個學習過程中的表現(xiàn)進行綜合測評;結(jié)果性考核是指通過類似課程設計的形式,由學生完成最后的課程考核作品或成果進行評價,增值性評價是指對學生增值表現(xiàn)進行量化評價。學生必須完成《崗位實習手冊》,要求按時到崗到位,遵守企業(yè)的規(guī)章制度,安全操作生產(chǎn),并通過企業(yè)提供的培訓能力勝任相應的生產(chǎn)崗位。指導老師將隨時對實習學生進行巡查,了解他們的工作情況和表現(xiàn)。最后,學生將由企業(yè)、實習報告和指導老師三方給予考核評價。
(六)質(zhì)量管理
1.更新觀念和靈活性:教學管理需要更新觀念,采用一定規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的方式。引入彈性學制,如工學交替結(jié)合,使教學管理更具靈活性和適應性。
2.教學資源的合理調(diào)配:要合理配置專業(yè)教師、專業(yè)實訓室和實訓場地等教學資源,為課程實施創(chuàng)造良好條件。確保學生能夠充分接觸實踐環(huán)境,提高實際操作能力。
3.質(zhì)量監(jiān)控和評價改革:加強對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,改革教學評價的標準和方法。通過建立科學有效的評價體系,能夠全面評估學生的學習成果和教師的教學能力,推動教學質(zhì)量的提升。
4.教師能力提升:注重教師的專業(yè)培訓和教學能力提升,為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會,使其適應新的教學模式和技術(shù),提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。
5.教學管理創(chuàng)新:鼓勵教學管理的創(chuàng)新,推動教學方式和教育技術(shù)的應用,例如引入現(xiàn)代教育技術(shù)工具,提供在線學習資源和學習平臺,促進學生自主學習和實踐能力的培養(yǎng)。
九、畢業(yè)要求
學生在正常學制年限內(nèi),按時修完教學計劃規(guī)定課程,并滿足以下基本條件,將獲得學校上級學籍主管教育行政部門驗印,并由學校頒發(fā)畢業(yè)證書:
1.具有有效學籍;
2.操行總評合格;
3.獲得規(guī)定的畢業(yè)學分;
4.體育成績合格;
5.崗位實習成績合格;
6.符合漳州市教育行政部門對畢業(yè)生資格審定的其他要求。
對于未能在學制規(guī)定的最長學習年限內(nèi)達到畢業(yè)要求的學生,可被結(jié)業(yè),并由學校頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后,學生可以進行補考或重修,具體辦法由學校規(guī)定。在經(jīng)過學?己瞬⑿逎M畢業(yè)學分后,經(jīng)上級主管學籍教育行政部門驗印,可頒發(fā)畢業(yè)證書,畢業(yè)時間將根據(jù)發(fā)證日期填寫。
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泉州藝術(shù)學校是中專嗎?在快速變化的時代背景下,泉州藝術(shù)學校不斷探索創(chuàng)新教育模式。通過引入數(shù)字化教學、在線教育等新技術(shù)手段,學校為學生提供了更加靈活多樣的學習方式和資源;同時,也鼓勵學生進行跨學科學習和創(chuàng)新實踐,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。那么,泉州藝術(shù)學校是中專嗎?下面,老師帶你們一起來了解一下。
整個校園彌漫著濃厚的藝術(shù)氛圍。無論是走廊上的藝術(shù)畫作、雕塑作品還是教室內(nèi)的裝飾布置都充滿了藝術(shù)的氣息。這種環(huán)境不僅激發(fā)了學生對藝術(shù)的興趣和熱愛;也讓他們在潛移默化中提升了審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。那么,泉州藝術(shù)學校什么時候開學?下面,老師帶你們一起來了解一下。
除了專業(yè)技能的培養(yǎng)外;泉州藝術(shù)學校還注重學生綜合素質(zhì)的提升。學校鼓勵學生參與體育鍛煉、社會實踐等活動;培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力;使他們成為全面發(fā)展的藝術(shù)人才。那么,泉州藝術(shù)學校要怎么報名?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才;他們在國內(nèi)外舞臺上取得了驕人的成績和榮譽。這些校友的成功案例不僅為學校增添了光彩;也激勵著在校學生們不斷努力、追求卓越。那么,泉州藝術(shù)學校好不好?下面,老師帶你們一起來了解一下。
面對未來;泉州藝術(shù)學校將繼續(xù)秉持創(chuàng)新精神;不斷探索藝術(shù)教育的新領(lǐng)域和新方向。學校將緊跟時代步伐;加強與行業(yè)、社會的聯(lián)系與合作;為學生提供更多元化、更實用的教育資源和機會。泉州藝術(shù)學校招生名額是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
在泉州藝術(shù)學校;傳承與創(chuàng)新始終是相互依存、相互促進的。學校既尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓和魅力;又積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)的元素和理念;將兩者巧妙地結(jié)合在一起;形成了獨具特色的藝術(shù)教育體系。泉州藝術(shù)學校怎么錄取的?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校是一段永無止境的藝術(shù)之旅的起點。在這里;每一位學子都將踏上屬于自己的藝術(shù)征途;用才華和汗水書寫屬于自己的精彩篇章。讓我們共同期待并見證這些未來的藝術(shù)之星在世界的舞臺上綻放光芒!那么,泉州藝術(shù)學校招生對象是什么?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校,一個讓夢想照進現(xiàn)實的地方。在這里,每一個懷揣藝術(shù)夢想的心靈都能找到屬于自己的舞臺;在這里,每一份對美的追求都能得到最真摯的回響。讓我們攜手并進,在藝術(shù)的道路上勇往直前,共同書寫屬于泉州藝術(shù)學校的輝煌篇章!那么,泉州藝術(shù)學校有幾個校區(qū)?下面,老師帶你們一起來了解一下。
站在新的歷史起點上,泉州藝術(shù)學校將繼續(xù)秉承“厚德載物、藝海無涯”的校訓精神,不斷探索藝術(shù)教育的新模式、新路徑,努力培養(yǎng)更多具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀藝術(shù)人才,為推動我國文化藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻智慧和力量。泉州藝術(shù)學校是公辦還是民辦?下面,老師帶你們一起來了解一下。
泉州藝術(shù)學校2024年招生電話是多少?泉州藝術(shù)學校深知自身肩負的社會責任,積極投身于公益事業(yè)之中。學校經(jīng)常組織師生參與文化下鄉(xiāng)、藝術(shù)扶貧等活動,用藝術(shù)的力量傳遞愛與希望,讓更多的人感受到藝術(shù)的魅力與溫暖。那么,泉州藝術(shù)學校2024年招生電話是多少?下面,老師帶你們一起來了解一下。
2025年中考省級統(tǒng)一考試安排在6月19日—21日舉行,具體科目考試時間安排如下:
今年福建中考,大家最關(guān)注的莫過于英語是否改革!前段時間,我省召開中考工作研究會議,會議確定了中考英語科題型的變更。
福建又一地市公布初中期末質(zhì)檢時間,2025年漳州初三期末考試將于1月16日-18日進行,2025年漳州初二期末考試將于1月13日-15日進行目前,福建已有4個地市公布一檢時間,讓我們一起來看看:
近年來,泉州的中職學校在教育質(zhì)量、升學率等方面取得了顯著成績,為廣大學子提供了多樣化的升學路徑和廣闊的就業(yè)前景。今天,我們就來一起看看泉州中職學校升學率的排名匯總,幫助您更好地了解這些學校的實力和潛力,做出更明智的志愿選擇。
近日,上海市教委發(fā)布修訂完善后的《上海市初中畢業(yè)升學體育考試工作實施方案》,自2022學年的七年級起實行。
親愛的學弟學妹們:很榮幸能夠與你們一起談一談初三的學習和生活。
漳州、龍巖、南平市公布2025年初中畢業(yè)升學體育與健康考試抽選考項目公開抽簽結(jié)果。
2024年中考已經(jīng)結(jié)束,上屆初三同學的歸宿不盡相同,那么2025屆的家長紛紛開始焦慮:擔心孩子邁不過普高線,不得不面對普職分流。甚至還提議說:能不能取消中考分流?那么針對“普職分流”的真相是什么?2024屆福建中考生,到底都去哪里了?
2025屆福建中考已經(jīng)拉開序幕,那么,在初三這一年里需要做好哪些準備?如何不錯過最新中考資訊?2025年福建中考交流群正式啟動!快來加入吧,讓我們一起筑夢中考,圓夢未來!
2024年福建中考最大的變化之一就是新設立了“綜合高中班”,那么目前,福建首批綜合高中班也已經(jīng)開學,一起來看看具體是什么情況。如有疑問,可以點擊咨詢>>在線
2021年福建省中考于6月25日至27日舉行,此前,經(jīng)過兩年的準備和過渡,2021年起全省初中畢業(yè)生全面實行新的高中階段學?荚囌猩桨,形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式,促進學生全面發(fā)展健康成長,維護教育公平。
2021年部分地區(qū)的中考時間已經(jīng)確定了,不僅學生們都在把握時間努力在剩下的日子里創(chuàng)造奇跡,家長朋友們也在用自己的方式給他們加油打氣。在中國,中考和高考都是很重要的,都是孩子們的新的起點,所以家長和學校老師都很在意中考分數(shù)線,現(xiàn)在也有一些專業(yè)人士根據(jù)往年情況對中考分數(shù)線以及最低分數(shù)線做出了預測,大家一起來了解一下2021年中考分數(shù)線是多以及2021年中考最低分數(shù)線的內(nèi)容。
語文、數(shù)學、英語3門科目滿分各150分,按卷面原始分數(shù)計入中招錄取總分;體育與健康科目滿分40分(含基本知識4分,與道德與法治合一張考卷考試,16道選擇題);物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物學科卷面分數(shù)均為100分,分別按卷面成績的90%、60%、50%、50%、30%、30%計入中招錄取總分,滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根據(jù)《龍巖市招生考試委員會關(guān)于做好龍巖市2020年初中學業(yè)水平考試與高中階段學校(含五年制高職)招生工作的通知》(巖招委〔2020〕1號),2020年永定區(qū)普通高中錄取分數(shù)線已經(jīng)