2012年福建省廈門市初中畢業、升學地理考試說明（含考綱）
一、命題依據
1.教育部制定的《全日制義務教育地理課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課標》）。
2.福建省教育廳制定的《2012年福建省初中學業地理學科考試大綱》。
3.本年度廈門市教育局頒布的有關規定。
4.《廈門市初中新課程地理學科教學指導意見（試行）》。
5.本考試說明。
二、命題原則
堅持以學生為本，立足基礎，注重能力，難易適中，做到思想性、科學性、技術性的統一，正確發揮考試的導向功能，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，有利于初中學段全面實施新課程改革、培養學生的創新精神和實踐能力；有利于普通高中招生的改革和推進中學地理新課程順利實施。
（一）基礎性
適應義務教育要求，體現課程改革理念，考查學生是否達到《課標》要求。難度適中，杜絕設置偏題、怪題，在依據《課標》嚴格執行課程計劃正常教學的情況下，學生經過努力都能達到及格或及格以上的水平。
（二）科學性
保證試題內容正確，不出現科學性錯誤。試題應做到：文字表述規范簡潔，問題指向明確無歧義，地圖圖表清晰準確，參考答案簡明扼要。
（三）發展性
注重與學生生活經驗的聯系，倡導學以致用，強調能力立意，考查學生在具體情境中運用所學知識分析和解決簡單問題的能力。
（四）地理性
加強對圖表信息提取和整理能力的考查，加強地理事物的分布位置、空間規律、相互聯系、發展變化和形成過程的考查，突出地理學科的地域性和綜合性。
（五）思想性
關注當今社會面臨的人口、資源、環境和發展問題，體現科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展的觀念，關注家鄉、關注祖國、關注全球。
（六）實踐性
地理課程是一門實踐性很強的課程，因此，試題應盡可能考查地理實踐內容，如圖表繪制、地理實驗、社會調查和鄉土地理考察等。
三、考試目標
（一）注重地理基礎知識和基本技能的考查，主要包括學生對地理位置、地理概念、地理特征、地理空間分布、地域差異等方面的理解，以及學生能否在具體情境中合理應用地理知識。
（二）突出地理科學的綜合性和地域性特點，關注學生整體觀念、空間觀念、地理視角、地理學科能力等的形成狀況。
四、適用范圍
2012年廈門市全日制義務教育初二（八年級）學生。
五、考試范圍
《義務教育課程標準實驗教科書·地理》（湘教版，共四冊）和《廈門地理》（鷺江版）。
六、考試內容及要求
依據《課程標準》規定的初中（七至八年級）地理課程內容與要求，確定以下考試內容。
（一）地球與地圖
⒈地球和地球儀
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內容標準【能力層次】 |
標準細化 |
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提出證據說明地球是個球體。【理解】 |
可用以下實例證明地球是球體：①在海邊看到有帆船從遠方駛來，總是先看到桅桿，再看到船身，這說明海面是曲面；②站得高看得遠，說明大地也是曲面；③月食是地球的影子遮擋了月亮，從月食的過程可以判斷地球可能是球體；④麥哲倫船隊環球旅行的成功。 |
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用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。【識記】 |
再認地球的平均半徑、赤道周長和表面積。 |
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用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。【理解】 |
說明地球自轉的方向、周期。 說明地球公轉的方向、周期。 可用以下實例說明地球自轉產生的地理現象：① 晝夜交替；② 不同地點的地方時差異。 可用以下實例說明地球自轉產生的地理現象：① 四季更替；② 不同緯度地區熱量的差異；③ 同一地區不同季節晝夜長短的變化。 |
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運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。【理解】 |
說出緯線和經線的定義、基本特點、緯度劃分方法。 畫出特殊緯線(赤道、回歸線、極圈)和高中低緯度的劃分界線；明確南、北半球的劃分界線；明確地球五帶（又稱熱量帶）的劃分及其地理意義（有無極晝極夜現象、有無陽光直射現象）。 畫出特殊經線（0°經線、180°經線，20°W，160°E）；明確東、西半球的劃分界線。 |
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