2015福州中考物理考試說明大綱

一、考試性質

初中物理學業考試是義務教育初中階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生是否達到《義務教育物理課程標準（2011年版）》（以下簡稱《標準》）所規定的學業水平。考試結果既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據。

二、命題依據

    以《義務教育物理課程標準（2011年版）》為依據，參照《2015年福建省初中學業考試大綱（物理）》，按照《2015年福州市初中畢業會考與高中招生考試說明（物理）》的具體要求，并結合我市初中物理教學實際進行命題。

三、命題原則

    貫徹教育部有關考試命題改革的指導意見，落實省教育廳、市教育局有關中考命題改革的精神。命題體現：

1．正面導向性：堅持以學生為本，面向全體學生。命題遵循《標準》中內容標準所確定的考查內容和要求，體現課改理念，注重三維目標的考核，強調能力立意。引導師生關注科學探究，注重科學思維和能力的培養，促進教師改進教學方式、學生改變學習方式，促進教學效率的提高。適當體現初、高中物理教學的銜接，有利于我市的高中物理教學。正確發揮考試的導向功能，引導學校加強教學管理。

2．基礎應用性：注重基礎知識和基本技能，突出主干知識、核心內容的考查。注重理論聯系實際，通過提供真實的生活情景，命制應用所學知識解決實際問題的試題，考查學生分析問題、解決實際問題的能力，避免“機械性記憶”。對科學探究能力的考查應該從過程與方法入手，立意于能力，側重于科學知識、物理思想、科學方法的理解和內化，避免將探究能力的考查程序化、形式化和標簽化。注重試題的問題性、情景性、生活性和開放性，注重試題的創新，全面考查學生對知識與技能的掌握、考查學生過程與方法、情感、態度與價值觀等三維目標的達成度。

3．公平適用性：試題的考查內容、素材選取及試卷形式體現公平性，努力使試卷較好地適應我市教育的發展水平。試題的素材和背景具有現實性，試題編制盡力體現“公平、公正、合理”，符合學生具有的認知水平、其他學科現實和身心發展水平。

4．科學規范性：嚴格按照規定的程序和要求組織命題，確保試題的信度和效度。杜絕繁、難、偏、舊的試題，試卷結構設計科學、簡約、合理，控制主、客觀試題比例，充分發揮各題型試題的功能。難點適當分散，語言表述準確、規范，圖文匹配。設置適量的開放性試題，以考查學生的發散思維能力和創新能力。靈活、合理地制定評分標準，有利于學生真實水平的發揮，為學生提供一個自由發揮、發展創新的空間。避免出現科學性、技術性的錯誤。

5．時代教育性：命題的素材盡量反映物理學的發展及其應用，反映科技發展對社會進步的影響以及帶來的一些社會問題，關注高新科技、環境保護、節能減排等當今社會熱點問題。注意試題積極的價值取向和教育功能，體現人文關懷，強調科學精神和人文精神，強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

四、考試內容與要求

    (一)考試內容

    《全日制義務教育物理課程標準》規定的“內容標準”中的“科學探究”和“科學內容（物質、運動和相互作用、能量）”兩大部分。分布于本屆學生使用的義務教育物理課程標準實驗教科書(上科版)八年級全一冊和九年級全一冊中。

    (二)考試要求

 1. 科學探究作為課程內容和學習目標，不孤立地對科學探究要素進行考查，而應將科學探究能力的考查落實在科學內容的考查中。

（1）要求初步掌握科學探究七個要素，初步掌握六種實驗探究能力：觀察能力、提出問題、信息收集、信息處理、分析概括、交流和評估能力。

能有目的地進行觀察，辨明觀察對象的主要特征及其發生變化的條件；能從日常生活、自然現象、實驗觀察等情況中提出與物理學有關的問題；嘗試對問題的成因進行猜想與假設；能根據要求進行簡單的實驗設計；會收集實驗證據并進行分析論證；撰寫簡單的實驗探究報告；嘗試對實驗進行評估、調整和改進；能在某些實驗中簡單分析誤差的主要來源，選擇減少誤差的方法。

（2）科學方法不應機械地考查方法的名稱，而應在具體情境中考查理解科學方法，領會物理思想方法的本質以及應用科學方法解決問題的能力。

（3）對于獨立操作，要求“會”，即會根據儀器的使用方法正確使用儀器，能獨立完成實驗操作，嘗試對實驗進行調整或改進。課標要求的20個學生必做實驗分成三類：基本儀器操作、測量性實驗和探究性實驗，這是課程標準對學生親歷親為實驗明確的硬性要求，相應的要求說明見本說明附表。

2. 對于科學內容中各部分知識的認知水平要求層次，在“表：考試內容及其認知水平要求”中用字母A、B、C標出，其含義如下：

A：能知道知識的內容及含義，能描述對象的基本特征，并能在相關問題中識別和直接使用。

B：能理解知識的確切含義，能把握知識的內在邏輯關系，并能簡單運用，如：簡單作圖、解釋簡單現象，進行簡單計算等。

C：能將知識應用在新情境中，與已有知識建立聯系，對實際問題進行分析推理和綜合運用。

(三)考試具體內容和要求

表：考試內容及其認知水平要求

續表

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五、考試形式

初中畢業和升學考試兩考合一。采用閉卷筆試（全卷滿分100分，考試時間90分鐘）和實驗操作考查。

六、試題難度

全卷試題按其難度分為容易題、中等難度題和稍難題三個等級，總體難度適合兩考合一的考試。

六、試卷結構

1．題型結構：試卷包括選擇題和非選擇題兩大類，其中選擇題是四選一的單項選擇題，非選擇題包括填空題、作圖題、簡答題、實驗探究題和計算題等題型。題型分值比例：選擇題約占32%，非選擇題約占68%。

2．題量：30～35道。

3．內容結構：分為五大部分，各部分的分值比例為：力學和聲學約占38%，光學約占9%，熱學約占13%，電磁學約占34%，能源、材料和信息約占6%。